Мегаполис. Учебное пособие по развитию речи для иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе (В2)

13.Вставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол движения.

1.Мой друг сегодня ______________________________

вЛондон. Он часто ______________________________ туда.

2.Я люблю ________________________ в реке. Я устал и ____________________________ к берегу.

3.Каждыйденья___________________наработув8ча-

сов утра, но сегодня я _________________________ в 9 часов.

4.Мой друг– спортсмен. Он хорошо ________________.

Сейчас он _____________________________ впереди.

5.Смотрите, ______________________________ змея! Рождённый ___________________________, летать не может.

6.Видите, в небе _________________________ самолёт. Современные самолёты _________________________ быстро.

14.Вставьтеподходящийпосмыслуглаголдвижения

внужной форме.

1.В прошлом году мы ____________ в Казань на поезде.

2.Посмотри, какую большую сумку ________________

эта девушка!

3.Каждый день дети _____________________ в школу.

4.На будущей неделе она _________________________

вМоскву (на самолёте).

5.Почему ты _________________ сына в поликлинику? Он заболел?

6.Летом я часто _________________________ в озере.

7.Обычно Макс ________________ на работу на метро.

8.Куда вы сейчас _______________________________ ?

9.Ты умеешь быстро ________________на велосипеде?

10.Папачасто____________________________Танюшу

вшколу на машине.

11.Ты умеешь ___________________________ машину?

71

72

15. Закончите предложения, используя слова в скобках в нужной форме.

1.Они вышли ____ (здание, трамвай, театр, аудитория,

квартира) ____________________________________________

____________________________________________________

2.Туристы подъехали ____ (собор, аквапарк, музей,

озеро, рынок) ________________________________________

____________________________________________________

3.Мы прилетели ____ (столица, знакомые, Чёрное море,

Литва, приятель) _____________________________________

____________________________________________________

4.Женщина отошла ____ (окно, мы, дверь, касса, компа-

ния, все) _____________________________________________

____________________________________________________

5.Друзья дойти ____ (станция; универмаг; церковь; гос-

питаль; почта) ________________________________________

____________________________________________________

6.Мы сходили ____ (концерт; баня; друзья; фильм; кон-

серватория) __________________________________________

____________________________________________________

7.Туристы побродили ____ (лес; музей; выставка; пляж;

набережные) ________________________________________

____________________________________________________

8.Молодожёны слетали ____ (граница; острова; море;

родственники) _______________________________________

____________________________________________________

9.Через месяц я поеду ____ (столица; деревня; север)

____________________________________________________

10.Молодой человек пришёл … (девушка; встреча;

гости) _______________________________________________

____________________________________________________

11.Они подошли … (дом; она; дверь; ворота)________

____________________________________________________

12.Мы вошли … (подъезд; прихожая; зал) ___________

____________________________________________________

73

13. Попрощавшись, друзья вышли (здание; подъезд;

квартира) ____________________________________________

____________________________________________________

16. Вместо точек вставьте глаголы НЕСТИ, ВЕСТИ, ВЕЗТИ с подходящими по смыслу приставками.

1.Сумкабылатакойтяжёлой,чтояструдом__________

_________________________её до такси.

2.Первого сентября ученики всегда _________________

вшколу цветы.

3.Я не могу войти в свою комнату, так как мой сосед

_____________________________ ключ с собой.

4.На время ремонта мы __________________________

все вещи из этой комнаты.

5.Мы купили новую мебель, а старую _______________

на дачу.

6.Хозяйка______________________________вкомнату праздничный торт.

7.Он взял чемодан и __________________ его к лифту.

8.Иван приехал к подруге и ________________________

ей красивые розы.

9.Моя сестра плохо себя почувствовала, и я

__________________________________ её в поликлинику.

10.Наш поезд задерживался, поэтому мы ____________

______________________чемоданы в камеру хранения и пошли гулять по городу.

Совершенный вид префиксальных глаголов движения указывает на однократное действие, которое уже произо- шло или произойдёт.

– Они прилетели в Петербург недавно и скоро поедут в Москву.

Несовершенный вид префиксальных глаголов движения указывает на повторяемость действия, общий факт, процесс или аннулированность действия.

74

Он часто приносил и приносит интересные фильмы. (повторяемость)

Вы когда-нибудь уезжали надолго в другую страну? (общий факт)

Сегодня Ира приходила к нам не одна: она приводила сво-

его ребёнка. (аннулированность)

Сейчас мы проезжаем мимо известного монумента (про-

цесс)

17.Вставьте вместо точек приставочный глагол движения в нужной форме.

1.Вчера я ______________________ к тебе, но тебя не было дома. (приходить – прийти)

2.А где ваши соседи? Они _________________________

вгости. (уходить – уйти)

3.Откуда у тебя эти вещи? Их ______________________

мой друг. (привозить – привезти)

4.Чьё это пальто? Кто к нам ______________________ ? (приезжать – приехать)

5.С директором поговорить нельзя: он уже

_______________________ . (уходить – уйти)

6.Кто __________________________ (приносить – при-

нести) эти красивые цветы?

7.Пришла Маша и ________________________ своего друга. (приводить – привести)

8.Как зовут парня, который ______________________

впрошлый раз? (приходить – прийти)

9.Секретарь куда-то ____________________________ ,

но скоро вернётся. (выходить – выйти)

10.Целый час мы __________________________ мебель из одной комнаты в другую. (переносить – перенести)

11.Я хочу, чтобы ты ______________________ за мной,

и мы вместе пошли бы в театр. (заходить – зайти)

12.По дороге домой я часто ________________________

вкнижный магазин. (заходить – зайти)

75

13.Завтра я пойду в университет и __________________

тебе конспекты. (заносить – занести)

14.Вчера к нам __________________________ соседка,

которая рассказала обо всём этом. (заходить – зайти)

Читаем и говорим

18. Прочитайте текст «Юнона и Авось» и ответьте на вопросы.

