Иностранный язык (английский язык). Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент», профили «Управление человеч

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Социально-гуманитарный институт Кафедра иностранных языков

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (Английский язык)

Учебно-методический комплекс дисциплины

Направление подготовки: 38.03.02 (080200) «Менеджмент» Профили:

«Управление человеческими ресурсами», «Управление малым бизнесом»

Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр»

Форма обучения: Очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент», профили: «Управление человеческими ресурсами», «Управление малым бизнесом», квалификация (степень) выпускника – «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры иностранных языков 23.09.2013, протокол № 2.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом социально-гуманитарного института 23.12.2013, протокол № 5.

Иностранный язык (английский язык) [Текст]: учеб.-метод. комплекс по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент», профили: «Управление человеческими ресурсами», «Управление малым бизнесом», квалификация (степень) выпускника – «бакалавр» / сост. М. В. Денисенко. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 99 с.

Составитель: доцент

М. В. Денисенко

2

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент», профили: «Управление человеческими ресурсами», «Управление малым бизнесом» (квалификация (степень) выпускника – «бакалавр») для студентов очной и заочной форм обучения (далее – ОФО и ЗФО). «Иностранный язык (английский язык)» является базовой (обязательной) дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла основных образовательных программ (ООП) бакалавриата в ФГОС ВПО.

Курс «Иностранный язык (английский язык)» имеет практико-ори- ентированный характер и составлен с учетом междисциплинарных связей, в первую очередь знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения социальных дисциплин и дисциплин профессионального цикла.

Основная цель освоения дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» – формировать у студента способность и готовность к иноязычной коммуникации и обеспечивать:

формирование поликультурной компетенции, толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

углубленное знание культуры страны изучаемого языка;

развитие межкультурной компетенции, с целью повышения эффективности общения в профессиональной деятельности;

развитие информационной культуры;

развитие способности к дальнейшему самообразованию в области языка и межкультурной коммуникации.

Реализация данной цели позволит закрепить и углубить знания, полученные на довузовском этапе обучения; сформировать компетенции, требуемые для подготовки обучающихся к полноценной профессиональной деятельности с использованием изучаемого языка в качестве инструмента профессионального общения и исследования; сформировать у студентов новые коммуникативные умения (общеязыковые, профессионально ориентированные и переводческие).

3

Компетенции обучающегося, формируемые

врезультате освоения дисциплины:

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14).

Требования к формированию профессиональных компетенций обучающегося предполагают освоение различных видов деятельности: гово-

рения, аудирования, чтения, письма, а также знания в области перевода и межкультурной коммуникации.

Врезультате освоения дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» обучающийся должен демонстрировать следующее:

в области аудирования (ОК-14):

знать:

лексический минимум в объеме программы;

профессиональную терминологию в объеме программы;

уметь:

понимать (общий смысл, основную идею, детальное понимание)

адаптированные (для 1-го, 2-го семестров) несложные аутентичные (для 3-го, 4-го семестров) устные тексты монологического, диалогического и полилогического характера в жанрах информационного сообщения, лекционного сообщения, интервью, публичной речи, беседы, дискуссии, дебатов по общекультурной и профессиональной проблематике;

владеть:

социально и культурно обусловленными принципами построения устной иноязычной речи;

в области говорения (ОК-14):

знать:

лексический разговорный минимум для выражения личного мнения, оценки факта, явления, события;

основные речевые обороты для организации диалогов, монологов, бесед, рассуждений;

уметь:

создавать логичное и связное устное монологическое высказывание, направленное на информирование аудитории (сообщение, доклад, обзор);

4

создавать убедительное, доказательное, логичное и связное устное высказывание, адекватное ситуации общения, с целью как обмена фактической информацией, так и объяснения собственной точки зрения (реализуется в беседах, дискуссиях, дебатах);

следить за высказываниями собеседников и реагировать на них (в коммуникативных ситуациях диалогического и полилогического характера), уметь задавать вопросы и отвечать на них;

