Информационное обеспечение профессиональных коммуникаций. Методика создания научной статьи. Учебное пособие по направлению подготовки 51.04.06 «Библио

Вариант 2

Объект отображения в статье: Чтение в электронной среде. Результаты исследования:

впервые исследовано чтение в Интернете с библиотековедческих позиций;

введен в научный оборот комплекс эмпирических данных, полученных в ходе анализа чтения молодежи, посещающей литературные сайты Интернет;

определены формы сопровождения чтения в интернет-среде, позволяющие библиотекам осуществлять диалог с пользователем, выходя за пределы библиотечных стен.

Раскрытие практической значимости исследования. Пред-

ставляет собой результаты, которые автор формулирует для библиотечных специалистов, имея в виду возможности их воспроизведения в конкретной библиотечно-информационной среде. Формулируется в двух частях. Первая – с помощью глагольных форм прошедшего времени с общим значением «сделано» (предложено, активизировано, укреплено, разработано и т. п.) и существительного, обозначающего результат (модель, технология, программа и т. п.). Вторая – указывает на возможность воспроизведения и формулируется с помощью лексических оборотов с общим значением «может быть внедрено».

Например:

Формулировка практической значимости

Предложена модель деятельности, которая позволяет библиотекам разработать собственные программы по формированию здорового образа жизни.

Разработана технология преодоления трудностей чтения, которая может быть адаптирована для применения в различных образовательных учреждениях.

41

Подготовлены учебные программы, которые могут быть внедрены в практику библиотечно-информационных факультетов вузов культуры и искусств.

Рекомендации по совершенствованию объекта отображе-

ния. Формулировка рекомендаций может быть построена в разных лексических формулах с общим значением «совершенствование» (сформулированы основные рекомендации…, наиболее рациональным является…, следует учитывать… и т. д.).

Например:

Формулировка рекомендаций по совершенствованию

Существует возможность совершенствования взаимодействия библиотек с использованием информационно-коммуникативных технологий, минуя характерный для современной библиотечной практики этап наращивания вычислительных мощностей в каждой библиотеке, и перехода к перспективной автоматизации, которая повысит эффективность сотрудничества библиотек за счет распределенной обработки литературы, предоставления онлайнового доступа к объединенным информационным ресурсам.

Основные направления совершенствования на этапах моделирования и комплектования фонда включают следующие мероприятия: координация подписки с другими библиотеками региона, отбор сетевых ресурсов периодических изданий.

Стоит рекомендовать для совершенствования управления в областных и центральных библиотеках использовать альбом форм библиотечной документации.

Перечисление основных направлений дальнейшего исследо-

вания. Будущие исследования описываются с помощью разных лексических формул с общим значением «перспективы» (очевидна необходимость дальнейшей разработки…, продолжают оставаться актуальными вопросы…, предполагается изучение новых ... и т. д.)

42

Например:

Формулировка перспектив

Дальнейшая работа может выполняться в следующих направлениях: выявление потенциала взаимодействия библиотек с использованием ИКТ, исследование использования сервис-ориентированного подхода в деятельности библиотек.

Перспективы развития темы видятся в расширении проектной деятельности в области межсетевого взаимодействия библиотек.

Дальнейшее исследование по данной проблеме может быть посвящено изучению состояния и использования библиотечного фонда, обязательным слагаемым которого является национальная книга.

Вформулировке заключительной части обычно соблюдается определенное правило: каждый пункт, абзац или предложение посвящены только какому-либо одному вопросу, они очень кратко раскрывают его суть, а все в целом выстраиваются в определенную логическую последовательность. Заключительная часть, составленная по такому плану, показывает высокий уровень информационной зрелости автора.

ВПриложении А представлены модели речевых оборотов и лексические единицы, часто используемые для конструирования композиционной основы текстов в научных практико-аналитических статьях.

РЕЗЮМЕ К ГЛАВЕ 1

Различают несколько видов статей. Назначение данного пособия определяет выбор для изучения научной статьи практикоаналитического характера. Такие статьи могут быть представлены как в научном, так и в публицистическом стилях. Для магистрантов наибольший интерес представляют научные практико-аналитические статьи, поскольку именно они требуются в качестве публикаций, сопровождающих диссертационные работы. Практиков библиотечноинформационного дела, желающих рассказать о своих инновациях, привлекает публицистический стиль.

43

Базовые информационные модели научной практико-анали- тической статьи раскрывают жанровые, аналитические и композиционные основы текста.

Жанровая модель определяется целевой установкой, объектом отображения, методом отображения. Научная практико-аналитиче- ская статья имеет свои дополнительные характерные аналитические признаки жанровой модели: направление целевой установки на решение проблемы, включение познавательных процедур (описания, объяснения, оценки, прогноза), формирование выводных знаний, построение аргументированной функционально-смысловой модели, выражение конструктивного отношения к объекту отображения.

