Мегаполис. Учебное пособие по развитию речи для иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе (В2)

Контрольная работа

1. Дополните текст подходящими глаголами движе-

ния.

Мы…изМосквыраноутром,когданадорогахещёмало движения. Саша … машину отлично, и через два часа мы уже

…к Загорску. Мы решили не … в Загорск, но было приятно

…мимо древнего города. Часа три мы … по Русской равнине. Наконецпереднамиоткрылсязамечательныйвид:озероНеро и на берегу белокаменный город. Оставив машину, мы долго

…погороду.Несколькораз…совсехсторонзнаменитыйРостовский кремль. Потом попросили рыбака … нас на лодке на другой берег озера. Мы узнали, что Ростов существовал уже в седьмом веке и в древние времена через него … дорога на Восток. Рыбак попросил … его в соседнюю деревню. Когда мы

…в деревню, был уже поздний вечер.

2.Дополните предложения подходящими переходными глаголами движения и поставьте слова в скобках в нужную форму.

1.Мыедемкродственниками______________________

с собой (котёнок).

2.Яхожу накурсырусскогоязыкаи_________________

с собой ____________________________(словарь).

3.Художник едет домой и ________________________

(своя новая картина).

4.Музыкант летает на гастроли и всегда _____________

с собой _________________________ (скрипка).

5.По улице идёт девушка и ________________________

(красивая собачка).

6.Рыбак идёт с рыбалки и _________________________

(рыба).

7.Друзья ездили за границу, они ____________________

туда _________________________ (свои дети).

81

8.В Африку часто плавают корабли, которые

__________________________ (еда и медикаменты).

9.Из Финляндии плывёт паром, он __________________

(туристы).

10.Вотидутполицейские,они______________________

(вор).

3. Употребите слова в скобках в нужном падеже.

Во всём мире исполняют и слушают (музыка). Многие учатся играть на (музыкальные инструменты). Другим нравится быть просто (слушатели). В жизни (каждый человек) музыка играет важную роль. Многие из (мы) слушают (музыка) в (концертные залы), дома, на (улица). Известно, что воздействие (музыка) может быть разным, в зависимости от (художественная значимость) произведения, от (степень подготовки) к его восприятию, от (музыкальный и жизненный опыт). Когда (мы) грустно, мы обращаемся к (музыка). Она, словно хороший друг, способна поддержать (мы) в (трудная минута). Плавные и красивые звуки расслабляют (мы), успокаивают наши эмоции.

Музыка сопровождает (мы) и в минуты (счастье). Когда (мы) радостно, когда у (мы) праздник, мы включаем (ритмичная музыка) и танцуем под (она), поём песни. Музыка – удивительный вид (искусство), который играет в жизни (каждый из нас) особую роль.

4. Определите место данных вопросов в тексте-ин- тервью с выдающимсяэстраднымпевцомXX векаШарлем Азнавуром. Напишите его словесный портрет. (Объём текста – 150–200 слов.)

1.Вы по-прежнему много работаете. Не мечтаете, как многие, бросить всё и уйти на пенсию?

2.Вы ощущаете себя сыном иммигранта?

3.Вы считаетесь самым богатым певцом во Франции.

82

4.Ваши неизменно чёрные костюмы на сцене должны подчёркивать мрачность некоторых ваших песен?

5.Вы назвали своё турне прощальным. Мы вас больше не увидим в России?

6.Удивляет ваш оптимизм, ведь ваша жизнь была очень трудной, не так ли?

7.Скажите честно, после шестидесяти лет выступлений вам по-прежнему доставляет удовольствие выходить на сцену?

8.Вам это совсем неинтересно?

[…]

–Я за свою жизнь пел в девяноста странах – надо и с ними попрощаться. Уже был в Штатах, Южной Америке, Германии. Впереди ещё очень много городов.

[…]

–И да и нет. Да – когда пою в местах, которые люблю. Нет – еслиприходится выступать в залах, которые мне не нравятся. Сейчас я делаю только то, что мне нравится. В некотором роде я певец правды. Не придумываю истории или сюжеты. Они приходят ко мне из жизни. И если история затрагивает мою душу или сознание, я перевожу её в песню.

