Организация интерактивного взаимодействия учащихся в компетентностно-ориентированном образовании. Учебное пособие

обеспечивающих познание, общение и становление субъектной позиции участников целостного педагогического процесса. Использование предлагаемых стратегий обучения позволяет разнообразить учебный процесс, сделать его более осмысленным, доступным, интересным и радостным. При этом необходимо помнить, что ни один метод не принесет желаемого результата, если учащиеся не будут готовы к совместной деятельности в режиме открытого и ответственного диалога, внимательной работы с информацией, вдумчивой рефлексии, творческого поиска.

Список использованных источников

1. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. - Казань: Издательство Казан. ун - та, 1987. -

261 с.

2. Авдюкова, А.Е. Формирование социальной компетентности учащихся в интерактивном взаимодействии на уроках обществознания: автореф. дис. … канд.

пед. наук: 13.00.02 / А.Е. Авдюкова. - Екатеринбург, 2006. – 25 с.

3.Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория

ипрактика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин / - М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.

4.Андреев, В.И. Саморазвитие менеджера / В.И. Андреев. – М. : Народное образование, 1995. – 160 с.

5.Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития / В.И. Андреев -

Казанский ун-т, 1996. - Кн. 1. - 565 с.

6.Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - Москва:

Аспект Пресс, 2008. - 363 с.

121

7.Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский. -

М.: Просвещение, 1998. - 192 с.

8.Байбородова, Л.В. Теория, методика и практика взаимодействия в разновозрастных группах учащихся: монография / Л.В. Байбородова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2007 - 319 с.

9.Бездухов, В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя / В.П. Бездухов, Ю.Н. Кулюткин. - Самара: Изд-во СамГПУ,

2002. – 400 с.

10.Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-

Бад - М.: Большая рос. энцикл., 2002. - 528 с.

11.Бодалев, А.А. Психология общения. Энциклопедический словарь / А.А. Бодалев, под общ. ред. А.А. Бодалева. - Москва: Когито-Центр, 2011. - 600 с.

12.Бондаренко, Н.Ю. Становление экзистенциальных ценностей будущих учителей в процессе интерактивного обучения / Н.Ю. Бондаренко: автореф. дис. … . канд. пед. наук / Н.Ю. Бондаренко - Ростов-на-Дону, 2006. - 26 с.

13.Борытко, Н.М. Педагогические технологии: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков под ред. Н. М. Борытко. - Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. - 59 с.

14.Борытко, Н.М. Управление образовательными системами: учебник / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова. - Волгоград: ВГИПКРО, 2006. - 48 с.

15.Венедиктова, Т. «Культура спора» устала от себя? / Т. Венедиктова // Иностранная литература. – 2005. - №7. – С. 253-260.

16.Вербицкий, А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучени / А.А. Вербицкий - М.: ИЦ ПКПС. - 2004. - 84 с.

17.Вердербер, Р. Психология общения. Полный курс / Р. Вердербер, К. Вердербер. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. – 412 с.

18.Витвицкая, Л.А. Развитие взаимодействия субъектов образовательного процесса университета: монография / Л.А. Витвицкая. – Москва: Дом Педагогики,

2009. – 283 с.

122

19.Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. - М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. - 1136 с.

20.Гальперин, П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин // Исследования мышления в советской психологии. Введение в психологию. - М., 1976. – 332 с.

21.Гейхман, Л.К. Интерактивное обучение общению. Подход и модель / Л.К. Гейхман. – Пермь: Издательство Пермского университета, 2002. – 260 с.

22.Гейхман, Л.К. Обучение общению на основе взаимодействия с другим / Л.К. Гейхман // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2002. - №

7.- С. 28-34.

23.Гейхман, Л.К. Интерактивный подход как современная трактовка педагогического взаимодействия / Л.К. Гейхман // Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И.Е. Шварца: сборник материалов международной научно-практической конференции. - Пермь: ПГПУ, 2009 - С. 27-32.

24.Добрынина, Т.Н. Интерактивное обучение в системе высшего образования: монография / Т.Н. Добрынина. - Новосибирск: изд. НГПУ, 2008. – 183

с.

25.Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном способе учеб. работы: кн. для учителя / В.К. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1991. – 192 с.

26.Загашев, И. О. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек. – СПб : Издательство «Альянс «Дельта», 2003. – 284 с.