Композиционная модель традиционно включает заголовок, вводную, основную и заключительные части.

Внаучной практико-аналитической статье заголовки, как правило, объектные или объектно-предметные.

Вводная часть научной практико-аналитической статьи может включать формулировку проблемы, обозначение цели, указание задач, гипотезу.

Основная часть представляет само исследование, которое может быть изложено с помощью следующих компонентов: описание методики исследования, демонстрация фактического материала об объекте отображения; описание фактического материала и выявление причинно-следственных связей, обуславливающих функционирование объекта отображения; оценка функционирования объекта отображения; прогноз функционирования объекта отображения.

Заключительная часть представляет выводы и результаты исследования, раскрывает практическую значимость, предлагает рекомендации по совершенствованию объекта отображения, перечисляет основные направления дальнейшего исследования.

Впрактике речевой деятельности сложились лексические обороты, указывающие на композиционные фрагменты текста научной практико-аналитической статьи. Они не только обозначают и выделяют в содержании отдельные композиционные элементы, но и тем

44

самым выстраивают логическую последовательность изложения, формируют целостность и завершенность научной практико-ана- литической статьи (см. Приложение А).

Статья

понятие

виды

жанровая модель

Статья научная практико-аналитическаякомпозиционная модель

Контрольные вопросы и задания к главе 1

1.Назовите и охарактеризуйте жанровые и аналитические признаки текстов научных практико-аналитических статей.

2.В чем отличительные признаки композиционной модели научной практико-аналитической статьи?

3.Найдите пример научной практико-аналитической статьи, в которой полно развернута аналитика текста. Прокомментируйте аналитические признаки, укажите их содержание.

Список рекомендуемых источников к главе 1

1.Барнева, Е. В. Журналистское мастерство [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Барнева, Н. Э. Шишкин. – Электрон.

дан. – Режим доступа : http:/www/media.utmn.ru/library.php, сво-

бодный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.

2.Колесниченко, А. В. Настольная книга журналиста [Текст] / А. В. Колесниченко. – Москва : Аспект Пресс, 2013. – 400 с.

3.Колесниченко, А. В. Практическая журналистика: 15 мастерклассов [Текст] / А. В. Колесниченко. – Москва : Аспект-Пресс, 2014.

45

4.Колесниченко, А. В. Практическая журналистика [Текст] : учеб. пособие / А. В. Колесниченко. – Москва : Изд-во Московского ун-

та, 2010. – 192 с.

5.Мартынова, Е. В. Аналитика текста [Текст]: учеб. пособие / Е. В. Мартынова. – Кемерово: КемГИК, 2017. – 156 с.

6.Петрова, О. А. Журналистское мастерство [Текст]: учеб.-метод. пособие / О. А. Петрова, Е. В. Барнева, Н. Э. Шишкин. – Тюмень:

ТГУ, 2009. – 81 с.

7.Тертычный, А. А. Аналитическая журналистика [Текст]: учеб. пособие / А. А. Тертычный. – Москва : Аспект Пресс, 2010. – 352 с.

Слово о науке

Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, что делает человека лишь педантом, а в использовании фактов, что делает его философом.

Г. Т. Бокль, английский историк

Только исключительные люди совершают открытия, кажущиеся нам впоследствии такими легкими и простыми. Это означает, что требуются очень глубокие знания, чтобы заметить простейшие, но подлинные отношения вещей между собой.

Г. К. Лихтенберг, немецкий ученый и публицист

Культура гораздо меньше связана с накоплением фактических знаний. Это, скорее, умение понимать, преломлять, мыслить. Это способность и уровень суждения, логическая требовательность, стремление к доказательствам, понимание сложности вещей и трудности поставленных проблем.

Э. Ростан, французский поэт и драматург

46

ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА МОДЕЛЕЙ ПРАКТИКО-АНАЛИТИЧЕСКИХ СТАТЕЙ

ВПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИЗДАНИЯХ

2.1.Модели смыслового содержания знаний об объектах отображения: характерные черты, роль автора.

Модели информационного сопровождения статьи

Анализ научных практико-аналитических статей в профессиональных изданиях позволяет представить модель смыслового содержания знаний об изучаемых объектах отображения и назвать ее характерные черты.

Знания можно объединить в три вида:

Сущностные знания об объекте отображения.

Источниковедческие знания об объекте отображения.

Аналитические знания об объекте отображения.

Сущностные знания об объекте отображения

Сущность – это внутренняя основа, содержание, смысл, суть объекта. Она определяет свойства, качество, без которых объект отображения невозможно мыслить [71].

Сущностные знания могут быть представлены в свернутом виде или иметь достаточно подробную, развернутую характеристику.

