Немецкий язык. Учебное пособие

8. Nachdem der Autofahrer nach Ausbildung in einer Fahrschule eine staatliche Prüfung bestanden hat, fühlte er sich auf der Straße gelassener und ruhiger.

Задание 7. Предложения, в которых сказуемое выражено страдательным залогом, трансформируйте в предложения с действительным залогом и наоборот (2; 6).

1. Eine Teilnahme am Straßenverkehr wird als Betrieb eines Kraftfahrzeugs genannt.

2.Das Fahrzeug wird in der Garage abgestellt.

3.Man soll Unfälle vermeiden.

4.Die Folgen von Unfällen werden wesentlich verringert.

5.Eine aktive Teilnahme am Straßenverkehr soll unbedingt gesetzlich

geregelt werden.

6.Die Fahrzeugführer sollen bestimmte Regeln einhalten.

7.Zur Sicherheit am Kraftfahrzeug zählen gute Bremsanlage,

Stoßdämpfer, Reifen, gute Fahrzeugbeleuchtung und saubere Scheiben.

8. Viele Autofahrer unterschätzen die Gefahr wegen des Schreibens

von SMS während der Fahrt.

9. Aggressives Verhalten beim Autofahren beeinflusst negativ die

Verkehrssicherheit.

10. Durch den Einhalt der Verkehrsregeln wird die Verkehrssicherheit wesentlich erhöht.

Задание 8. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

1.Der Betrieb eines Kraftfahrzeugs ist …

2.Das Starten des Motors, … und … zählen zu…

3.Der Betrieb endet, wenn das Fahrzeug in der Garage …

4.Der Betrieb eines Fahrzeugs setzt … voraus.

5.Verkehrssicherheit soll … vermeiden und die Folgen von Unfällen ...

6.Eine aktive Teilnahme am Straßenverkehr wird gesetzlich ...

7.Kraftfahrzeugführer soll die Eignung in einer Prüfung in … durch

staatlich anerkannte Fahrlehrer ...

8. Der technische Zustand der Fahrzeuge soll einwandfrei …

81

9.Die Fahrzeugführer müssen bestimmte Regeln …

10.Zur Sicherheit am Kraftfahrzeug zählt eine gute … mit

Stoßdämpfern, …

Задание 9. Составьте повествовательные предложения из следующих слов (2; 17):

1.am Straßenverkehr / ist / gesetzlich / eine Teilnahme / geregelt

2.soll / Kraftfahrzeugführer / in der staatlichen Prüfung /

nachweisen / die Eignung

3.soll / der technische Zustand / einwandfrei / sein / der Fahrzeuge

4.am Kraftfahrzeug / eine gute Bremsanlage / zur Sicherheit / zählt /

5.die / beeinträchtigen / und / Unaufmerksamkeit / Nachlässigkeit /

der Verkehrssicherheit

6.wird / von Autofahrern / die tödliche / vielen / Gefahr / unterschätzt

7.beim Schreiben / der Fahrt / sich / das Unfallrisiko / während /

erhöht von SMS

8.Telefonieren / stark / wächst / das / beim / Risiko

9.beeinflusst / die Verkehrssicherheit / Aggressivität / negativ

10.zum Betrieb / ist / eines Fahrzeugs / notwendig / eine

Betriebserlaubnis

Задание 10. Сформулируйте по содержанию текста пять-семь вопросов без вопросительного слова.

Задание 11. Сформулируйте по содержанию текста пять-семь вопросов с вопросительным словом.

Задание 12. Переведите предложения на немецкий язык.

1.Участие в дорожном движении – это эксплуатация автомобиля.

2.Необходимо избегать несчастных случаев и снижать их последствия. 3. Водители автомобилей во время движения должны соблюдать определенные правила. 4. Многие водители автомобилей недооценивают опасность, занимаясь написанием или чтением СМС во

82

время езды. 5. Негативное поведение водителей во время движения негативно влияет на безопасность движения. 6. Благодаря соблюдению правил движения значительно повышается безопасность движения. 7. Активное участие в уличном движении должно законодательно регулироваться. 8. Безопасность на дороге гарантируют также хорошая тормозная система, хорошие покрышки, освещение, чистые стекла автомобиля. 9. Участие в дорожном движении оканчивается, когда автомобиль покидает дорожное полотно. 10. Безопасному движению способствуют внимание водителя, спокойствие, равномерное вождение транспорта, соблюдение правил дорожного движения.

