Мегаполис. Учебное пособие по развитию речи для иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе (В2)

Убийство – Коррупция (превышение должностных полномочий) – Взяточничество – Вымогательство –

9.Подберите однокоренные глаголы.

Воровство – Похищение – Клевета – Грабёж (ограбление) – Шантаж – ХулиганствоМошенничествоУбийство

10.Заполните пропуски, используя слова из упр. 8, 9

внужной форме и их производные.

1.Нелепое (_________________________) произошло в начале сентября. Сотрудник ДПС, не умевший обращаться с охотничьим ружьем, нечаянно застрелил своего коллегу.

2.Городской суд Набережных Челнов завершил рас-

смотрение дела о (_________________________). Некоего Д.

обвиняли в незаконном ввозе на территорию России трёх иномарок.

3.Ночью преступник напал на 57-летнего охранника фирмы, ударил его по голове, связал телефонным проводом, а затем взломал сейф и забрал деньги. Преступника обвинили в

(____________________________).

4.Начальник цеха нефтедобывающего предприятия по-

дозревается в том, что (_______________________) у подчи-

ненных деньги за то, чтобы они не попали под сокращение.

5.До сих пор не раскрыто (________________________)

офисного помещения в торговом центре «Элекам», совершенное 26 декабря.

91

6.В этом году в Набережных Челнах резко увеличилось число (________________________) из салонов автомобилей.

7.Вечером Нине позвонила незнакомая женщина и потребовала деньги. В противном случае она грозила передать фотографии в полицию. Нина рассказала о

(___________________) своему мужу.

8.С помощью уголовной статьи о (_________________), по которой можно сесть на три года, чаще всего расправляются с неудобными журналистами.

9.(___________________) определяется как грубое нарушение общественного порядка.

10.Муж заставлял свою жену, бухгалтера, (_______________________) с налогами, для того чтобы ку-

пить новый автомобиль.

11.Даже если я выполню требования

(______________________) и заплачу выкуп, нет никаких га-

рантий того, что дочку отпустят!

12.Вместо того чтобы работать, они начинают

(__________________) банки и (__________________) людей.

11. Заполните таблицу.

Арест

Подозреваемый

Обвинять

Подсудимый

Осуждать

Задержанный

Нападавший

12. Заполните пропуски, используя данные слова в нужной форме.

Слова для справок: обвиняемая, подсудимые, убивать, лишение свободы, арестовать.

92

В Верховном Суде завершился процесс по делу об убийстве 8-летней Вероники Каримовой. На скамье (…) находилась Лилия Ежова – 33-летняя сожительница отца девочки. ГособвинительпопросиланазначитьЕжовойнаказаниеввиде 14 лет (…). Напомним, девочка пропала в сентябре прошлого года. Вскоре (…) Ежову. Но когдаматериалыуголовногодела уже были переданы в суд, (…) отказалась от своих показаний и заявила, что никого не (…).

Тренируем грамматику

13. Передайте смысл нескольких предложений одним предложением.

втюрьму.

1.Тяжёлое материальное положение сокращает возможностиподростковудовлетворятьсвоижелания.Эточастотолкает несовершеннолетних на совершение преступлений.

____________________________________________________

____________________________________________________

2.Подросткам не хватает денег, чтобы купить нужную им вещь. Они решают эту проблему противозаконным способом.

____________________________________________________

____________________________________________________

3.Большая часть тяжких преступлений немотивированно жестока. Такие преступления совершаются подростками в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.

____________________________________________________

____________________________________________________

93

4.Часть преступлений совершается несовершеннолетними совместно со взрослыми. Такие преступления обычно готовятся заранее.

____________________________________________________

____________________________________________________

5.Подростки стремятся к независимости и самостоятельности. Они поддаются внушению и психологическому воздействию взрослых преступников.

____________________________________________________

____________________________________________________

6.Несовершеннолетний в одиночку не решился бы на многие преступления. В группе такие преступления становятся реальностью.

____________________________________________________

____________________________________________________

Виды глагола

14. Найдите видовую пару.

