Иностранный язык (английский язык). Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент», профили «Управление человеч
.pdfИнфинитивные конструкции:
Инфинитив в сочетании с существительным или местоимением употребляется в трех синтаксических комплексах, которые называются:
1.Объектный инфинитивный оборот или сложное дополнение (наиболее употр.).
2.Субъектный инфинитивный оборот или сложное подлежащее.
3.Инфинитивный оборот с предлогом for.
Эти инфинитивные конструкции переводятся на русский язык придаточными предложениями.
Complex Object:
Конструкция «сложное дополнение» состоит из местоимения в объектном падеже или существительного в общем падеже и инфинитива и обозначает лицо или предмет, совершающее действие, выраженное инфинитивом, или подвергающееся этому действию. В предложении эта конструкция является сложным дополнением (Complex Object). На русский язык эта конструкция переводится придаточным дополнительным предложением.
I never saw him cry. Я никогда не видел, чтобы он плакал. I wish you to be happy. Желаю, чтобы ты был счастлив.
Complex Subject:
Конструкция «сложное подлежащее» состоит из местоимения или существительного в именительном падеже и инфинитива. В предложении эта конструкция является сложным подлежащим (Complex Subject). На русский язык такие предложения переводятся простыми предложения-
ми с вводными словами типа: кажется, казалось, по-видимому, случайно
и т. д.
He seems to know you.
He is heard to be singing in the hall. He was said to be a good manager.
The for-to-Infinitive Construction:
Конструкция «инфинитив с предлогом for» состоит из существительного в общем падеже или местоимения в объектном падеже и инфинитива и вводится предлогом for (for + существительное или местоимение + инфинитив). Она употребляется, когда действие, выраженное ин-
41
финитивом, не относится к лицу (или предмету), являющемуся в предложении подлежащим. Такие конструкции переводятся на русский язык при помощи неопределенной формы глагола или придаточного предложения.
Например:
He opened the door for me to get out. Он открыл дверь, чтобы я вышел.
3.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
3.1.Примерный перечень профессионально ориентированных тем
1.Кто такой менеджер. Роль менеджера. Преимущества профессии.
2.Менеджмент. Управление персоналом. Подбор кадров. Обучение служащих.
3.Переговоры по телефону. Стандартные фразы. Назначение встреч.
4.Деловые письма. Виды писем. Структура писем.
5.Резюме. Сведения из автобиографии. Советы по написанию резюме.
6.Прием на работу. Заявление о приеме. Собеседование.
7.Основные формы организаций (частные компании, партнерство, корпорация и т. п.). Франчайзнг, его преимущества.
8.Структура организации (компании). Штат сотрудников. Их функции. Оценка результатов деятельности персонала.
9.Банки. Категории банков. История возникновения банка. Услуги банка. Деньги и их функции. Валюта.
10.Реклама. Преимущества рекламы. Стратегии рекламы.
3.2. Описания практических занятий Раздел 1
Тема 1. Личность и общество (14 часов)
План
Знакомство и работа с новой лексикой по представленной теме.
Составление диалогов для представления, знакомства.
Составление сообщения о своей семье, о себе, о своем окружении.
42
Знакомство и работа с лексикой, используемой для описания людей, их внешности, характера, сферы деятельности, описания объектов окружающего мира, описания взаимоотношений в обществе.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текста и выполнение заданий к нему.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о своей семье, семейных традициях, характерах окружающих людей, их внешности, досуге, хобби, деятельности).
Грамматика: порядок слов в предложении, специальные вопросы, настоящее простое, настоящее продолженное, наречия регулярности.
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 1.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 1
Профессия менеджер. Роль менеджера. Преимущества профессии
(4 часа)
План
1.Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
5.Подготовка устного сообщения по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 9, 13.
Раздел 2
Тема 2. Еда и напитки (14 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по представленной теме (еда, напитки, кухонная утварь, способы приготовления еды, виды учреждений общественного питания, кухни мира, национальные блюда).
43
Составление диалогов для организации беседы в кафе, ресторане, столовой.
Составление сообщения (презентация) своего учреждения общественного питания.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о любом национальном блюде, учреждении общественного питания, рецепте приготовления выбранного блюда, культуре приема пищи в разных странах).
Грамматика: исчисляемые и неисчисляемые существительные, количественные наречия, употребление инфинитива.
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 2.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 2
Менеджмент. Управление персоналом. Подбор кадров. Обучение служащих
(4 часа)
План
1.Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
5.Выполнение эссе по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 9, 13.