27.Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.

–432 с.

28.Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно - целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества образования, 2004. - 42 с.

29.Казакова, Е.И. Диалог на лестнице успеха / Е.И. Казакова, А.П. Тряпицына. - СПб.: Петербург – ХХI век, Пресс-Атташе, 1997. – 160 с.

123

30.Кашлев, С.С. Теория и практика обеспечения развития субъектности педагога в эколого-педагогической деятельности: автореф. дисс. … д-ра пед. наук / С.С. Кашлев. - Москва, 2004. - 43 с.

31.Кашлев, С.С. Технология интерактивного обучения / С.С. Кашлев. -

Минск: Белорусский верасень, 2005. – 176 с.

32.Кларин, М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. – М. : Наука, 1997. - 223 с.

33.Кларин, М.В. Инновационное образование: уроки «несистемных» образовательных практик / М.В. Кларин // Образовательные технологии. – 2014. - №

1.- С. 19-29.

34.Кларин, М.В. Интерактивное обучение инструмент освоения нового опыта / М.В. Кларин // Педагогика. - 2000. – № 7. – С. 12 – 18.

35.Кларин, М. В. Технология обучения: идеал и реальность / М.В. Кларин.

-Рига, «Эксперимент», 2001. - 180 с.

36.Коротаева, Е.В. Некоторые вопросы интерактивного обучения / Е.В. Коротаева // Научный диалог. – 2012. - № 5. Педагогика. - С. 100 – 110.

37.Коротаева, Е.В. Психодидактика интерактивного обучения в современном образовательном процессе / Е.В. Коротаева // Международный журнал экспериментального образования. – 2010. – № 2. - С. 36-39.

38.Костюк, С.В. Полилог в деловом общении / С.В. Костюк // Вестник Московского университета. - 2001. - Сер.19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - № 3. - С. 88 – 99.

39.Кричевский, В.Ю. Профессиональная деятельность директора общеобразовательной школы как предмет междисциплинарного исследования: автореф. дис. ... .д-ра пед. наук: 13.00.01 / В. Ю. Кричевский. - СПб., 1993. - 38 с.

40.Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Смысл, 1997. - 365 с.

41.Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения в 2т. / А.Н. Леонтьев; под. ред. В.В. Давыдова [и др.]. - М.: Педагогика, 1983. - Т.2. - 391с.

124

42.Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии: сб. статей / Б.Ф. Ломов // АП СССР, Ин-т Психологический, отв. ред. Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1991. - 280 с.

43.Мид, Дж. От жеста к символу. В кн.: Американская социологическая мысль / Дж. Мид М.: МГУ, 1994. – 216 с.

44.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / А.В. Мудрик; под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.

45.Мухина, Т.Г. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / Т.Г. Мухина. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2013. – 97 с.

46.Назаров, Н.В. Ценностный потенциал интерактивного взаимодействия студентов / Н.В. Назаров // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. - №2 (121) - С. 243 - 247.

47.Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4 – е изд., доп. – М.: ИНФОТЕХ, 2009. – 838 с.

48.Оконь, В. Введение в общую дидактику / В. Оконь. – М.: Высшая школа,

1990. - 381 с.

49. Осиянова, О.М. Модель «рефлексивного управления» системой обучения культуре речевого общения студентов / О.М. Осиянова // European Social

Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – 2013. - № 5 (33) – С. 9199.

50.Осиянова, О.М. Субъектно-ориентационная система обучения культуре речевого общения студентов: автореф. дис. … д-ра пед. наук / О.М. Осиянова. – Оренбург, 2009. – 50 с.

51.Осиянова, О.М. Теоретико-методологические основы формирования опыта интерактивного взаимодействия студентов / О.М. Осиянова, Е.Д. Платова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2013. - № 2. – С. 197 - 202.

52.Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / под ред. М.В. Булановой-Топорковой. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

125

53. Панина, Т.С. Интерактивное обучение, образование и наука / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова // Известия уральского отделения российской академии образования. Журнал теоретических и прикладных исследований. - 2007. - № 6(48). -

С. 29 – 39.

54.Панфилова, А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога учебное пособие для студентов вузов / А.П. Панфилова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. - М.: Академия, 2006. - 368 с.