[…]

–Нет, просто я люблю чёрный цвет. Вот сцена и я один: чёрный цвет подчёркивает это одиночество. Мне не нравится, когда артист показывает, что он много зарабатывает.

[…]

Конечно, публика знает, что я зарабатываю большие деньги и могу покупать себе дорогие вещи. Но это не повод, чтобы приходить и раздражать людей своим достатком. Я слишком уважаю бедность, потому что сам прошёл через неё.

[…]

–Я бы умер на пенсии от безделья. Что делать на пенсии? Заниматься огородом?

83

Тема 4 ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ

Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны.

Читаем и говорим

1.Проверьте, соответствуют ли содержанию текста «Страшная месть» данные утверждения. Если нет, дайтеправильныйвариантлибоотметьте, чтоинформация отсутствует.

1.Женщина, сбившая пешехода, пыталась не допустить

наезд.

2.Погибший молодой мужчина занимался бизнесом.

3.У Марины Петровой был собственный автомобиль «Шевроле».

4.Михаила убили по заказу конкурентов.

5.Михаил развёлся с Мариной, потому что полюбил другую женщину.

6.Соседи ни разу не видели Марину за рулём.

7.Марина сразу признала свою вину.

8.У Марины и Михаила было двое детей.

Страшная месть

Осенним вечером на тихой московской улочке испачканный грязью «Шевроле» насмерть сбил молодого мужчину и скрылся с места происшествия. По словам двух очевидцев, автомобиль в момент наезда не тормозил. Номера свидетели не разглядели, но один из них успел заметить за рулём светловолосую девушку с заплаканным лицом.

85

Погибший 31-летний Михаил Иванов был мелким предпринимателем, и его вполне могли убить по заказу конкурентов, желающих забрать себе его бизнес. Вот только зачем было нанимать на роль киллера девушку? Пытаясь ответить на этот вопрос, оперативники заинтересовались личной жизнью погибшего.

Год назад Михаил со скандалом развёлся. Бывшей жене, 27-летней Марине Петровой, при разводе и разделе имущества не досталось практически ничего. Беседуя со следователем, Марина заявила, что о смерти мужа ничего не знает и в последний раз видела его почти год назад. Она заметно нервничала, а когда её спросили, если ли у неё машина, ответила «Нет». Соседи же сказали, что не раз видели даму за рулём.

СвидетельтожеопозналПетрову.Водномизавтосервисов нашлось и зарегистрированное на брата Марины «Шевроле», которым она управляла по доверенности. Разбитую фару и треснувший бампер заменили, но старые запчасти не успели вывезти на свалку, и они стали стопроцентными вещественными доказательствами. Под давлением улик Марина, наконец, призналась:

– Да, это я его задавила. Сама потом в шоке была...

За три года неудачного супружества много ненависти накопилось к мужу в душе Марины. По словам бывшей жены, он часто бил её, издевался да ещё и изменял постоянно. А после развода оставил ни с чем.

Тот роковой день стал для Марины одним из самых чёрных дней в жизни. События происходили, словно по страшному сценарию. На работе её раскритиковала начальница и пообещала лишить премии. По дороге домой оштрафовал гаишник. И в довершение всего машину окатил грязью встречный грузовик.

Район, где жил бывший муж, она проезжала на грани нервного срыва. А тут ещё Михаил некстати попался на обочине дороги, всего в сотне метров от своего дома. Обычно он ездил на машине, но в тот вечер выпил во время деловой

86

встречи и оставил свой автомобиль на стоянке у офиса. Увидев бывшую жену за рулем, он расхохотался и крикнул:

– Надо же, даже таким дурам, как ты, права выдают! Не помня себя от ярости, Марина резко развернулась и

нажала на педаль газа. Отскочить от дороги Иванов не успел. Поняв, что она сделала, Марина помчалась к брату. Тот отогнал машину в автосервис, где работал его приятель, как

мог, успокоил сестру, заверив, что всё будет хорошо.

