Информационное обеспечение профессиональных коммуникаций. Методика создания научной статьи. Учебное пособие по направлению подготовки 51.04.06 «Библио
.pdfРеставрация способна вернуть документу первоначальный вид, консервация – обеспечить его сохранность при соблюдении должного режима хранения.
Следующий основной признак публицистического текста – сочетание эмоционального и рационального – проявляется в конструировании заголовков профессиональных практико-аналитических статей. Заголовки выполняют важные информационные функции.
Заголовки в профессионально-публицистических статьях нередко имеют рекламную функцию. От них во многом зависит, обратит ли читатель внимание на данный текст. Это ассоциативные заго-
ловки.
Например:
Ассоциативные заголовки
Фотография? Почему бы и нет?
Большой конкурс и роскошный бал
На свидание… в библиотеку
Вы внимательны? «Злые птички» не дремлют!
Заголовки-ассоциации могут быть сконструированы с помощью вопроса, объединять несоединимое, включать художественные образы.
Другая функция заголовков – информативная. Они указывают на объект отображения в статье. Это объектные заголовки.
Например:
Объектные заголовки
Цифровые технологии в краеведении.
Как управлять сообществом в сети «ВКонтакте».
Корпоративный информационный портал.
Современные будни книгохранилища армянской книги.
71
Тексты публицистических профессиональных практико-анали- тических статей, оказывая влияние не только на рациональное сознание читателей, но и на эмоциональное, включают разговорную эмо- ционально-экспрессивную лексику.
Например:
Включение разговорной эмоциональной лексики
… председатель жюри выразил искреннее желание посмотреть на тех умниц, что с блеском ответили на его каверзные вопросы.
БГУНБ решила выступить в поддержку буквы «е» и «отпраздновать» день ее рождения.
… стало понятно: «любовное направление» библиотечной работы востребовано у молодых челябинцев.
Впублицистических текстах практико-аналитических статей, как эмоциональные элементы, широко используются образные языковые средства – тропы, которые могут быть в виде эпитетов, метафор, олицетворений и др. Тропы позволяют в переносном значении употреблять то или иное слово, или выражение. Изобразительновыразительные средства не только украшают текст, но и помогают его осмыслить, расставляя смысловые акценты.
Например:
Использование художественно-выразительных средств
«Сыщики» на службе пользователей
В поисках «великого блага»
А есть ли защита там, в облаках?
«Кисть истории»: краеведческий образовательный проект
Цели и функции профессиональных практико-аналитических статей целесообразно прокомментировать на примере конкретного
72
публицистического издания: Современная библиотека. Научно-
практический журнал о библиотеках, чтении и книге.
Информационную функцию отражают, прежде всего, следующие рубрики журнала, включающие практико-аналитические статьи:
«Идея» – освещается опыт различных библиотек по отдельным направлениям библиотечной работы: продвижению чтения, организации обслуживания и т. п.;
«Информационно-коммуникативные технологии» – о новых технических разработках, используемых в библиотеках; о создании библиотечных сайтов; о представлении библиотек в соцсетях и т. п.;
«Событие» – описываются инновационные библиотечные мероприятия;
«Чтение» – результаты изучения чтения, активизация чтения в
библиотеках.
Кроме того, информационная функция реализуется через особый состав авторов практико-аналитических статей журнала – сотрудников библиотек.
Например:
Авторы публикаций – сотрудники библиотек
главный библиотекарь отдела литературы по искусству Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края;
программист Рязанской областной универсальной научной библиотеки им. М. Горького;
заместитель директора Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина г. Челябинска;
заведующая организационно-статистическим отделом Белгородской государственной универсальной научной библиотеки;
главный библиотекарь инновационно-методического отдела Вологодской областной юношеской библиотеки им. В. Ф. Тендрякова;
73
библиограф отдела краеведения Тульской областной универсальной научной библиотеки.
Чаще всего, авторами практико-аналитических статей данного журнала являются заведующие отделами и главные библиотекари областных научных библиотек.
Выбор авторов сделан целенаправленно и обусловлен целевой профессиональной аудиторией, формирующей информационный образ издания. Поскольку авторы журнала – практики библиотечного дела, они являются участниками описываемых событий, что само по себе сближает их с читательской аудиторией. Эта особенность, так же характеризующая информационный образ издания, является мощным средством влияния на читателей. Происходит своеобразное «наложение» авторской мысли на сознание и мышление читателей. Читатели осознанно или неосознанно воспринимают ту систему знаний, умений и желаний, которая является содержанием текстов. Авторы не только излагают и разъясняют важные проблемы, но и косвенным образом, опираясь на свой опыт, призывают читателей участвовать в разрешении этих проблем.
