Немецкий язык. Учебное пособие

Задание 3. На какие смысловые части можно разделить текст? Озаглавьте каждую часть.

Задание 4. Из каждой части текста выпишите ключевые слова, передающие основную информацию.

Задание 5. А) Выпишите из текста сложные существительные (2; 1). Переведите.

Б) Переведите следующие сложные существительные на русский язык:

die Straßenverkehrsordnung, die Führerscheinprüfung, der Verkehrsteilnehmer, die Geschwindigkeitsbegrenzung, der Rennfahrer, die Zündeinrichtung, die Umweltbelastung, die Umweltfreundlichkeit, die Wettbewerbsfähigkeit, die Bewegungsform, das Entwicklungstempo.

Задание 6. Переведите предложения с инфинитивными группами (2; 15).

1.Seine Absicht war, das Studium an der Polytechnischen Schule Dresden fortzusetzen.

2.Hartig besaß die besondere Fähigkeit, bedeutende Probleme zu erkennen, theoretisch zu analysieren und schnell zu lösen.

3.Die Aufgabe der Industrie ist, den Produktionsprozess zu intensivieren.

4.Dem Wissenschaftler gelingt es, grundlegende Vorgänge aufzuklären.

5.Es ist wichtig, den Versuch gründlich vorzubereiten.

6.Es ist schwierig, alle Erscheinungen zu berücksichtigen.

7.Es ist unmöglich, in diesem Beitrag alle Errungenschaften der Technik zu erwähnen.

8.Die Laboranten sind in der Lage, den Risikofaktor des Versuchs genau einzuschätzen.

9.Energie ist die Fähigkeit eines Körpers, Arbeit zu leisten.

10.Das Ziel unserer Forschungen ist, die Zusammenhänge zwischen den Tatsachen festzustellen.

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Задание 7. Переведите предложения с распространенным определением (2; 14).

1.Das von Hartig konstruierte Gerät wurde erfolgreich getestet.

2.Durch die im großen Fabrikbetrieb eingesetzten Arbeitsmaschinen wurde der Wirkungsgrad dieses Prozesses wesentlich erhöht.

3.Sein 1872 formuliertes Gesetz verliert seine Aktualität und Bedeutung auch heute nicht.

4.Sein in ganz Deutschland eingeführtes Handbuch der mechanischen Technologie bleibt immer noch eine wesentliche Grundlage der modernen Lehrfächer.

5.Neue von C.E. Hartig eingeführte Lehrfächer entsprachen einem dringenden gesellschaftlichen Bedürfnis.

6.Seine in Tabellen und Diagrammen dargestellten Ergebnisse hat er in der Zeitschrift veröffentlicht.

7.Das in der Maschinenfabrik gebaute Dynamometer wurde in Chemnitz erfolgreich geprüft.

Задание 8. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

1.Professor Carl Ernst Hartig … zu den Pionieren der mechanisch technologischen …in Deutschland.

2.C.E. Hartig wurde am 20. Januar 1836 in Stein bei Wiederau unweit von Chemnitz …

3.Die industrielle Revolution … die Entwicklung der Stadt Chemnitz zu einer Metropole des …

4.Hartig … sein Studium an … Dresden in der Abteilung für Maschinenbau und mechanische Technik ….

5.Hartig wurde als Professor für mechanische Technologie nach Dresden …

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6.Sein Ergebnis war ein … mit höherer …

7.An der Polytechnischen Schule in Dresden … Hartig für alle Fachrichtungen: die Bearbeitung der Metalle, des Holzes und der Steine.

8.Er … in Dresden neue Lehrfächer eine Kinematik, Werkzeugmaschinen, Baumaschinen, Technologisches Praktikum, Dynamometer, Bautechnologie, Baumaterialienlehre …

9.Von großer Bedeutung sind wissenschaftliche … von Hartig zur Entwicklung der Textil-, Papierund Bautechnologie.

10.Hartig … auch mit Umweltschutzproblemen.

Задание 9. Составьте повествовательные предложения (2; 17):

1.C.E. Hartig / erste / der Hochschule / Dresden / Professor / war / der Wahlrektor / Technischen

2.Abschluss / nach / besuchte / die Gewerbeschule / Chemnitz / der Bürgerschule / in / er

3.ein / Hartig / Schüler / sehr / war / ausgezeichneter

4.vervollkommnete / Hartig / an / Leipzig / seine / in der / Kenntnisse / Mathematik / und / Physik / der Universität

5.führte / er / in / ein / neue / Dresden / Lehrfächer

6.die Laboratorien / der Hochschulen / sein / Gerät / Dynamometer / erwarben

7.1890 / Dresden / erster / wurde / Wahlrektor / er / der Hochschule / Technischen

Задание 10. Сформулируйте по содержанию текста пять-семь вопросов без вопросительного слова.

Задание 11. Сформулируйте по содержанию текста пять-семь вопросов с вопросительным словом.