брать ___________________________________________

возвращаться ____________________________________

вставать ________________________________________

встречаться _____________________________________

заказывать ______________________________________

ложиться _______________________________________

опаздывать _____________________________________

покупать _______________________________________

отдыхать _______________________________________

переводить _____________________________________

дарить _________________________________________

поздравлять _____________________________________

класть __________________________________________

просить ________________________________________

посылать _______________________________________

приглашать _____________________________________

94

просыпаться ____________________________________

терять __________________________________________

рассказывать ____________________________________

сдавать _________________________________________

спрашивать _____________________________________

15. Вставьте вместо точек глаголы нужного вида в правильной форме.

1.Во время разговора Андрей дважды _______________

(вставать / встать) и ________________ (подходить / подойти)

кокну.

2.Он вдруг _____________________ (вспоминать /

вспомнить), что

(забывать / забыть) _____________________ дома пас-

порт.

3.Все эти дни я _____________________ (готовиться /

подготовиться) к экзамену.

4.Однаждыписатель_________________(знакомиться/ познакомиться) с человеком, который __________________

(рассказывать / рассказать) ему интересную историю, и писатель ___________________ (решать / решить) написать об этом книгу.

5.Сразу видно, что вы не часто _____________________

(посещать / посетить) зубного врача.

6.Родители знали, о чём мечтают их дети, поэтому

_____________________ (дарить / подарить) им собаку.

7.В субботу меня не будет дома, потому что друзья

_____________________ (приглашать / пригласить) на свою свадьбу.

8.Мой друг уже не раз _____________________ (объяс-

нять / объяснить) мне, как правильно пользоваться этим прибором.

9.За короткое время музыканты

_____________________ (добиваться / добиться) большого

95

успеха и _____________________ (записывать / записать) два новых альбома.

10.Полгода мы _____________________ (снимать /

снять) квартиру.

11.Коллега сразу (соглашаться / согласиться)

_____________________ помочь мне в этом деле.

12.Неделю в магазине _____________________ (прода-

вать / продать) всё со скидкой.

13.Три дня профессор _____________________ (прини-

мать / принять) экзамены.

14.За этот период _____________________ (происхо-

дить / произойти) много событий.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ИНФИНИТИВА С ОТРИЦАНИЕМ МОЧЬ + НЕ

16. Выберите инфинитив нужного вида.

1.Язнаю,какигратьвэтуигру,поэтомуможетене(объяснять / объяснить).

2.Из-заэтихпроблемонможетине(выполнять/ выполнить) своё обещание.

3.Спортсменка боится, что из-за травмы может не (показывать / показать) высокие результаты.

4.Ира,можешьне(печь/испечь)торт,таккаквечеринка не состоится.

5.Я впервые готовлю это блюдо, и оно может не (получаться / получиться).

6.Этотжурналможетене(возвращать/вернуть):онмне больше не нужен.

96

7.Еслинехочешь–можешьнамойвопросне(отвечать/ ответить).

8.Подруга обиделась на меня и может не (приезжать / приехать) в субботу.

9.Ирина заболела, поэтому можешь её в театр не (приглашать / пригласить).

10.Он не любит сладкий чай, можешь ему сахар не (класть / положить).

Пишем

17. Напишите сообщение о происшествиях, используя данную ниже информацию.

1) Убили хозяев, а квартиру подожгли.

1.Место действия – городская квартира, в которую по вызову приехали пожарные.

2.Трупы, обнаруженные в ходе тушения пожара со следами насильственной смерти.

3.Жертвы преступления – 67-летняя пенсионерка и её 57-летний родственник.

4.Преступники – знакомые пенсионерки, двое ранее судимых безработных.

5.Цель преступления – нажива;

6.Добыча преступников – 2,5 тыс. рублей, мобильный телефон.

7.Наказание – до 20 лет лишения свободы.

2) Домушник3 с ножом.

1.Место действия – городская квартира.

2.Время действия – поздний вечер.

3.Потерпевшая – 20-летняя девушка, хозяйка квартиры.

3 Домушник – вор, который специализируется на квартирных кражах.