Например:
Изложение нововведения и косвенный призыв внедрить его в практику других библиотек
«Современный посетитель библиотеки хочет, чтобы ему не просто дали книгу, а чтобы его удивили, предложили увидеть, потрогать, ощутить или даже попробовать на вкус что-нибудь незнакомое, интересное, необычное. По такому пути решили пойти и сотрудники Областной универсальной научной библиотеки им. И. В. Бабушкина. Среди разнообразных проектов, созданных для молодежи, появились Book-parties, или библиотечные вечеринки.
…
Одним из мероприятий была изысканная японская вечеринка ”Са- кура-parties”. … звучали стихи японских поэтесс, национальная музыка,
74
речь жителей Страны восходящего солнца. В такой атмосфере сложно было отказаться от знакомства с искусством рисования сакуры, иероглифов или изготовления икебаны.
…
Эффект от подобных встреч в библиотеке потрясающий! Это и счастливые читатели, и растущее число посещений. Если эти идеи понравились и появилось желание организовать нечто подобное, то мы с удовольствием делимся планом подготовки подобных встреч.
Что надо сделать?
1.Генерируем идею.
2.Соединяем с понятиями «книга, чтение», думаем над литературной составляющей.
3.Дополняем играми.
…
Желаем и вам творческих проектов!» (Цит. по: Першина А. С. Стиляги, арлекин и бойцы айкибуто // Со-
временная библиотека. – 2014. – № 2. – С. 36–39.)
Наконец, важно отметить, что информационная функция прак- тико-аналитических статей воплощается через включение в тексты следующих аналитических аспектов изложения:
тема;
проблема;
конкретная библиотека;
объект нововведения;
характеристика элементов, составляющих объект нововведения;
результативность нововведения.
Из перечня видно, что в публицистическом издании пропуска-
ются исследовательские аналитические аспекты (методы исследования, содержание исследовательской работы, авторская критика и др.). Внимание концентрируется на теме, обозначении объекта нововведения, внедрении его в конкретной библиотеке, характеристике представляемых элементов нововведения и результативности. Аналитическое содержание представлено в свернутом виде.
75
Формулируя аспект темы, авторы, как правило, включают в речевой оборот отглагольное существительное, обозначающее процесс действия с объектом отображения, и называют сам объект отображения. Такой способ обозначает не только тему, но и конечный результат действий – нововведение.
Например:
Формулировка темы и обозначение конечного результата нововведения
Повышение компьютерной грамотности библиотекарей.
Создание электронного информационного продукта «Литератур-
ная палитра Северного Кавказа».
Создание мультимедийной энциклопедии «Каменск-Уральский». Выстраивание неинформационного повода посещения библиоте-
ки как досугового учреждения.
Тема является более распространенным аспектом, чем обозначение проблемы. Это объясняется отсутствием исследовательской части в практико-аналитических статьях публицистического стиля.
Обозначение аспекта «проблема» может иметь форму вопроса, заданного к объекту отображения. В данном случае способ обозначения аналитического аспекта соответствует следующим основным признакам публицистического текста: сочетание рационального и эмоционального, простота и доступность изложения.
Например:
Формулировка проблемы как вопроса
Современный книжный рынок весьма разнообразен. Как не растеряться?
Международное сотрудничество библиотеки. Так ли уж оно важно?
76
Аспект «конкретная библиотека» выражает официальное название библиотеки, опыт которой представлен в практико-аналити- ческой статье.
Например:
Формулировка аспекта «конкретная библиотека»
Белгородская государственная универсальная научная библиотека.
Объект нововведения – данный аспект выражается либо существительным, либо существительным в сочетании с прилагательным.
Например:
Формулировка аспекта «объект нововведения»
электронная книжная выставка;
квест-игры;
библиотечные вечеринки.
Характеристика элементов, составляющих объект нововведения, – этот аспект излагается как описание, которое состоит из различного рода перечислений, характеризующих объект: признаков, элементов, функций, качеств, свойств и т. п.
Например:
Описание с характеристикой элементов, составляющих объект нововведения
Промакция «Родной язык, родное слово – народу русскому основа!» включила викторины по русскому языку «Турнир грамотеев», циклы уроков «Знакомые «иностранцы», презентацию лексикографического труда В. И. Даля «Толковый словарь живого великорусского языка».