55.Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение / А.П. Панфилова. - Москва: Издательский центр «Академия», 2009. - 192

с.

56.Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. – Москва: Русский язык, 1989. – 276 с.

57.Платова, Е.Д. Развитие интерактивного взаимодействия студентов в кросскультурной коммуникации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Д. Платова. – Оренбург, 2014. – 24 с.

58.Платова, Е.Д. Формирование опыта интерактивного взаимодействия студентов вуза: учебно-методическое пособие / Е.Д. Платова. – Оренбург: ООО

ИПК «Университет», 2013. – 235 с.

59.Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – 4-е изд., стер.

–М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 272 с.

60.Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: коллективная монография: в 3 кн. / под ред. Е.В. Ковалевской. - Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2010. – 301 с.

61.Рогачева, Е.Ю. Влияние педагогики Джона Дьюи на теорию и практику образования в XX веке: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Е. Ю. Рогачева. – М., 2006.

–50 с.

62.Рындак, В.Г. Методологические основы образования / В.Г. Рындак. – Оренбург: Изд. центр ОГАУ, 2000. – 192 с.

126

63.Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений в 2 ч. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - Ч. 2. - 256 с.

64.Сластенин, В.А. [и др.] Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед.

учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А.

Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 576 с.

65.Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе активизации,

интенсификации и эффективного управления УВП / К.Г. Селевко. - М.: НИИ

школьных технологий – М., 2005. - 288 с.

66.Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование: поиск новой парадигмы: монография / В.В. Сериков. - Волгоград: ВГПУ, 2005. – 72 с.

67.Словарь иностранных слов / сост. Н. Г. Комлев. М.: ЭКСМО-Пресс,

2000. – 1308 с.

68.Словарь практического психолога / под ред. С. Ю. Головина. - М.: АСТ,

Харвест, 2001. - 292 с.

69.Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс / Е.Н. Соловова. – 2-е изд. – Москва: АСТ: Астрель, 2010. – 272 с.

70.Социологический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://enc-dic.com/sociology/Interakcija-2508.html. - 29.10.2014 г.

71.Ступина, С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе:

учебно-методическое пособие / С.Б. Ступина – Саратов: Издательский центр

«Наука», 2009. – 52 с.

72.Темпл, Ч. Чтение, письмо и обсуждение для любого учебного предмета /

Ч. Темпл, Дж. Стил, К. Мередит. - М.: Изд – во «ИОО», 1998. - 327 с.

73.Федеральный государственный образовательный стандарт

74.Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - Москва: Республика,

2001. - 719 с.

127

75.Философия: энциклопедический словарь / под редакцией А.А. Ивина. – М., 2004. – 1072 c.

76.Фопель, К. Технология ведения тренинга / К. Фопель – М., 2003. – 267 с.

77.Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-

ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Стандарты и

мониторинг в образовании. – 2002. - № 2. - С. 58 - 64.

78.Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании / Н.И. Шевандрин – М.: Владос, 1995. – 544 с.

79.Alvermann, D. The discussion web: A graphic aid for learning across the curriculum / D. Alvermann // The Reading Teacher - 1991. – p. 45, 92-99.

80.Gordon, L. Bringing technology into the classroom / L. Gordon. Oxford University Press. – 2009. - 96 p.

81.Kolb, D.A. Towards an applied theory of experiential learning. / D.A. Kolb, R.E. Fry, // Theories of group process - N.Y., 1975. – 164 р.

82.Pica, T. Language Learning through Interaction. What role does gender play?

/T. Pica, L. Holiday, N. Lewis, D. Berducci, J. Newman // Studies in Second language Acquisition. – 1991. - № 13. – P. 343-346.

83.Richardson, J. Learning the way to the cooperative school / J. Richardson //

School team innovator. - December 1996 / January, 2 – 6.

84.Stone, M. Communicative Intentions and Conversational Process in HumanHuman and Human-Computer Dialogue / M. Stone // World Situated Language Use: Psycholinguistics, Linguistic and Computational Perspectives on Bridging the Product and Action Traditions. – 2002. – P. 4-25.

85.Trenholm, S. Thinking through Communication: An Introduction to the Study of Human Communication / S. Trenholm. – Allyn & Bacon, 2007. – 448 p.

128

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Ольга Михайловна Осиянова

ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ В КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБРАЗОВАНИИ

129