Мегаполис. Учебное пособие по развитию речи для иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе (В2)

о своем прошлом – так появилась история. Исторические знания часто бывают очень полезны: опыт наших предков помогает и в современной жизни. Стоит сказать и о математике. Эта наука является одним из самых важных достижений культуры и цивилизации. Без неё развитие технологий и познание природыбылибыневозможны.Знатьнеобходимонедлятого, чтобытолькознать,адлятого,чтобынаучитьсячто-тоделать, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом. Знаниядолжныобязательнонайтиобластьприменения,иначе они никакой пользы не принесут. Кто приобретает знания, но не пользуется ими, подобен тому, кто пашет, но не сеет. «Мудр не тот, кто знает, а тот, чьи знания полезны», – сказал древний философ Эсхил.

Всовременном мире есть много источников знаний. Это

иИнтернет, и телевидение, и радио, и журналы. Фома Аквинский4 писал, что знание – столь драгоценная вещь, что его не стыднодобыватьизлюбогоисточника.Нокнигапо-прежнему остаётся одним из самых главных источников знаний. Интересно общаться с людьми, которые много читают. Если человек не любит читать, он не может развивать свой интеллект

иповышать культурный уровень. Ведь читать – это не только узнавать о каких-то фактах, сведениях. Читать – это вырабатывать свой вкус, постигать прекрасное.

Вистории человечества были люди, которые показали нам, каких высот можно достичь благодаря знаниям. Высокообразованными, эрудированными людьми были художник, архитектор, ученый и инженер Леонардо да Винчи, полководец Суворов, ученый и поэт Ломоносов, великий Пушкин и многие другие.

Всего знать не может никто. Но человек устроен так, что он всю жизнь стремится расширить свои знания, не останавливаясьнадостигнутомуровне.Иногдавозникаютпреграды:

4 Фома Аквинский (Аквинат) (1225–1274) – один из выдающихся мыслителей средневековой Европы.

121

сложно решить задачу, выучить что-то, найти нужную книгу, простонетжеланияучиться.Новсеэтитрудностиможнопреодолеть. Наши знания – это путь к успеху.

3. Ответьте на вопросы.

1.Какое значение имели знания об окружающей природе в древности?

2.Чем было вызвано появление гуманитарных наук?

3.Какое значение имеет для человека знание матема-

тики?

4.С какими трудностями встречается человек на пути к знанию?

5.Как вы относитесь к чтению книг?

6.Какими источниками информации вы пользуетесь?

Работаем над лексикой

исловообразованием

4.Соотнесите выделенные в тексте слова с объяснением их значения и запишите их в словарной форме.

1.________________________ – справиться с чем-либо

2.________________________ – широкое внедрение компьютеров в различные сферы человеческой деятельности

3.________________________ – умный и опытный

4.________________________ – относящийся к наукам,

изучающим историю и культуру человеческого общества

5.________________________ – те, кто жили задолго до настоящего времени.

6.________________________ – препятствие

7.________________________ – военачальник

8.________________________ – разносторонне образо-

ванный

122

9. ________________________ – проникать в суть чего-

либо

10.________________________ – данные

11.________________________ – взрыхлять землю, пе-

реворачивая пласты

12.________________________–мыслительныеспособ-

ности человека

13.________________________–бросатьсеменавпочву

5. Соотнесите понятия с определением их значения.

6. Вспомните значение данных приставочных глаголовииспользуйте ихвнужнойформе впредложениях(возможны варианты).

Научить – передать кому-л. какие-л. знания, навыки, умения.

Выучить – запомнить, усвоить.

Изучить – постичь посредством учения, получить основательные познания в чём-либо.

Переучить – обучить (выучить) по-иному, заново. Проучить – наказать, чтобы предупредить повторе-

ния нежелательных действий.

123

Отучить – заставить отвыкнуть от какой-нибудь привычки.

Приучить – заставить привыкнуть к чему-либо.

1.Китайскиеучёные______________________коровда-

вать молоко, содержащее большое количество питательных элементов, необходимых для укрепления иммунной системы малыша.

2.Родители школьников часто задаются вопросом, как быстро и легко ______________________ таблицу умножения?

3.Вотскажитемне,какможно______________________

английский в группе, состоящей из 15 человек? За два учебных года они еле-еле осилили алфавит и

______________________ всего несколько слов.

4.Это отец ______________________ меня жить так,

чтобы не иметь вещей больше, чем можешь унести.

5.Если происходит коренное изменение технологии на заводе, то рабочего, нажимающего на кнопку или вкручивающего лампочку можно не менять, а легко

______________________; а вот инженера надо

______________________ радикально.

6.Нужно ______________________ человека смотреть телевизор и ______________________ его любоваться звёздным небом и радоваться окружающему миру.