Задание 13. Составьте реферат к тексту на немецком языке. Употребите ключевые слова, речевые клише (3), в качестве опоры используйте данные речевые отрезки:

1.Der Betrieb eines Kraftfahrzeugs ist…

2.Der Betrieb endet, wenn…

3.Der Betrieb eines Fahrzeugs setzt… voraus.

4.Verkehrssicherheit soll… vermeiden und… verringern.

5.Kraftfahrzeugführer muss … nachweisen.

6.Die Sicherheit wird … gewährleistet.

7.Zur Sicherheit am Kraftfahrzeug zählen …

8.Von vielen Autofahrern werden schwere Unfälle und …

83

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение ещё раз отметим, что умение извлекать информацию из иноязычных источников имеет в настоящее время огромное значение. Специалисты, обладающие не только высокой профессиональной, но и языковой культурой, более конкурентоспособны.

Пособие соответствует цели профессионально ориентированного обучения – наделить студента языковой компетенцией, позволяющей общаться в профессиональной сфере, осуществлять поиск и обмен информацией при обсуждении проблем общетехнического и профессионального общения. Подбор аутентичных текстов по специальности благодаря информационной насыщенности и доступности вызывает интерес у студентов, что способствует их активному включению в образовательный процесс. Достаточный объем упражнений и их разнообразие обеспечивает многократность обращения к тексту, а также отдельным лексическим и грамматическим единицам, что способствует их усвоению.

Однако следует подчеркнуть, что реализация цели пособия – формирование и развитие навыков извлечения информации, а также обмена информацией при обсуждении проблем общетехнического и профессионального общения – может быть достигнута при условии постоянного и упорного труда.

84

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Источники

1. Buchheim G., Sonnemann R. Lebensbilder von Ingenieurwissenschaftlern. Leipzig VEB Fachbuchverlag, 1989. 224 S.

2.http://de.wikipedia.org/wiki

3.http://de.wiki.org/wiki/metallverarbeitung

4.http://de.wiki.org/wiki/bohren

5.http://de.wikipedia.org/wiki/Gießen

6.http://de.wikipedia.org/wiki/Drehmaschine

7.http://de.wikipedia.org/wiki/Drehmaschine#Drehmaschinenbett

8.www.wikipedia.org.Fräsmaschine

9.http://de.wikipedia.org/wiki/Lager(Maschinenelement)

10. http://de.wikipedia.org/wiki/Krafftfahrzeug

11.http://www.verkehrssicherheit.de

12.https://de.wikipedia/org.wiki/Betrieb_Fahrzeuge

Справочная литература

1.Арсеньева, М.Г., Гасилевич, Е.В. [и др.] Grammatik der Deutschen Sprache. Практический курс / М.Г. Арсеньева, Е.В. Гасилевич [и др.]. 2-е изд. – M.: Высшая школа, 1962. – 427 с.

2.Большой немецко-русский словарь / Сост. Е.И. Лепинг, Н.П. Страхова, и др. в 2-х т. – М.: Советская энциклопедия, 1969.

3.Левицкая, Е.В. Лексическая тетрадь. Пособие для чтения и перевода немецкой научной и технической литературы / Е.В. Левицкая.

–М.: Наука, 1975. – 294 с.

4.Немецко-русский политехнический словарь / подготовлено при ред. участии изд-ва «Техника» ГДР. – М.: Физматгиз, 1963. – 812 с.

5.Синев, Р.Г. Грамматика немецкой научной речи / Р.Г. Синев Практическое пособие. – М.: Готика, 1999. – 288 с.

