Времена английского глагола в сравнении = English Tenses Compared. Пособие

7.Is the new model more reliable?

8.Does she know about the meeting?

9.Did she send him a fax yesterday?

When does the lecture begin?

When do you think the lecture begins?

1.How long will they be in conference?

2.Who will support the idea?

3.Which of them is a better specialist?

4.Why wasn’t the experiment successful?

5.Why isn’t the new model as reliable as the old one?

6.How soon can we start work on it?

7.Who can I talk to about it?

3.Complete the following with your own ideas by using ‘that clauses’.

A. 1. There are several reasons why I’m studying English. One reason

is that... Another reason is... A third reason is... 2. I have had three

problems since I came here. One problem is that... Another problem

is that... The third problem I have had is that... 3. One advantage of

owning your car is... Another advantage is... 4. One disadvantage,

however, of owning your own car is... 5. There are two reasons why I

do not want to go out tonight. The first reason is... The second reason

is...

B. 1. I’m sorry (that)... 2. I’m glad (that)... 3. I’m disappointed (that)...

4. I’m pleased (that)... 5. I’m surprised (that)... 6. I’m sure (that)...

7. I’m amazed (that)... 8. I’m happy (that)... 9. I’m afraid (that)...

10. It is surprising (that)... 11. It is true (that)... 12. It is obvious

(that)...

С. 1. I doubt that... 2. I believe that... 3. I’ve discovered that... 4. Do

you realize that...? 5. Do you think that...? 6. Have you ever noticed

that...? 7. I hope that... 8. Do you know that...? 9. I suspect that...

10. I guess that... 11. I’ve heard that... 12. I can prove that... 13. He

says that...

4. Translate into English.

1. Она говорит, что она счастлива. 2. Я не уверен, что всем понравилось наше предложение. 3. Он говорит, что ему очень нуж-

191

ны деньги. 4 Пожалуйста, объясните им, что они смогут присоединиться к нам через несколько дней. 5. Он думает, что она потеряла ключ. 6. Он говорит, что он никогда об этом не думал. 7. Он знает, что она не говорила это. 8. Они пишут, что собираются провести отпуск в Испании. 9. Он говорит, что строительство потребует много денег. 10. Я помню, что ездил в командировку в сентябре. 11. Она говорит, что преподает английский уже 20 лет. 12. Боюсь, что они опоздали на поезд. 13. Я думаю, что они завершат строительство гаража к лету. 14. Боюсь, что она заблудилась. 15. Интересно, будет ли он выступать на собрании. 16. Он спрашивает, останемся ли мы посмотреть фильм. 17. Он спрашивает меня, могу ли я подвезти его домой. 18. Интересно, что же произошло на самом деле. 19. Интересно, сколько времени нам придется ждать. 20. Дети спрашивают, когда они пойдут гулять. 21. Как вы думаете, это очень сложная проблема? 22. Как вы думаете, это займет много времени? 23. Молодой человек интересуется, получит ли он работу. 24. Инспектор хотел бы знать, не заметили ли вы что-то странное. 25. Он спрашивает, сколько сейчас времени. 26. Врач спрашивает, как я себя чувствую. Я отвечаю, что неплохо. И добавляю, что никогда раньше не болел. 27. Интересно, кто изобрел велосипед. 28. Он спрашивает, какие цветы я люблю. Я отвечаю, что незабудки. 29. Интересно, сколько требуется времени, чтобы написать книгу. 30. Интересно, в этом году будет жаркое лето? 31. Он спрашивает, как давно мы в Лондоне и были ли мы здесь раньше. 32. Никто не может понять, чего хочет этот ребенок. 33. Я не имею ни малейшего представления, чем она здесь занимается. 34. Я не уверен, увижу ли я ее завтра. 35. Скажи ему, где она живет. 36. Вы не знаете, есть ли почта недалеко отсюда? 37. Ты помнишь, где мы отдыхали в 2007 году? 38. Он спрашивает, почему ты ему не звонишь. 39. Она хочет знать, в какой гостинице они остановились. 40. Интересно, кто здесь только что был. 41. Он просит не говорить, что он дома.