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Задание 12. Переведите на немецкий язык следующие предложения:

1. К основоположникам механико-технологической экспериментальной техники Германии принадлежит технолог и первый ректор Дрезденского технического университета профессор К.Э. Хартиг. 2. Он родился в 1836 году недалеко от Хемнице. 3. После окончания ремесленной школы в Хемнице он продолжил свое образование по специальности механическая техника. 4. В 1854 году он продолжил обучение в Политехнической школе Дрездена на факультете машиностроения. 5. Результатом его опытов был измерительный прибор с высокой точностью измерения. 6. В университете Лейпцига он совершенствовал свои знания в математике и физике. 7. Хартиг ввел в

Дрездене новые учебные предметы: кинематика, теория строительных материалов, станки, технологическая практика. 8. Хартиг имел ярко выраженную способность осознавать проблемы, теоретически их анализировать и быстро решать. 9. Лаборатории высших школ Вены, Петербурга, Будапешта и Мюнхена приобрели его прибор динамометр. 10. Хартиг занимался также проблемами экологии, содержания в чистоте воздуха и водоемов.

Задание 13. Составьте реферат к тексту на немецком языке. Употребите ключевые слова, речевые клише (3). В качестве опоры используйте данные речевые отрезки:

1.Hartig ist… er wurde…

2.1854 … Hartig sein Studium …

3.1856 schloss er …

4.Er baute ein Meßgerät…

5.Er vervollkomnete …

6.1865 wurde Hartig zum Professor für…

7.Er führte in Dresden neue …

8.Sein Dynamometer erwarben…

9.Er beschäftigte sich…

10.Ein bedeutendstes Arbeitsgebiet von Hartig war…

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LEKTION 4

ANFÄNGE DER WISSENSCHAFTLICHEN

FERTIGUNGSTECHNIK

Задание 1. Выпишите слова и выражения в словарь, переведите

Задание 2. Прочитайте текст. Изложите кратко его основное содержание по-русски.

Georg Schlesinger (1874-1949) gilt als Begründer der deutschen Betriebswirtschaft, als Fertigungsingenieur und Erforscher der Arbeitsvorgänge. Er wurde in einer kleinbürgerlichen Familie am 17. Januar 1874 in Berlin geboren. Seit 1883 besuchte er das Realgymnasium und legte 1891 das Abitur ab. 1892 begann Schlesinger das Studium des Maschineningenieurwesens an der Technischen Hochschule Berlin. Er hörte Vorlesungen in Metallbearbeitung und Werkzeugmaschinenkunde. 1897 beendete er das Studium mit einer ausgezeichneten Abschlussarbeit. Nach seinem Studienabschluss war er an der von Ludwig Loewe gegründeten Firma tätig. Hier wurden alle wichtigen Typen von

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Werkzeugmaschinen hergestellt: Drehbänke, Revolverdrehbänke, Fräsmaschinen, Bohrmaschinen.

Mitte der 90er Jahre wurde Deutschland zum wirtschaftlich stärksten Staat in Europe. Der deutsche Maschinenbau musste sich mit dem der USA messen.

Ab 1902 war er als Chefkonstrukteur der Maschinenfabrik tätig. Er entwickelte ein Toleranzsystem für die maschinelle Fertigung und Montage der Maschinenelemente. Die theoretisch begründeten Untersuchungen fasste er in seiner Dissertation zusammen. Darin analysierte er folgende Hauptklassen von Passungen: Laufsitz, Festsitz sowie Gewaltsitz. 1904 wurde ihm der akademische Grad eines Doktor-Ingenieur zuerkannt.

Schlesinger wurde zu den ersten Doktoringenieuren des Maschinenbaus in Deutschland. Seine Passungen stellten eine wichtige Grundlage für später eingeführte DIN-Passungssystem dar. Durch seine Meßgeräteentwicklungen gelang es Schlesinger bedeutende Forschungsergebnisse zu erzielen.

Im Jahre 1907 begründete Schlesinger die Zeitschrift „Werkstattstechnik“ als erste Fachzeitschrift für Fertigungstechnik.

Schlesinger trug zur Unfallverhütung durch sein 1910 erschienenes, über 1000 Seiten umfassendes Buch Unfallverhütungstechnik und Betriebssicherheit bei.

Die 1913 in der amerikanischen Automobilindustrie von Henry Ford eingeführte Fließmontage brachte völlig neue Rationalisierungseffekte. Fließbandarbeit wurde zum Symbol moderner kapitalistischer Industriearbeit.

1929 besuchte Schlesinger die Sowjetunion ein zweites Mal. In seinem berühmten „Prüfbuch für Werkzeugmaschinen“ wurden alle wichtigen Prüfverfahren zur Bestimmung der Arbeitsgenauigkeit. Er behandelte die Wechselwirkung von Werkzeug und Werkstückstoff.

Mit der Machtergreifung der Faschisten in Deutschland begann für unpolitischen Schlesinger und seine Familie eine schwere Zeit.

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(Lebensbilder von Ingenieurwissenschaftlern. G. Buchheim, R. Sonnemann. S. 71 – 82)

Задание 3. На какие смысловые части можно разделить текст? Озаглавьте каждую часть.

Задание 4. Из каждой части текста выпишите ключевые слова, передающие основную информацию.

Задание 5. Выпишите из текста сложные существительные (2; 1). Переведите их.