Очень вероятно, что убийство действительно было совершено Мариной в состоянии аффекта. Однако её признали полностью вменяемой и будут судить за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью со смертельным исходом.

2. Ответьте на вопросы по тексту.

1.Что случилось осенним вечером на тихой московской улочке?

2.Как пострадала машина в результате наезда на чело-

века?

3.Какие факты говорят о том, что наезд не был случай-

ным?

4.Что стало известно о жертве наезда?

5.Что вы узнали о Марине Петровой?

6.Какие неприятности произошли с Мариной в тот роковой день?

7.Кто и как помогал Марине Петровой скрыть следы преступления?

8.Почему молодая женщина совершила это преступле-

ние?

9.Как удалось раскрыть преступление?

10.Какое наказание грозит виновной?

11.Почему текст называется «Страшная месть»?

87

3.Составьте краткий пересказ этой истории от имени брата Марины Петровой (150–200 слов).

4.Два ваших друга оказались свидетелямипреступления. Их показания очень важны для следствия. Расскажите, какие меры были предприняты для их защиты, используяинформацию, представленнуюниже, атакжеданные глаголы.

Для справок: предоставить, обеспечить, гарантировать

В качестве защиты участникам уголовного процесса предлагается:

1.Личная охрана, охрана жилища и имущества.

2.Выдача специальных средств индивидуальной защиты, связи и оповещения об опасности.

3.Временное перемещение в безопасное место.

4.Замена документов.

5.Изменение внешности (пластическая операция).

6.Изменение места работы (службы) или учёбы.

7.Изменение места жительства.

5. Расположите фрагменты текста в нужной последовательности и подберите к ним подходящие заголовки. Составьте к тексту 5 вопросов.

1.Спецслужбы пришли к выводу, что бомба была приведена в действие с помощью часового механизма.

2.Следствием принято решение о возбуждении уголовного дела по статье 205 УК РФ («теракт»), которая предусматривает наказание в виде лишения свободы на срок до 15 лет.

3.В результате взрыва была частично повреждена остановка,атакженесколькоавтомобилей,припаркованныхнеподалёку. Жертв и пострадавших в результате инцидента нет.

4.Правоохранительными органами было выдвинуто несколько версий того, что случилось. В частности, говорилось

88

о том, что взрыв могли устроить боевики с Северного Кавказа или члены одной из радикальных молодежных группировок.

5.Был проведён осмотр места взрыва. В радиусе 50 метровонобылооцепленоусиленныминарядамимилиции,адвижение по правой полосе проспекта в сторону центра было ограничено.

6.В среду на юго-западе столицы произошёл теракт. Взрыв прогремел на остановке общественного транспорта на Мичуринском проспекте.

7.Спецслужбы также предположили, что теракт на Мичуринском проспекте мог послужить отвлекающим манёвром для совершения более серьёзного преступления. По этой причине милицейские наряды повысили бдительность в местах массового скопления людей, в частности на вокзалах и в аэропортах.

Заголовки: 1. Последствия взрыва; 2. Действия правоохранительных органов; 3. Версии происшедшего; 4. Решение, принятое следствием; 5. Способ осуществления взрыва; 6. Время и место происшествия.

Работаем над лексикой

исловообразованием

6.Данные ниже слова распределите по частям речи, а затем объедините в пары синонимов.

Очевидец, намеренно, предприниматель, происшествие, нервничать, разбитый, вещественное доказательство, брак, премия, ярость, заверить, умышленный, исход, улика, супружество, вознаграждение, гнев, внушить, преднамеренный, результат, расколотый, волноваться, бизнесмен,нарочно, свидетель, инцидент.

89

7. Образуйте антонимические пары.

Разгоняться, вред, попутный, любовь, польза, встречный, крупный, тормозить, мелкий, ненависть.

8. От данных слов образуйте существительные со значением лица.

Преступление – Воровство (кража) – Похищение – Клевета – Грабёж (ограбление) –

Разбой (разбойное нападение) – Шантаж – Контрабанда– Хулиганство – Мошенничество-

90