42.Я не могу объяснить тебе, почему он так рано ушел с вечера.

43.Она жалуется, что никто ее не понимает. 44. Как вы думаете, это стоит посмотреть? 45. Она говорит нам, что вчера потеряла ключи от сейфа. Она спрашивает, не видел ли их кто-нибудь.

46.Интересно знать, что он обо всем этом думает. 47. Я бы хотел

192

знать, куда они положили мои книги. 48. Ник сейчас в Болгарии. Он пишет, что через месяц-два будет возвращаться домой. 49. Интересно, любит ли она театр. 51. Понятия не имею, который сейчас час. 52. Все спрашивают, как давно мы работаем вместе. 53. Я не знаю, присоединятся ли они к нам или нет. 54. Я думаю, что она еще не приехала. 55. Он спрашивает, как часто здесь идут дожди. 56. Я не понимаю, что означает его молчание. 57. Он считает, что это хорошая идея. 58. Никто не знает, какое сегодня число. 59. Не могли бы вы объяснить мне, в чем дело? 60. Боюсь, что она не сможет одолжить мне денег. 61. Ученого спрашивают, гордится ли он своими успехами. Он отвечает, что гордится. Он также считает, что еще многое предстоит сделать. 62. Она говорит, что не может дозвониться до Джона. 63. Ты не знаешь, когда поезд прибывает в Варшаву? 64. Он говорит, что вчера опоздал на лекцию. 65. Мне хотелось бы знать, когда будет готов мой паспорт. 66.Ты не знаешь, где она живет? 67. Как вы думаете, мы сможем встретиться в ближайшие несколько дней? 68. Секретарша спрашивает, что ей сказать, если кто-нибудь позвонит. 69. Вы не скажете, где находится гостиница “Москва”? 70. Многие люди говорят, что их увлечение – это путешествия. 71. Не могли бы вы объяснить нам, почему вы решили стать учителем? 72. Я не вижу, в чем проблема. 73. Как вы думаете, многим людям понравится эта идея? 74. Как вы думаете, когда мы сможем приступить к делу? 75. Как вы думаете, почему мы до сих пор не получили определенного ответа? 76. Как вы думаете, сколько времени уйдет на то, чтобы изучить этот вопрос? 77. Как вы думаете, кто из них знает эту проблему лучше? 78. Как вы думаете, кто заинтересуется этой идеей? 79. Как вы думаете, от кого это зависит? 80. Как вы думаете, сколько ему лет? 81. Как вы думаете, эти изменения действительно необходимы? 82. Как вы думаете, где мы могли бы получить интересующие нас сведения? 83. Как вы думаете, мы сумеем сделать все необходимые приготовления своевременно? 84. Как вы думаете, почему последний эксперимент не был таким удачным, как другие? 85. Как вы думаете, кто заинтересуется этой идеей?

86.Как вы думаете, когда они дадут более определенный ответ?

87.Как вы думаете, когда они выполнят все свои обязательства по контракту? 88. Интересно, где она сейчас. 89. Она говорит, что оставила ключи дома. 90. Интересно, знает ли она, что мы

193

здесь. 91. Разве ты не видишь, что эта работа слишком трудна для него? 92. Ты помнишь, что Джексоны живут по новому адресу? 93. Я думаю, он говорит по-английски. Мне кажется, он не говорит по-английски. 94. Скажите пожалуйста, как я могу добраться до Большого театра. 95. Сообщают, что завтра будет теплее, чем сегодня. 96. Он интересуется, придет ли Алиса на вечеринку. 97. Я стучусь в дверь и спрашиваю, есть ли кто-нибудь дома. Никто не отвечает. 98. Мы понятия не имеем, где твои папки. 99. Мне хотелось бы знать, кто рассказал вам об этом замечательном романе.

100.Знаете ли вы, что мы не пришли ни к какому решению?