Раздел 3
Тема 3. Искусство, музыка (14 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по представленной теме (музеи, галереи, археологические раскопки, современное искусство, художествен-
44
ное творчество, литература, архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративное искусство, музыка, танец, театр, кино).
Составление диалогов с использованием лексики по теме.
Составление сообщения о принципе работы технического устройства; описание произведения искусства.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов о видах и жанрах изобразительного искусства, видах, разновидностях, различных исторических типах искусства (творческие методы, стили, течения, школы).
Грамматика: Простое прошедшее, прошедшее продолженное, кон-
струкция «used to».
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 3.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 3
Переговоры по телефону. Стандартные фразы. Назначение встреч
(4 часа)
План
1.Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
5.Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.
6.Выполнение индивидуального ситуативного задания по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 8, 9, 13.
45
Раздел 4
Тема 4. Надежды и опасения (14 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по представленной теме: средства коммуникации, Интернет, современные виды и средства общения. Разновидности социальных сетей и их роль в общении.
Составление диалогов с использованием описательных прилагательных, фразовых глаголов с get, причастия I и II, речевых оборотов для организации начала разговора, встречи, ответа по телефону.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о видах средств общения, стилях общения).
Грамматика: способы выражения будущего действия: will, be going to, present continuous.
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 4.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 4
Деловые письма. Виды писем. Структура писем
(2 часа)
План
1.Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
5.Выполнение индивидуального ситуативного задания по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 8, 9, 13.
46
Раздел 5
Тема 5. Работа и отдых (10 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по теме: рабочие обязанности, планирование, деловые встречи, переговоры, рабочий день, отдых и проведение досуга. Разница в значениях work и job.
Составление диалогов для организации устройства на работу,
опланировании рабочего дня.
Составление сообщения (презентации) о своем рабочем месте (организации, резюме); о проведении досуга.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов о профессиях, CV, профессиональных требованиях, распределении свободного времени, видах отдыха.
Грамматика: модальные глаголы и их эквиваленты. Перфектное настоящее, причастие II.
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 5.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 5
Резюме. Сведения из автобиографии. Советы по написанию резюме
(2 часа)
План
1.Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
47
5.Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.
6.Выполнение индивидуального ситуативного задания по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 8, 9, 13.
Раздел 6
Тема 6. Наука и технология (10 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по теме: научная деятельность, открытия, современные технологии, новые идеи, адреса веб-сайтов.
Составление диалогов с использованием метафор, словообразовательных существительных.
Составление сообщения (презентации) о научном достижении, открытии.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов – обзоры, мнения, комментарии в области
науки.
Грамматика: Степени сравнения прилагательных. Фразовые глаголы. Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лекси-
ки и грамматики по теме 6.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 6
Прием на работу. Заявление о приеме. Собеседование
(2 часа)
План
1.Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
48
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
5.Выполнение индивидуального ситуативного задания по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 8, 9, 13.
Раздел 7
Тема 7. Время – деньги (10 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по описанию своего рабочего дня, общения в банке, магазине, выражения своей жизненной позиции.
Составление диалогов с использованием лексики по теме.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о денежных средствах (обозначении валюты), видах банков, покупках
вторговых центрах, образе жизни, принципах здорового образа жизни, регулярных делах, распределении времени).
Грамматика: Перфект настоящего времени и наречия, используемые в перфектных временах.
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 7.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 7
Основные формы организаций (частные компании, партнерство, корпорация и т. п.). Франчайзнг, его преимущества
(2 часа)
План
1. Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
49
2.Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-
матике.
3.Работа с лексикой по тексту.
4.Выполнение устных и письменных заданий к тексту.
5.Выполнение эссе по представленной проблематике.
Литература: 2, 5, 9, 13.
Раздел 8
Тема 8. Дом и поездки (10 часов)
План
Знакомство и работа с лексикой по описанию природы своего края (других мест), описанию животного мира России и стран изучаемого языка.
Составление диалогов с использованием лексики по теме.
Прослушивание аудиоматериалов по теме.
Чтение текстов и выполнение заданий к ним.
Выполнение письменных заданий по теме.
Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов о путешествиях различного вида.
Грамматика, лексика: предлоги движения, разница между home и house, употребление синонимов trip, travel, journey, excursion, tour. Пассив,
условные предложения первого и второго типа.
Контроль: Выполнение контрольного тестирования на знание лексики и грамматики по теме 8.
Литература: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12.
Профессионально ориентированная тема 8
Структура организации (компании). Штат сотрудников. Их функции. Оценка результатов деятельности персонала
(2 часа)
План
1. Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке.
50