97

4.Картина, обнаруженная девушкой, – перевёрнутая вверх дном квартира и присутствие постороннего, который её не заметил.

5.Действия потерпевшей – осторожно прикрыла входную дверь и выбежала на улицу, где встретила сотрудника УВД.

6.Действия сотрудника УВД – обыск квартиры и обнаружение преступника с ножом.

7.Способ проникновения преступника в квартиру – через балкон.

8.Добыча – мобильный телефон и наушники.

Контрольная работа

1. Вставьте вместо точек глагол нужного вида в правильной форме.

1.Студент много _____________________ (заниматься /

позаниматься) фонетикой, поэтому научился

_____________________ (произносить / произнести) звуки правильно.

2.Он перестал _____________________ (писать / напи-

сать) и задумался.

3.Мне никогда не _____________________ (нравиться /

понравиться) эти люди.

4.В 9 часов она _____________________ (прощаться /

попрощаться) с нами и ушла.

5.Вы смогли вчера _____________________ (говорить /

поговорить) с профессором?

6.Я вовремя _________________________ (отправлять /

отправить) отцу поздравление.

7.Ты когда-нибудь _____________________ (играть /

сыграть) в эту игру?

8.Надоело _____________________ (объяснять / объяс-

нить) тебе сто раз одно и тоже.

98

9. Не забудь _____________________ (узнавать / узнать)

об этом у директора.

2.Вставьте вместо точек глагол нужного вида в правильной форме.

1.Пожалуйста, _____________________ (играть / сыг-

рать) со мной партию в шахматы!

2.Что случилось? Не молчите, _____________________

(говорить / сказать)!

3.Подруга не привыкла _____________________ (отды-

хать / отдохнуть) одна.

4.Пожалуйста, (учить / научить) ___________________

меня рисовать!

5._____________________ (Помогать / помочь), пожа-

луйста, донести эту коробку со стеклом.

Осторожно, не _____________________ (ронять / уро-

нить) её!

6.После ужина я стал _____________________ (делать /

сделать) домашнее задание: кончил _____________________

(переводить / перевести) текст и начал ___________________

(выполнять / выполнить) упражнения.

7.Из-за аллергии мне нельзя _____________________

(есть / съесть) это.

8.Явсёпонял:можетеничегоне____________________

(объяснять / объяснить)

9.Кто _____________________ (говорить / сказать) тебе об этом?

10.Хватит _____________________ (обсуждать / обсудить) дела – _____________________ (садиться / сесть), пожа-

луйста, обедать!

11.Не ищи кошелёк: я уже _____________________

(находить / найти) его.

99

3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1.К какому литературному жанру относится произведение Ф.М. Достоевского?

2.Какое преступление совершил главный герой романа?

3.Какие причины толкнули Раскольникова на преступ-

ление?

4.Что утверждает Достоевский в своём романе?

Преступление и наказание – одно из самых сложных и интересных произведений Фёдора Михайловича Достоевского. Философская и социальная драма, представленная в форме криминального романа, не оставляет равнодушным ни одного читателя.

Главный герой романа – Григорий Раскольников. Это молодой и талантливый человек, который был вынужден бросить университет из-за отсутствия денег. Из-за нищеты и невозможности изменить свою жизнь и помочь близким он решается на преступление, на убийство ужасной старухи-про- центщицы, получавшей выгоду от страданий людей.

Протест Раскольникова против общественного порядка сочетаютсястеорией«сильнойличности».Презрениекобществу, к его законам и морали приводит Раскольникова к идее о сильной личности, которой «всё позволено». Преступление должно было доказать самому Раскольникову, что он не «тварь дрожащая», а «настоящий герой, кому всё разрешается». Но, совершив преступление, Раскольников погубил не старуху, а самого себя, совесть не позволяла ему воспользоваться ценностями, взятыми у жертвы.

Идея романа «Преступление и наказание» заключается в том, что нельзя прийти к добру через преступление, дажеесли добро во много раз превышает зло. Достоевский был против насилия.Этотписательпервымв мировойлитературепоказал аморальность идей «сильной личности», их бесчеловечный характер.

100