101.Родители обещают мне, что мы проведем лето на юге.

102.Он говорит, что взял билет на самолет в Адлер. 103. Я не знаю, чем он занимался все это время. 104. Не могли бы вы сказать нам, сколько лет вы работаете над этой проблемой? 105. Я хочу знать, чем ты занимался сегодня в пять часов вечера. 106. Интересно, много ли у нас времени. 107. Никто не знает, кто этот человек и чем он занимается. 108. Не могли бы вы объяснить нам, почему вы сегодня опоздали? 109. Вы знаете, где ближайшая заправочная станция? 110.Тренер спрашивает, почему ты не пришла вчера на тренировку.

FLUENCY

Study and practise the texts below.

What’s the Time?

A tramp was sleeping on a park bench late at night. A man and a woman were walking past. One of them tapped him on the shoulder and asked, ‘Excuse me! What’s the time?’ The tramp was very annoyed at being woken up. ‘I don’t know!’ he said angrily. ‘I haven’t got a watch.’ And he went back to sleep.

Some time later another man was passing. He woke the tramp up and said, ‘I’m sorry to bother you, but I wonder if you could tell me what time it is.’

Again the tramp said that he didn’t know. By now he was very fed up, so he got a pen and a piece of paper and wrote I DON’T KNOW WHAT THE TIME IS on it, and went back to sleep.

Half an hour later, a policeman was passing. He read the sign, woke the tramp up and said, ‘It’s 2.30, sir.’

194

I’d Like to Get Some Information

Rosie has just arrived at the railway station of a strange town. She goes to the tourist office to get some information.

A:Good afternoon.

R:Hello. I wonder if you could help me. I’ve just arrived here, and I’m looking for somewhere to stay.

A:Uh huh.

R:Can you tell me where I can find a cheap hotel?

A:Certainly. There are a few around here, but the nearest and one of the nicest is just around the corner. It’s called the Euro Hotel. Would you like me to phone to see if they have a room?

R:No, that’s OK. I’ll just wander round there myself. Ah! Another thing. I need to change some traveller’s cheques, but 1 don’t know what time the banks close.

A:They close at 7 o’clock in the evening.

R:Right, thanks. This is a very pretty town, isn’t it? It looks terribly old. Have you any idea how old this town is?

A:Yes, this square out here is just about the centre.

R:Thanks very much. Thanks for your help. I’ll go to... oh, sorry I

can’t remember which hotel you suggest.

A:The Euro Hotel.

R:The Euro. Thanks a lot. Bye.

• Here is some more information that Rosie wants. Use the prompts to ask indirect questions.

1. When was the town founded? (Could you tell me...?) 2. What’s the population of the town? (Do you know...?) 3. Where can I change some

195

money? (I’d like to know...) 4. What’s the exchange rate today? (Do you happen to know...?) ? 5. Is there a dry cleaner’s near here? (I wonder...) 6. Where is there a cheap place to eat? (Have you any idea...?) 7. How long does it take to get to the centre of town from here? (Can you tell me...?) 8. Did it rain here yesterday? (Do you remember...?)

• In pairs, ask and answer similar indirect questions about the town where you are now.

Poor Rosemary!

Rosemary Smith was robbed about an hour ago while she was walking home from work. She’s at the police station now, and she’s having a lot of trouble giving the police information. She knows that a man robbed her an hour ago, but she simply can’t remember any of the details.

She has forgotten how tall the man was. She isn’t sure how heavy he was. She can’t remember what colour hair he had. She has no idea what colour eyes he had. She doesn’t remember what he was wearing. She doesn’t know what kind of car he was driving. She can’t remember what colour the car was. She has no idea what the license number was. And she doesn’t even know how much money was taken!

Poor Rosemary! The police want to help her, but she can’t remember any of the details.

• You’re a police officer. You’re trying to get information from Rosemary Smith about the robbery. Using this model, make questions and answers based on the story.

A:Can you tell me* how tall the man was?