77
Тематические разделы блога поэтессы Т. Л. Петуховой: нравст-
венное воспитание, экологическое воспитание, краеведение, патриотическое воспитание.
С помощью базы данных «Край» формируются библиографические списки и издаются различные указатели. В последние годы были выпущены следующие издания: «Поклонимся великим тем годам», «Наркомания: точка невозврата», «За семью печатями», …
На банере «95 лет спустя…» была представлена информация о библиотеке за последние 20 лет. Это создание ассоциации дет-
ских библиотекарей, появление информационно-компьютерного центра «Радуга», разработка герба и сайта библиотеки, работа
летней школы «Лидер», проведение акций, областных праздни-
ков, …
Результативность нововведения – еще один аспект практикоаналитической статьи, раскрывающий эффективность и практическую значимость. Формулируется речевым оборотом с помощью существительных с общим значением «эффективность», обозначением объекта нововведения и перечнем критериев или показателей. Заметим, что в публицистическом тексте статьи этот аспект встречается редко.
Например:
Формулировка аспекта «результативность нововведения»
Оценить эффективность коммуникаций в социальных сетях помогут такие количественные критерии, как число: участников, комментариев, «лайков», постов в месяц, переходов на сайт библиотеки, просмотров.
Результативность промакций связана с решением следующих задач: убедить пользователя взять конкретную книгу, наладить диалог с целевой аудиторией, повысить популярность и узнаваемость библиотечного бренда.
78
Итак, информационная функция практико-аналитической статьи проявляется благодаря заголовкам в журнале; авторскому коллективу, который составляют библиотекари-практики; включению в текст аналитических аспектов изложения.
Другая функция – воздействующая – реализуется также, как и информационная, через включение в состав авторов библиотекарейпрактиков, которые находятся в том же социальном статусе, что и читательская аудитория. В связи с этим обстоятельством профессиональные интересы тех и других максимально сближены, а журнал является востребованным.
Кроме того, воздействующая функция проявляется благодаря эмоционально высокой оценочной лексике, характеризующей объекты нововведения.
Например:
Проявление оценочной функции через высокую оценочную лексику
Эффект от подобных встреч в библиотеке потрясающий!
Восхищению зрителей не было предела!
Таких интересных и актуальных мероприятий давно не видели в поселке!
Таким образом, информационная и воздействующая функции позволяют достигать цели профессиональной публицистической практико-аналитической статьи – сообщать о нововведении, давать ему характеристику, представлять результативность и на этой основе формировать профессиональное мнение, профессиональное сознание и поведение.
РЕЗЮМЕ К ГЛАВЕ 2
Практико-аналитические статьи в профессиональных изданиях могут быть представлены в двух стилях: научном и публицистическом.
79
Научные практико-аналитические статьи имеют характерные черты смыслового содержания отражаемых в них знаний. Различают знания сущностные, источниковедческие и аналитические.
Сущностные знания отражают признаки, качества, свойства, структуру объекта отображения, которые отличают его от других объектов. Источниковедческие знания демонстрируют результаты работы с источниками: научный анализ, критику. Аналитические знания преобразуют известные сведения об объекте отображения с целью получения нового знания о нем.
Характерные черты сущностных знаний указывают на то, чем определяется сущность (целью, назначением, функциями, противоречием и т. д.), из каких элементов состоит. Характерные черты источниковедческих знаний определяют: кто, когда, с какой целью, почему обращался к изучению объекта отображения и какие результаты изучения получил. Характерные черты аналитических знаний выводят на новое, ранее неизвестное содержание информации об объекте отображения: какое место занимает среди других, в чем отличие или сходство с другими, в чем новизна и оригинальность, каково практическое значение.
Обозначение видов знаний об объектах отображения и их характерных черт, представленное в виде информационных моделей, дает возможность начинающим авторам грамотно формировать смысловые блоки текста научной практико-аналитической статьи в соответствии с критериями качества.
Модели информационного сопровождения научной статьи (аннотации, реферата, ключевых слов, индексов ББК и УДК, списка использованных источников) соответствуют правилам ГОСТов.
Практико-аналитические статьи в публицистических изданиях имеют иные отличительные особенности. Они связаны с основными признаками публицистических текстов (доступность и сочетание рационального и эмоционального в изложении), целями (сообщение нового, его комментирование, оценка и на этой основе формирование общественного мнения, общественного сознания и поведения), функциями (информационная и воздействующая).
80