создавать логичное и связное устное профессионально ориентированное высказывание, учитывающее специфику аудитории (в виде ораторской речи);

владеть:

нормами речевого этикета повседневного общения;

навыками интерпретации текста и связной передачи основного содержания прочитанного текста;

вобласти чтения (ОК-14):

знать:

лексический минимум в объеме программы;

профессиональную терминологию в объеме курса;

основные грамматические конструкции, явления и жанровую дифференциацию текста;

уметь:

выделять из прагматических текстов (буклетов, брошюр) запрашиваемую информацию справочно-информационного характера;

понимать и переводить основное содержание адаптированных (для 1-го, 2-го семестров) и оригинальных/аутентичных (для 3-го, 4-го семестров) страноведческих, художественных, публицистических текстов, текстов блогов/веб-сайтов;

владеть:

навыками извлечения необходимой информации из несложных оригинальных профессионально ориентированных текстов;

в области письма (ОК-14):

знать:

основные требования к оформлению текстов различных типов письменной речи (эссе, Curriculum Vitae/Resume, деловые письма, аннота-

5

ции, заявления, электронные письма, письма обращения, письменные проектные задания);

основные лексические единицы, служащие для логической организации текста (перечисления, противопоставления и т. д.);

социальные и культурные особенности письменной иноязычной коммуникации (формальный и неформальный регистр и т. д.);

уметь:

фиксировать информацию, получаемую из аудиотекстов и текстов для чтения;

создавать логичные, связные письменные высказывания информативного характера (эссе, сообщение, доклад, аннотация, письменное оформление презентаций);

описывать различные факты, явления, события, личные впечатления (письмо личного характера);

владеть:

языком деловой переписки и письменных научных текстов, характерных для общекультурной, профессиональной и научной деятельности;

вобласти перевода (ОК-14):

знать:

основные принципы художественного, научного, синхронного перевода;

уметь:

выполнять письменный перевод художественного, страноведческого (аутентичного) текста различного уровня;

устно аннотировать на иностранном (английском) языке оригинальные видеоматериалы по общей и профессиональной тематике;

владеть:

навыками последовательного устного перевода текстов профессиональной и научной направленности;

в области межкультурной коммуникации (ОК-14):

знать:

особенности культуры, принципы взаимодействия, существующие

впрофессиональном сообществе страны изучаемого языка;

6

уметь:

применять профессиональную лексику для решения коммуникативных, познавательных и профессиональных задач в контексте межкультурного общения;

владеть:

иностранным языком как инструментом для общения в профессиональном сообществе.

Программа курса рассчитана на двухлетний период обучения (1–4-й семестры). Учебный план дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» предусматривает практические занятия под руководством преподавателя (аудиторные занятия) и самостоятельную работу студентов (внеаудиторная работа дома).

Особенности преподавания дисциплины в том, что у студентов ОФО

обучение ориентировано на коммуникативно-функциональный подход к языку и осуществляется по четырем видам речевой деятельности (чтению, аудированию, говорению, письму), у студентов ЗФО – объем самостоятельной работы значительно превышает объем практических занятий.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.2. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент» составляет 288 часов (8 зачетных единиц), в том числе 140 часов практических занятий, из них 42 часа аудиторных занятий в интерактивной форме (30 %), 76 часов самостоятельной работы с подготовкой к экзаменам (72 часа); для студентов ЗФО – 32 часа аудиторной работы и 184 часа самостоятельной работы с подготовкой к экзаменам (72 часа).

Для диагностики компетенций и проверки качества усвоения материала применяются такие формы текущего и промежуточного контроля, как тест, контрольная работа, реферат, электронная презентация, эссе, устное собеседование. Итоговой формой контроля знаний студентов по дисциплине «Иностранный язык (английский язык)» является выпускной экзамен в 4-м семестре как у студентов ОФО, так и у студентов ЗФО.

7