B:I’m sorry. I’ve forgotten how tall he was.

* Or: Do you know...? Could you tell me...?

Could you please tell me...? Could you possibly tell me...? Do you have any idea...?

Do you by chance know...?

196

The sequence of tenses

The rule about sequence of tenses applies also to indirect (reported) speech when the introductory (reporting) verb is in a past tense.

Reported speech

When we want to report what someone said, we can use ‘direct speech’ or ‘reported speech’:

There are three areas of reported speech:

1.Reported statements

He said he would see me tomorrow.

2.Reported commands

He told them to go back to work.

3.Reported questions

He asked me where I lived.

197

Reported statements

1. Reported speech can be introduced by a verb in a present tense: He says that … This is usual when we are:

(a)reporting a conversation that is still going on

(b)reading a letter and reporting what it says

(c)reading instructions and reporting them

(d)reporting a statement that someone makes very often, e.g. Tom says that he’ll never get married.

When the introductory verb is in a present, present perfect or future tense we can report the direct speech without any change of tense:

PAUL (phoning from the station): I’m trying to get a taxi.

ANN (to Mary, who is standing beside her): Paul says he is trying to get a taxi.

But reported speech is usually introduced by a verb in the past tense. In this case it is usual for the verb in the reported clause to move ‘one tense back’:

eg ‘I want to be alone.’ She said she wanted to be alone. ‘I’m going.’ He said he was going.

‘She’s passed her exams!’ He told me she had passed her exams. ‘My father died when I was six.’ She said her father had died when she was six. or She said her father died when she was six.

The past simple (I did) can usually stay the same in reported speech, or you can change it to the past perfect (I had done):

198

2. The ‘one tense back’ rule is not absolute. It is not always necessary to change the verb when you use reported speech. If you are reporting something and you feel that it is still true, you do not need to change the tense of the verb.

‘I hate football.’ I told him I hate (or hated) football.

‘Horses are my favourite animals.’ Sarah said horses are (or were) her favourite animals.

Notice that even if the words are still true, it is also correct to change the verb into the past.

But you must use a past tense when there is a difference between what was said and what is really true. Study this example situation:

You met Ann. She said: ‘Jim is ill.’

Later that day you see Jim playing tennis and looking well. You say: ‘I’m surprised to see you playing tennis, Jim. Ann said that you were ill.’ (not ‘that you are ill’ because he isn’t ill)

Absolute tense forms (referring to the present moment) are usually used in spoken English, especially if the speaker is reporting something immediately or soon after it was said.

Immediate reporting:

A:What did the teacher just say? I didn’t hear him.

B:He said he wants us to read Chapter Six.

Later reporting:

A:I didn’t go to class yesterday. Did Mr Jones make any assignments?

B:Yes. He said he wanted us to read Chapter Six.

3.The ‘one tense back’ rule also applies to reported thoughts and feelings.

I thought she was married, but she isn’t.

I didn’t know he was a teacher. I thought he worked in a bank. I forgot you were coming. Never mind. Come in.

I hoped you would ring.

199

‘She can type well.’ He told me she could / can type well. ‘I’ll help you.’ She said she’d help me.

‘I may come.’ She said she might come.

Other modal verbs don’t change.

‘You should go to bed.’ He told me I should go to bed. ‘It might rain.’ She said it might rain.

Must can stay as must, or it can change to had to.

‘I must go!’ He said he must/had to go.

6. In more formal situations, we can use that after the reporting verb.

He told her (that) he would be home late.

She said (that) she didn’t know him.

7. There are many reporting verbs.

The commonest reporting verbs both in direct and in indirect (reported) speech are: say, tell, ask.

After tell we normally use a personal object (eg Sarah, me, us) to say who is told. We normally use say without a personal object.

If we want to put a personal object with say, we use to.

I said to Sarah that I was going home. (rarely used)

In a few expressions we can use tell without a personal object:

eg tell a lie, tell a story, tell the time, tell the truth

200