2.Какая ритуальная еда присутствует на празднике Троица и что она символизирует?

3.Какое значение имеют обряды завивания венков, завивания березки, кумления?

4.Как произошло название «Русальная неделя»?

Рекомендуемая литература:

1.Забылин, М. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия / М. Забылин. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. – 608 с. – Текст : непосредственный.

2.Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 3. Юность и любовь: Девичество / сост., подгот. текстов, вступ. ст. и коммент. Л. Астафьевой и В. Бахтиной. – Москва : Худож. лит., 1994. – 525 с., ил. – Текст : непосредственный.

3.Некрылова, А. Круглый год / А. Некрылова. – Москва : Правда, 1991. – 493 с. – Текст : непосредственный.

4.Новицкая, М. Ю. От осени до осени : хрестоматия / М. Ю. Новицкая. – Москва : Планетариум, 1994. – 152 с. – Текст : непосредственный.

5.Панкеев, И. А. Обычаи и традиции русского народа / И. А. Панкеев. – Москва : Бета-Сервис, 1998. – 542 с. – Текст : непосредственный.

5-Й КЛАСС

Практическое занятие 13

Жанры народной музыки. Шуточные и плясовые песни, русская частушка

Цель – изучение жанра плясовых и шуточных песен, знакомство с частушками.

Основные теоретические сведения

Плясовые песни – это песни быстрого темпа исполнения, сопровождающие плясовые хороводы и пляски. Им свойственна речитативная скороговорка, построенная на характерных речевых интонациях. Стих плясовых песен всегда ритмически четок и имеет хореическую основу. Характерны сатирические тексты. В них нет единого развитого сюжета.

33

Отдельные мотивы и образы объединяются между собой не на основе единства темы и повествования, а по принципу образно-поэтической ассоциации.

Содержание большинства плясовых песен веселое, задорное, в них присутствуют комические ситуации и юмористические образы. Их обязательный признак – шутка. Особой разновидностью являются плясовые частушки, которые часто исполняются во время плясок.

Чacтyшкa – этo кopoткaя (пpeимyщecтвeннo чeтыpexcтpoчнaя) pифмoвaннaя нapoднaя пecня (внe зaвиcимocти oт тoгo, быcтpo или пpoтяжнo oнa пoeтcя). Kaк нoвый пo coдepжaнию и фopмe жaнp ycтнoгo нapoднoгo твopчecтвa, чacтyшки вoзникли вo втopoй пoлoвинe XIX вeкa. Частушки создавались преимущественно сельской молодёжью, исполнялись они на одну мелодию целыми сериями – под гармонь, балалайку или без музыкального сопровождения (во время гуляний). Основной эмоциональный тон – мажорный.

Задание:

1.Ознакомиться с литературой по данной теме.

2.Прослушать аудиозаписи исполнителей частушек (Л. Руслановой, М. Мордасовой и др.).

3.Разучить предложенный нотный и текстовый материал.

4.Сочинить частушку на определенную тематику.

Ход работы:

1.Прослушивание аудиозаписей шуточных песен.

2.Разучивание и обыгрывание шуточных песен.

3.Прослушивание профессиональных хоровых коллективов.

4.Освоение плясовых песен с движением.

5.Развитие эмоциональности исполнения и освобождение от зажатости.

6.Исполнение сочиненных частушек.

7. Слушание разновидностей частушек, разбор, анализ по схеме

(см. Приложение 1).

Контрольные вопросы:

1.Какие плясовые песни вы знаете?

2.Назовите музыкально-ритмические особенности плясовых песен.

3.Перечислите темы частушек.

4.Что означают частушечные страдания?

34

Рекомендуемая литература:

1.Аксенов, М. О русской народной песне / М. Аксенов. – Брянск : 2011. – 499 с. – Текст : непосредственный.

2.Брусова, К. А. Русские народные песни / К. А. Брусова – Москва : Азбука, 2009. – 140 с.– Текст : непосредственный.

3. Гиппиус, Е. В. Интонационные элементы русской частушки / Е. В. Гиппиус. – Текст : непосредственный // Гармоника: История, теория, практика : сборник статей и материалов. – Майкоп : Адыг. гос.

ун-т, 2000. – 195 с.

4.Лазутин, С. Г. Русская частушка: вопросы происхождения и формирования жанра / С. Г. Лазутин. – Воронеж : Изд-во Воронеж. ун-та, 1960. – 262 с. – Текст : непосредственный.

Практическое занятие 14

Виды народных игровых развлечений, уличных гуляний

Цель – познакомиться с разновидностями уличных народных игр.

Основные теоретические сведения

Народные гулянья – исторически распространённая и широко практикуемая традиция отмечания праздников у славян. Это массовое празднество под открытым небом, сопровождавшееся играми, хороводами, песнями, плясками, ряжением, игрой на гармошках, сопелках и дуделках, зажиганием костров. Гулянья проходили на деревенской улице, на площади или за околицей деревни. Каждая девушка и каждый парень, достигшие брачного возраста, обязательно принимали участие во всех деревенских праздниках и молодёжных развлечениях. Важным элементом гуляний являлись хороводные игры, которые обычно заканчивались выбором пары и пляской. Хороводы и пляски устраивались рядом с деревенскими качелями или ледяными горками, масленичными или троицкими кострами, являвшимися центром гуляния. Здесь же дети и молодёжь играли в подвижные игры.

Подвижные игры – в них проверяется ловкость, смелость, быстрота реакции играющих. Как правило, именно эти игры вызывают самые яркие эмоции и переживания. Некоторые игры помогают стать сильными, ловкими, другие развивают сообразительность и смекалку. Кулачный бой

35

существует на Руси с глубокой древности. Бои проводились обычно с Масленицы до Троицы, реже с Коляды до Петрова дня. Существовали виды кулачного боя: «один на один», «стенка на стенку». Стеношный бой или бои стенка на стенку – старинная русская народная забава. Заключается в кулачной схватке двух линий («стенок») между собой. Количество участников варьируется от 10–15 до нескольких сотен человек. Наиболее массовые бои устраивались на Масленицу. По количеству участников они делились на: «улица на улицу», «деревня на деревню», «слобода на слободу». Летом бой проходил на площадях, зимой – на замёрзших реках и озёрах.

Задание:

1.Ознакомиться с литературой по данной теме.

2.Посмотреть презентацию по изучаемой теме.

3.Разучить предложенный игровой материал.

4.Подготовить одну игру для проведения.

5.Подготовить реквизит для проведения игр.

Ход работы:

1.Прослушивание музыкальных примеров, просмотр видеоматериалов.

2.Разучивание разнообразных игровых действий, разбор особенностей уличных игр, хореографических движений, драматических действий.

3.Разучивание уличных игр по принципу «стенка на стенку», игр с движениями, хороводных, словесных, с предметами (см. Приложение 2).

4.Выполнение творческих заданий.

Контрольные вопросы:

1.Назовите основные периоды проведения уличных массовых гуляний на Руси.

2.Приведите примеры молодежных уличных развлечений у славян.

3.Возникновение кулачных боев.

4.Что означают игры «стенка на стенку»?

Рекомендуемая литература:

1.Мельников, М. Н. Русский детский фольклор : учеб. пособие / М. Н. Мельников. – Москва : Просвещение, 1987. – 240 с. – Текст : непосредственный.

2.Некрылова, А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища / А. Ф. Некрылова. – Санкт-Петербург : Азбука-классика, 2004. – 254 с. – Текст : непосредственный.

36