1.О чём идёт речь в тексте?

2.Почему знаменитый спектакль получил такое назва-

ние?

3.Какая история легла в основу сюжета?

4.Почемуспектакльсначаланазывалисовременнойопе-

рой?

5.Какой упрёк прозвучал в воспоминаниях Андрея Вознесенского?

6.Где находится театр «Ленком»? Кто его главный режиссёр?

7.Представители каких творческих профессий названы

втексте? Чем они занимаются?

Юнона1 и Авось

«Юнона и Авось» – легендарная рок-опера, созданная композитором Алексеем Рыбниковым. Либретто для спектакля «Юнона и Авось» было написано на основе поэмы Андрея Вознесенского «Авось». Многочисленные танцевальные номера, которыми сопровождался спектакль, были поставлены известным балетмейстером Владимиром Васильевым.

1 Юно́на (лат. Iuno) – древнеримская богиня, супруга Юпитера, богиня брака и рождения, материнства, женщин и женской производительной силы.

76

Первыйпоказэтогознаменитогоспектаклявпостановке Марка Захарова прошел 9 июля 1981 года на сцене московскоготеатра«Ленком».Завсёвремясуществованияспектакля «Юнона и Авось» состоялось более ста представлений, неоднократно менялся его актёрский состав.

На премьерном показе рок-оперы в роли графа Резанова выступалНиколайКараченцов,авролиКончиты–ЕленаШа- нина. Федерико играл Александр Абдулов.

В основу сюжета легла романтическая история любви русского путешественника Николая Резанова и дочери губернатора Сан-Франциско Кончиты. По версии авторов, в 1806 году сорокадвухлетний граф Резанов отправился в морскую экспедицию с Аляски2 к берегам Калифорнии на кораблях «Юнона» и «Авось», чтобы пополнить запасы продовольствия для русских поселенцев в Америке. Прибыв в Калифорнию, он встретил в испанской колонии Сан-Франциско прекрасную шестнадцатилетнюю дочь местного губернатора, но их стремительно развивавшийся роман был прерван, потому что граф должен был ехать в Россию для получения разрешения на брак с католичкой. На обратном пути Резанов умер от простуды. Кончита ждала любимого тридцать пять лет, пока не получила достоверных сведений о его смерти. После этого она дала обет молчания и ушла в монастырь.

Интересна история появления термина «рок-опера» в названии спектакля «Юнона и Авось». А связано это с тем, что по техническим причинам использование симфонического оркестра в постановке оперы в «Ленкоме» было невозможно. Поэтому было принято решение о замене его рок-ан- самблем, в результате чего на свет появилась рок-опера.

«Юнона и Авось» с неизменным успехом продолжает идти на ленкомовской сцене, собирая полные залы.

2 В 1867 году Аляска продана США за 7,2 миллиона долларов золотом.

77

19. Подготовьте небольшое сообщение (100–130 слов) об одном из известных российских деятелей культуры, названных в тексте.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Работаем над лексикой и словообразованием

20. Составьте пары синонимов.

Показ, легендарный, неоднократно, неизменно, опасаться, стремительно, достоверный, поселенец продовольствие,постоянно,бояться,оченьбыстро,надёжный,колонист, продукты питания, не раз, знаменитый, представление.

21. Соотнесите выделенные в тексте слова с объяснением их значения и запишите их в словарной форме.

___________________________ – ансамбль смычковых,

духовых и ударных инструментов.

_____________________________________ – церковно-

хозяйственная организация, религиозная община.

____________________________ – обещание, обязатель-

ство молчать, принятое из религиозных побуждений.

____________________________ – один из вариантов в изложении или объяснении какого-либо факта, события

78

____________________________ – место, где происхо-

дит театральное представление.

Тренируем грамматику

22. Замените активные конструкции пассивными.

1.КомпозиторАлексейРыбниковнаписалмузыкулегендарной рок-оперы «Юнона и Авось».

____________________________________________________

____________________________________________________

2.Режиссёр Марк Захаров поставил спектакль в театре «Ленком».

____________________________________________________

____________________________________________________

3.Роль графа Резанова сыграл Николай Караченцов.

____________________________________________________

____________________________________________________

4.Многочисленные танцевальные номера придумал балетмейстер Владимир Васильев.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

5.Либретто для спектакля написал поэт Андрей Вознесенский.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

6.В основу сюжета положили романтическую историю любви русского путешественника

____________________________________________________

____________________________________________________

79

7. Создатели спектакля приняли решение назвать его рок-оперой.

____________________________________________________

____________________________________________________

23. Прочитайте предложения и определите, какие слова замещают выделенные местоимения.

1.Интересна история появления термина «рок-опера»

вназвании спектакля «Юнона и Авось». А связано это с тем, чтовсилуобъективныхусловийтеатраиспользованиесимфоническогооркестравпостановкеоперыбылоневозможно,поэтому было принято решение о замене его рок-ансамблем,

врезультате чего на свет появилась рок-опера.

2.Кончита ждала любимого тридцать пять лет, пока не получила достоверных сведений о его смерти. После этого она дала обет молчания и удалилась в монастырь.

3.Слово «рок» воспринималось консервативно и спектакль мог быть запрещён. Этого всерьёз опасались его создатели.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

80