Например:

Вариант 1

Свернутый вид сущностных знаний об объекте отображения

Виртуальный музей – это тип веб-сайта, адаптированный для экспозиции музейных материалов – от предметов искусства и исторических артефактов до новейших технологических достижений. За счет применения интернет-технологий виртуальный музей позволяет решать проблемы

47

экспонирования большего (по сравнению с количеством экспонатов, ограниченным физическим помещением музея или выставочного зала) количества предметов, хранящихся в запасниках. Виртуальный музей обеспечивает быстрый и легкий доступ к цифровым образам музейных объектов широкому кругу пользователей. Виртуальный музей обладает расширенными поисковыми возможностями для нахождения и классификации экспонатов.

(Цит. по: Каленов Н. Е., Соболевская И. Н., Сотников А. Н. Цифровые коллекции и представление объектов естественно-научного музейного хранения в электронной библиотеке «Научное наследие России» // На- учно-техническая информация. – Сер. 1. – 2016. – № 1. – С. 33–34).

Вариант 2

Развернутый вид сущностных знаний об объекте отображения

Электронная библиотека «Научное наследие России» (ЭБ ННР) … представляет собой общедоступную через Интернет электронную библиотеку, основными задачами которой являются: …

Участниками проекта по формированию и поддержке ЭБ ННР являются:

ЭБ ННР активно взаимодействует с … Библиотека ориентирована на широкий круг пользователей …

В информационном пространстве Библиотеки размещены сведения

о …

Отбор материалов для включения в ЭБ ННР осуществляется в соответствии с …

Программное обеспечение позволяет …

Материалы библиотеки могут быть представлены в виде …

(Цит. по: Каленов Н. Е., Соболевская И. Н., Сотников А. Н. Цифровые коллекции и представление объектов естественно-научного музейного хранения в электронной библиотеке «Научное наследие России» // На- учно-техническая информация. Сер. 1. – 2016. – № 1. – С. 33–38).

48

В свернутом варианте автор текста только называет сущностные свойства объекта отображения. Развернутый вид предполагает конкретизацию, включение уточняющего фактического материала.

Сущностные знания отражают те главные признаки объекта отображения, которые его идентифицируют. Это могут быть цель, назначение, функции, качества, свойства, составляющие его элементы, структуры, взаимосвязи.

Например:

Сущностные знания об объекте отображения: их признаки и элементы

Вариант 1 Объект отображения – литературоведение

(Цит. по: Шемберко Л. В., Слива А. И. Литературоведение: потребители информации, базы данных, принципы содержательной обработки и стратегии поиска // Научно-техническая информация. – Сер. 1. – 2016. –

№ 10. – С. 22–32).

Информационные потребители в области литеВзаимосвязи с внешней ратуроведения – научные работники, исследовасредой – потребители тели, преподаватели высшей школы, аспиранты информации по лите- и студенты, сценаристы, кинематографисты, ратуроведению, их побиблиотечные сотрудники, исследователи литетребности ратуры, журналисты, писатели, поэты, …Информационные потребности научных сотрудников ИРЛИ связаны с подготовкой академического полного собрания сочинений Пушкина…

… Статистический анализ показывает, что более Базовая основа струкдвух третей информационного потока по литетуры литературоведературоведению составляют статьи из научных ния – информационный журналов и сборников. Общее количество мопоток по литературовенографий и многотомных изданий превышает дению

49

12 %. Одной из особенностей БД по литературоведению по сравнению с другими БД ИНИОН РАН является наличие в ней большего количества рецензий…

… Комплекс лингвистических средств, который Обеспечивающие средиспользуется в ИНИОН для аналитикоства – лингвистические синтетической переработки документов и засредства по литератупросов по литературоведению, включает: 1) инроведению формационно-поисковый тезаурус по литературоведению и фольклористике…; 2) отраслевой рубрикатор по литературоведению

…Наиболее сложным этапом организации и Технологии использопроведения поиска информации по литературования – стратегии поведению является анализ информационных поиска информации по требностей, определение основных требований литературоведению к ретроспективной глубине поиска, к объему выдачи необходимой информации… … При формировании стратегии поиска чаще

всего принимаются решения, основанные на результатах изучения научной проблемы (темы)

…

Выбор той или иной поисковой стратегии зависит от конкретной задачи поиска.

…Стратегия типового поиска по образцу … …Стратегия выборочного поиска …

Вариант 2

Объект отображения – мегажурнал

(Цит. по: Домнина Т. Н. Мегажурнал – новый вид научного издания // Научно-техническая информация. – Сер. 1. – 2016. – № 11. –

С. 26–36).

…В 2006 г. Общественная научная библиотека Первый мегажурнал, (Public Library of Science) начала издавать новый отличительные призна- тип научного журнала – «PLoS ONE», который ки

50