7.Клиенту не понравилось, что поданная ему картошка фри слишком толсто порезана, – он не только вернул блюдо обратно, но и публично отчитал шеф-повара. В ответ возму-

щённый Крам решил ______________________ гостя. Он нарезал картофель до прозрачного состояния и обжарил ломтики в масле до хруста. Так появились чипсы.

7. Трансформируйте глагольные словосочетания в именные.

Учиться за границей – ____________________________

124

выбирать курсы иностранных языков – ______________

____________________________________________________

ставить цель – ___________________________________

преодолевать психологический барьер – _____________

____________________________________________________

приобретать навыки общения – ____________________

предоставить информацию – ______________________

зависеть от целей – _______________________________

8. Назовитеоднокоренныеглаголы. Составьтесними словосочетания.

Развитие, наём, манипуляция, организация, прохождение, освоение, нужда, воплощение.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

9. Заполните пропуски подходящими словами.

Дипломная работа всегда пишется при участии и содействии (___________________), от которого в немалой степени зависит успех ваших научных (___________________).

Постарайтесь, чтобы ваш научный руководитель стал вам добрым (___________________). Ваши взаимоотношения будут зависеть от предыдущего общения – на лекциях, (___________________), экзаменах. В ходе совместной работы будьте предельно тактичны, прислушивайтесь к (___________________) и задавайте вопросы. Если вы не согласны с мнением руководителя, спокойно выскажите свою (___________________) и аргументируйте её. Будьте настойчивы, трудитесь и делитесь идеями с руководителем, ведь ди-

плом – ваш (___________________) труд.

125

Для справок: научный руководитель, совместный, исследования, семинарские занятия, советы, точка зрения, союзник.

Тренируем грамматику

10.Передайте содержание отрывка о правилах написания реферата, используя глаголы в повелительном наклонении (подготовьте, соберите и т.д.)

1.В наше время основной материал для реферата собирается при помощи Интернета. Собранный материал для удобства работы группируется на рабочем столе компьютера

вспециальных папках.

2.На втором этапе собранный материал анализируется, убирается всё лишнее. Нужное копируется и помещается в одиндокументвформате Word.В итогеполучаетсяогромный мегареферат, который рефератом в истинном значении этого слова не является. Проводится компоновка материалов в документе, то есть объединение отдельных частей в единое целое. Определяется порядок следования содержательных разделов, а именно структурирование.

3.На третьем этапе, после того как выполнено структурирование, переключаемся в режим просмотра документа. Объёмчерновоговариантанашегорефератасущественнопревышаетдопустимыерамки.Вэтомрежимемывидимбольшое количество страниц, содержательно дублирующих друг друга. Убирается то, что повторяется по нескольку раз.

4.Далее переписываются те фрагменты текста, где происходит переход от одной темы к другой. При необходимости часть ранее собранного материала заменяется собственными высказываниями и суждениями. В дальнейшем пишется введение и заключение.

11. Вчера вы закончили написание реферата. Расскажите о том, как вы над ним работали, используя информацию задания 10.

126

12. Поставьте глаголы в скобках в нужную словарную форму.

Когда-то в Древнем Риме при (увольнять) уже (отслужить) солдат им (выдавать) две бронзовые таблички, на которых(содержаться)информацияосрокеслужбы,(участвовать) в битвах и другие данные. (Называться) эти две таблички дипломами, они (давать) владельцу ряд привилегий.

(Пройти) века, слово диплом (утратить) своё первоначальное значение, но значимость его лишь (окрепнуть). Диплом сегодня – настоящая путёвка в жизнь.

Читаем и говорим

13. Объясните, каквыпонимаетеданныевыражения.

Краткосрочные курсы иностранного языка, бытовая речь, преодолевать психологический барьер, интенсивность обучения, англоязычные страны, учиться вместе с соотечественниками.

14. Определите место данных вопросов в интервью с образовательным консультантом.

1.Какому варианту проживания следует отдать предпочтение и почему?

2.За какими знаниями нужно отправляться из России за границу?

3.Летом самая распространённая форма учёбы за границей – краткосрочные курсы иностранного языка. Но разве можно за две недели выучить английский даже в Англии?

4.На что нужно обратить внимание, выбирая курсы обучения иностранному языку?

5.Можно ли найти в Англии специальные языковые школы только для русских?