6.Современный немецко-русский политехнический словарь / Сост. В.Н. Сергеев, В.В. Бутник, И.В. Фаградянц. – М.: Вече, 2006. – 624 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

85

Приложение 1

СОКРАЩЕНИЯ

bzw. – beziehungsweise – или, соответственно, иначе d.h. – das heißt – т. е., то есть

z. B. – zum Beispiel – например

19 °C – 19 Grad Celsius – 19 градусов Цельсия cm – Zentimeter – сантиметр

cm² – Quadratzentimeter – квадратный сантиметр cm³ – Kubikzentimeter – кубический сантиметр

DIN – Deutsche Industrienorm – Германские промышленные стандарты PS – Pferdestärke – лошадиная сила

kV – Kilovolt – киловольт kW – Kilowatt – киловатт L – Liter – литр

m – Meter – метр t – Tonne – тонна

t° – Temperatur – температура

Приложение 2

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК

1. Сложные существительные

Род сложных существительных, образованных путем соединения двух или нескольких слов в одно, определяется по последнему компоненту слова, который является основным и по значению. Остальные части сложного слова дают дополнительную информацию, дифференцирующую основное слово по признакам либо свойствам. Например: der Arbeitsplan – план работы, рабочий план (так как основное слово – der Plan). Сравните: die Planarbeit – плановая работа (так как основное слово – die Arbeit).

2. Отглагольные существительные

Существительные, образованные от глаголов в Infinitiv, всегда среднего рода: lesen – das Lesen, lernen – das Lernen.

3. Сравнительная и превосходная степени прилагательных и наречий

86

Качественные прилагательные имеют в немецком языке три степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную.

Сравнительная степень образуется с помощью суффикса -er. Превосходная степень образуется с помощью суффикса -st. Односложные прилагательные с корневыми гласными a, o, u принимают умлаут. Например: schnell – schneller – der (die, das) schnellste; kalt – kälter – der (die, das) kälteste.

Степени сравнения качественных наречий образуются как степени сравнения прилагательных. Форма превосходной степени употребляется с am: Gern – lieber – am liebsten; viel – mehr – am meisten.

Глагол sein переводится в зависимости от функции в предложении:

1.В качестве полнозначного глагола в предложении sein переводится «быть, существовать». Es ist so. – Это так. Kann sein! – Может быть!

2.Как часть именного сказуемого sein часто опускается при переводе: Es ist warm. – Тепло. Er war Ingeniuer. – Он инженер.

3.В функции вспомогательного глагола sein не переводится и служит для образования следующих грамматических форм:

a) Perfekt, Plusquamperfekt: Was ist hier passiert? – Что здесь произошло?

b) Zustandspassiv (Пассив состояния или Пассив-результат): Das Haus ist gebaut. – Дом построен.

4.B модальных инфинитивных конструкциях sein + zu + Infinitiv глагол sein не переводится. Однако сама конструкция имеет модальное значение пассивного долженствования, необходимости, а также возможности (в зависимости от контекста). Например: Der Plan ist zu erfüllen. – План необходимо выполнить.

Синонимами этой конструкции являются модальные глаголы müssen, sollen, können + Infinitiv Passiv: Der Plan muss (kann) erfüllt werden. – План должен (может) выполняться.

5.Глагол haben

87

Глагол haben переводится в зависимости от функции в предложении.

1.В качестве полнозначного глагола haben имеет значение «иметь, обладать»: Das Projekt hat einige Vorteile. – Проект имеет некоторые преимущества.

2.В функции вспомогательного глагола haben не переводится и служит для образования сложных временных форм Perfekt, Plusquamperfekt: Er hat (hatte) seine Prüfungen erfolgreich abgelegt. – Он успешно сдал свои экзамены.

3.Модальная инфинитивная конструкция haben + zu + Infinitiv выражает активное долженствование (реже: возможности): Er hat viel zu berichten. – Он многое может сообщить. Ему есть, что сообщить.

Синонимами этой конструкции являются модальные глаголы müssen и sollen + Infinitiv: Er muss viel berichten. – Он должен многое сказать. Ему есть, что сообщить.

Глагол werden переводится в зависимости от функции в предложении.

1.В качестве полнозначного глагола werden имеет значение «стать, становиться»: Es wird kalt. – Становится холодно. Das Projekt wurde zum Schwerpunkt. – Проект стал главной задачей.

2.В функции вспомогательного глагола werden не переводится и служит для образования сложных форм:

a) будущее время образуется с помощью werden + Infinitiv смыслового глагола: Ich werde in zwei Wochen nach Moskau fahren. – Через две недели я поеду в Москву.

b) страдательный залог образуется с помощью werden + Partizip II: Diese Anlage wird erfolgreich angewendet. – Эта установка успешно используется.