Задание 6. Найдите в тексте глаголы, назовите три основные формы каждого (2; 4, 5).

Задание 7. Данные ниже предложения в действительном залоге трансформируйте в предложения в страдательном залоге (2; 6).

Пример: G. Schlesinger besuchte das Realgymnasium seit 1883. – Seit 1883 wurde das Gymnasium von G. Schlesinger besucht.

1.1891 legte er das Abitur ab.

2.1892 begann Schlesinger das Studium an der Technischen Hochschule Berlin.

3.1897 beendete er das das Studium mit einer ausgezeichneten Abschlussarbeit.

4.Schlesinger entwickelte ein Toleranzsystem für die maschinelle Fertigung.

5.Die theoretischen Untersuchungen fasste er in seiner Dissertation zusammen.

6.In der Dissertation analysierte Schlesinger Hauptklassen von Passungen.

7.Im Jahre 1907 begründete Schlesinger die Zeitschrift.

8.Henry Ford führte eine Fließmontage ein.

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9. Schlesinger behandelte die Wechselwirkung von Werkzeug und Werkstückstoff.

Задание 8. А) Найдите в тексте предложения с распространенным определением (2; 14). Переведите на русский язык.

Б) Переведите следующие предложения:

1.Aus einer am Lehrstuhl von G. Schlesinger gegründeten Arbeitsgruppe für industrielle Psychotechnik ging das Institut für industrielle Psychotechnik hervor.

2.Die langjährig von Schlesinger durchgeführte Forschung hatte eine internationale Bedeutung.

3.Die Lehrzeit dauerte in der auf seine Anregung eingerichteten Lehrlingsklasse vier Jahre.

4.Schlesinger war an einem ersten an der Technischen Hochschule in Berlin eingerichteten Lehrstuhl für Werkzeugmaschinen als Professor tätig.

5.Die von Schlesinger entwickelte Zusammenarbeit mit der deutschen Maschinenbauindustrie war sehr fruchtbar.

6.Die auf dem Versuchsfeld von Schlesinger und seinen Mitarbeitern durchgeführten Forschungen hatten bedeutende Ergebnisse.

Задание 9. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

1.Georg Schlesinger gilt als …, als … und…

2.Er wurde … in Berlin geboren.

3.Seit 1883 besuchte er … und legte 1891 das Abitur …

4.1892 begann Schlesinger … an der Technischen Hochschule Berlin.

5.Er hörte Vorlesungen in …

6.1897 beendete er …

7.Er war an der… tätig.

8.Hier wurden alle wichtigen Typen von Werkzeugmaschinen …

9.Er entwickelte …

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10. Die theoretisch begründeten Untersuchungen fasste er in …

Задание 10. Составьте повествовательные предложения (2; 17):

1.gilt / Begründer / Schlesinger / der / als / Betriebswirtschaft / deutschen

2.17. Januar / Berlin / wurde / am / geboren / in /1874 / er

3.Studium / an / der / das / Hochschule / Berlin / Schlesinger / Technischen / begann

4.seinem / er / der / Firma / tätig / war / nach / an / Studienabschluss

5.Typen / von / hier / Werkzeugmaschinen / hergestellt / alle / wurden

6.wurde / in / Deutschland / wirtschaftlich / Staat / zum / stärksten / Europe

7.Toleranzsystem / entwickelte / er / ein

8.wurde / des / in / Schlesinger / Doktoringenieur / Deutschland / Maschinenbaus

9.kapitalistischer / wurde / Fließbandarbeit / Symbol / moderner / Industriearbeit / zum

10.besuchte / Schlesinger / die Sowjetunion / zweimal

Задание 11. Сформулируйте по содержанию текста пять-семь вопросов без вопросительного слова.

Задание 12. Сформулируйте по содержанию текста пять-семь вопросов с вопросительным словом.

Задание 13. Переведите на немецкий язык следующие предложения:

1.Г. Шлезингер считается основателем немецкого производства.

2.Он родился 17 января в Берлине. 3. После окончания реальной гимназии он изучал инженерное дело в Технической высшей школе в

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Берлине. 4. Он слушал лекции по металлообработке и машиноведению. 5. После окончания обучения он работал на фирме. 6. Здесь производились все виды станков: токарные, револьверные токарные, фрезерные и сверлильные станки. 7. Шлезингером была разработана система допусков. 8. Его система явилась важной базой для введенной позже Системы посадок германских промышленных стандартов. 9. Теоретически обоснованные исследования он обобщил в своей диссертации. 10. В 1904 году ему была присвоена академическая степень инженера-доктора наук.

Задание 14. Составьте реферат к тексту на немецком языке. Употребите ключевые слова, речевые клише (3). В качестве опоры используйте данные речевые отрезки:

1.Georg Schlesinger gilt…

2.Er wurde in Berlin…

3.Seit 1883 besuchte…

4.1892 begann er…

5.Er hörte…

6.Nach seinem Studienabschluss…

7.Hier wurden alle…

8.Als Chefkonstrukteur entwickelte er…

9.In seiner Dissertation analysierte er…

10.Seine Passungen…

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