[...] Всё зависит от того, какую цель вы ставите перед собой. Прикладную математику можно успешно изучить и в

127

России. Но если вы хотите делать карьеру в бизнесе, финансовой сфере, заниматься международным менеджментом, международной торговлей, то вам нужно учиться в тех странах, где есть и научная школа, и практика.

[...]Этикурсыинепреследуюттакойцели.Смыслвдругом. Даже очень долго изучая английский в России, студенты с трудом преодолевают внутренний психологический барьер, когда им приходится общаться с иностранцами. А ведь бытовая речь проще книжной. Но чтобы овладеть ею, нужен навык общения. Вот такой навык и даёт пребывание в англоязычной среде.

[...]Если вашацель–овладетьразговорнойиностранной речью,обращайтеськспециалистампообучениюзаграницей. Специалист должен предоставить вам полную информацию о школе, включая, при необходимости, буклеты и прайс-листы. Школа должна быть, как правило, лицензирована. Обратите внимание на интенсивность обучения. Вам должны предложитьзаниматьсяязыкомнеменее15часоввнеделю.Стандарт

– 20 часов.

[...] Нет. Языковых школ для лиц одной национальности в Англии нет. Если вы будете учиться с соотечественниками, считайте, зря приехали. Серьёзные учебные заведения следят за тем, чтобы в группе было не больше 10 процентов учеников, говорящих на одном языке.

[...] Во время краткосрочной учебы лучше жить в семье. Это и дешевле, и полезнее – вы получаете дополнительную возможность общаться на иностранном языке.

15. Опираясь на информацию текста-интервью, дайте несколько советов другу, желающему приехать в Россию для изучения русского языка.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

128

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

16. Проверьте, соответствуют ли содержанию текста «Как сдать экзамен» данные утверждения. Если нет, дайте правильный ответ.

1.Статья предназначена для студентов, которые серьёзнозанималисьвесьсеместриидутнаэкзаменыхорошоподготовленными.

2.Ваш внешний вид имеет большое значение, когда вы идёте на экзамен.

3.На экзамене лучше молчать, чем нести всякую чушь.

4.В ответе рекомендуется использовать длинные и непонятные фразы, которые необходимо произносить уверенным голосом, полным энтузиазма.

5.На экзамен следует приходить только очень хорошо подготовленным.

6.Если вам совсем нечего сказать, притворитесь умира-

ющим.

Как сдать экзамен

Если вы регулярно посещаете лекции, выполняете все домашниезадания,тодальшеэтустатьювыможетенечитать. Она предназначается для обычных студентов, которые пытаются впитать все знания, опыт и мудрость человечества за прошедшие несколько тысячелетий непосредственно перед экзаменом.

Десять заповедей, которые помогут вам сдать экзамены:

1. Вам необходимо знать, как зовут преподавателя, как он выглядит и название предмета, который вы пришли сдавать. Если вы хоть иногда появлялись на лекциях, то это не составит труда. Если нет, то спросите у товарищей, какого

129

возраста и пола преподаватель, какие у него увлечения и методы приёма экзамена. Поищите его фотографии на сайте вашего учебного заведения или на стендах.

2.Приходите сдавать экзамен в праздничной одежде и с цветами. Это заранее расположит к вам преподавателя, ведь экзамен – это праздник.

3.Даже если вы абсолютно ничего не знаете по теме билета, который вытянули – говорите. Самый плохой ответ – это молчание. Если вы уже высказали всё, что могли, но видите, что экзаменатор ожидает от вас чего-то ещё, начинайте сначала, но уже другими словами.

4.Употребляйтекакможнобольшередкихсловилислов иностранного происхождения. Не каждый экзаменатор знает значение таких слов, но никогда в этом не признается. Если же вам попался преподаватель-эрудит, то он будет приятно удивлён вашими знаниями.

5.Эффект сказанной вами мысли равен её длине и непонятности.

6.Всегда говорите с умным видом и энтузиазмом, даже если вы несёте полную чушь. Темпераментность вашей речи говорит о вашей уверенности и подсознательно убеждает экзаменатора в ваших знаниях.

7.Старайтесь как можно больше общаться с экзаменатором на темы, далёкие от экзамена. Если вы изучили его интересы, то вам не составит труда перевести разговор на интересующие преподавателя вопросы: рыбалка, искусство, политика.

8.Даже если вы ничего не знаете по теме экзамена, всё равно нужно прийти его сдавать. Экзаменационная ситуация непредсказуема,каксамажизнь.То,чтовыужепростопоявились на экзамене, говорит преподавателю о вашей ответственности и добросовестности. К тому же вам может просто повезти.

9.Если вы совсем ничего не можете сказать, то не стоит разыгрывать внезапные приступы эпилепсии и хоронить всех

130