7. Глагол lassen (liess – gelassen) имеет значения:

88

a)в самостоятельном употреблении: «оставлять». Wir lassen das Zimmer. – Мы покидаем комнату.

b)в модальном значении: «велеть, просить, заставлять»: Der Lektor läßt uns viel lesen. – Преподаватель заставляет нас много читать. Lassen Sie ihn sprechen.

–Позвольте ему сказать. Пусть он говорит.

c)lassen sich имеет значение возможности, т. е. является синонимом können: Der Text läßt sich leicht übersetzen. – Текст легко переводится.

8. Глагол gelten (galt – gegolten) имеет значения:

a) «cтоить», «цениться»: Was gilt das Leben? – Сколько стоит жизнь?

b) «быть действительным», «иметь силу»: Die Fahrkarte gilt für die U-bahn in dieser Zone. – Билет действителен для метро в этой зоне. Seine Meinung gilt viel. – Его мнение много значит.

c) «считаться (кем-либо, чем-либо)»: Er gilt als mein bester Freund. – Он считается моим лучшим другом.

9. Причастие I (Partizip I)

Причастие I образуется от основы инфинитива при помощи суффикса -end: lesen – lesend (читать – читающий), anfangen – anfangend (начинать – начинающий).

Перевод причастия I зависит от функции в предложении:

a)в функции определения переводится на русский язык причастиями с суффиксами -ущ, -ющ, -ащ, -ящ: der lesende Student – читающий студент;

b)в краткой форме употребляется в функции обстоятельства образа действия и отвечает на вопрос «как?»: Er arbeitet seine Leistungen verbessernd. – Он работает, улучшая свои результаты.

10. Причастие II (Partizip II)

Причастие II (третья форма глагола) образуется с помощью приставки ge- и суффикса -t для слабых глаголов (warten – gewartet) и суффикса -en для сильных глаголов (sprechen – gesprochen).

Причастия II от глаголов с отделяемыми приставками аb-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, von-, vor-, zu-, zurück-, а также отделяемыми компонентами (los-, zusammen-, teil-) имеют следующую форму: zumachen – zugemacht; aussprechen

– ausgesprochen; teilnehmen – teilgenommen. Глаголы с неотделяемыми приставками be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-, widerобразуют Partizip II без приставки ge-: erzählen – erzählt; beginnen – begonnen. Также без приставки ge-

89

образуются причастия II от глаголов на -ieren: studieren – studiert; illustrieren – illustriert.

Перевод причастия II зависит от функции в предложении:

a)определение, выраженное причастием II, переводится на русский язык причастием страдательного залога (-анн, -енн): das herausgegebene Buch – изданная книга.

b)в функции обстоятельства причастие II с поясняющими словами образует причастный оборот. На русский язык переводится деепричастием: in die Stadt eingetroffen,… – Прибыв в город…

11. Неопределенно-личное местоимение man

Неизменяемое слово man всегда является подлежащим в неопреде- ленно-личном немецком предложении. При переводе необходимо помнить, что сказуемое в немецком предложении стоит в 3 лице единственного числа, в русском предложении глагол стоит в 3 лице множественного числа:

Man kennt das Programm gut. – Программу хорошо знают.

12. Многозначное служебное слово als

Перевод als на русский язык зависит от функции в предложении:

a)аls – «как», «в качестве кого-либо или чего-либо» (стоит перед существительным): als Resultat – в качестве результата; er arbeitet als Lehrer – он работает учителем. Das dient als Beweis. – Это служит доказательством. Er gilt als Begründer. – Он считается основателем. Die Idee erwies sich als fruchtbar. – Идея оказалась очень плодотворной.

b)als – «чем» (после сравнительной степени): Er ist älter als du. – Он старше тебя;

c)als в составе парного союза: sowohl…als auch – как…, так и… Er ist sowohl Dreher, als auch Schweißer. – Он как токарь, так и сварщик;

d)als – когда, в то время как (подчинительный союз в придаточном времени): Als er in die Stadt kam, ... – Когда он приехал в город, …

13. Числительные

Дробные числительные образуются от основы количественных числительных с суффиксом -tel (от 2 до 19) и -stel (от 20 и выше):

¼ – ein viertel, 2/5 – zwei fünftel, 1/10 – ein zehntel, 3/20 – drei zwanzigstel, 3/100 – drei hundertstel.

Но: ½ – ein halb, 1/3 – ein drittel, 1½ – eineinhalb (anderthalb)

90