Основы устного перевода (английский язык). Учебное пособие

3 | Перевод с листа

Перевод с листа (sight translation) – это смешанный вид перевода, представляющий собой трансформацию письменного текста, созданного на одном языке, в устный текст на другом языке. Переводчик работает, как правило, без подготовки (иногда есть несколько минут на ознакомление), получает незнакомый текст и переводит его устно. Процесс перевода с листа включает несколько ментальных и языковых операций, быстро сменяющих друг друга: чтение текста на языке оригинала про себя, понимание и обработка информации, перекодировка на язык перевода, произнесение вслух на языке перевода с одновременным прочтением следующего фрагмента текста про себя. Зрительное восприятие прецизионной информации и возможность самостоятельно задавать скорость речи являются факторами, облегчающими перевод.

Умение, необходимые для перевода с листа:

•повышенная скорость чтения (около 200 слов в минуту);

•умение членить текст на синтагмы, удобные для перевода;

•умение читать боковым зрением несколько следующих фраз;

•умение совмещать проговаривание перевода с чтением следующего фрагмента текста;

•умение использовать полуавтоматические подстановки готовых соответствий;

•сохранение равномерного темпа говорения, без лишних пауз, повторений, исправлений, сора в речи.

4 | Типы те-стов в устном переводе

Основными типами текста для тренировки навыков устного перевода на начальном этапе обучения являются информационное сообщение и интервью. Знание основных характеристик этих типов текста позволяет переводчику подходить к ним с ясным пониманием стратегии перевода.

11

Информационное сообщение – это короткий текст на общеизвестные темы из области культуры, политики, спорта, образования и других сфер жизни.

Интервью – это публичный диалог, состоящий из вопросов и ответов, широкого тематического диапазона. Интервью с точки зрения направления перевода может быть односторонним или двусторонним.

12

2.Индивидуальный стиль -охранять стилистику оратора

5 | Трудности и типичные ошиб-и в устном переводе

Устный перевод в отличие от письменного имеет свою специфику и свой набор профессиональных вызовов. Если при выполнении письменного перевода можно свободно пользоваться временем для обдумывания наиболее подходящего варианта перевода, пользоваться словарями, справочниками, ресурсами Интернета, редактировать перевод, консультироваться с экспертами и коллегами, то при устном переводе необходимо переводить здесь и сейчас, полагаться полностью на собственные умения и знания. На качество устного перевода влияют разные факторы. Это могут быть как объективные обстоятельства, например фоновые помехи, технические неисправности, так и субъективные, например, личностные особенности переводимого человека.

13

Можно выделить следующие наиболее типичные ошибки, возникающие в ходе устного перевода:

•Искажение информации. Фактологическая ошибка (искажение фактов, цифр, имен собственных) является самой грубой, она нарушает цель коммуникации. Если переводчик не заметил, что он исказил информацию, это может иметь серьезные последствия, но если переводчик понял, что ошибся, то следует извиниться и поправить себя.

•Молчание, необоснованная пауза. Молчание переводчика после окончания речи оратора ставит под вопрос профессионализм и компетентность переводчика. Пауза в переводе возникает, когда переводчик не готов с вариантом перевода, не понимает какое-то слово или уже слишком устал и не может включиться в работу. Во всех этих случаях помогает тренировка навыков устного перевода, подготовка к конкретной ситуации перевода, знакомство с материалами перевода и с людьми, которых предстоит переводить.

•Потеря информации. -ерьезная потеря информации при переводе заметна тогда, когда говорящий говорит долго, а переводчик обходится несколькими фразами. Компенсировать упущения возможно незаметно дальше по ходу перевода или, в крайнем случае, можно вежливо попросить автора исходного текста повторить все заново.

•Косноязычие. Буквальный перевод затрудняет понимание сторон коммуникации. Умение ясно выражать мысли на родном и иностранном языке тренируется и приходит с опытом.

•Неумение держаться на публике. -кованность или, наоборот, фамильярность, жестикуляция, слишком громкая или тихая речь, монотонная интонация мешают переводчику играть роль незаметного посредника.

В рамках обучающего курса мы выделяем следующие виды ошибок и предлагаем студентам следующую ориентировочную оценочную шкалу.

14

Количество снимаеТип ошибки мых баллов по

100-балльной шкале

Нарушения в передаче смысла, связанного с до 15 денотативным содержанием текста (опущение, замена, искажение информации). Неточности в передаче релятивной информации (неточная передача актуального членения, неточная передача связей между синтаксическими единицами).

Нарушения, связанные с передачей стилидо 10 стических характеристик оригинала (нарушения в передаче функционально-стилевых или жанровых особенностей текста оригинала, калькирование оригинала).

Нарушения, связанные с передачей автордо 10 ской оценки (неточная передача экспрессивного фона оригинала, неточная передача авторской оценки).

Нарушения, связанные с очевидным несодо 10 ответствием нормы и узуса языка перевода.

Линейность речи (повторы, длительные паудо 5 зы, незавершение начатой фразы).

-корость речи (равная скорости оратора до 10 или быстрее, отсутствие пауз, в частности отсутствие паузы между окончанием звучания речи оратора и началом перевода, умение уложиться в фиксированную паузу).

15

1.2. Устный переводчик: профессиональное поле

1 | Переводчес-ие -омпетенции и профессиональная пригодность

Профессия устного переводчика предполагает наличие как определенных психофизиологических, так и профессиональных качеств.

Будучи сложным видом умственной деятельности, устный перевод предполагает особую психофизиологическую организацию: способность быстро переключать внимание, переходить от одного языка к другому, от одной культуры к другой, от одной коммуникативной ситуации к другой. От переводчика требуется умение сосредотачиваться, предельно концентрировать свое внимание, «отключаться» от помех, мобилизовать ресурсы своей памяти, весь свой интеллектуальный потенциал. Необходима быстрота реакции, владение быстрой речью, психической и физической выносливостью. Поскольку переводчику приходится иметь дело с текстами самой различной тематики, от него требуется широта интересов, всесторонняя начитанность, высокая эрудированность. Это должен быть человек большой культуры, постоянно обогащающий свои знания, отыскивающий и воспринимающий новую информацию, использующий различные справочники, словари и интернет-ресурсы. Таким образом, качество функционирования всех высших психических функций – мышления, памяти, восприятия, речи, внимания, воли – имеют первостепенное значение для определения профессиональной пригодности переводчика.

Профессиональные качества предполагают наличие таких компетенций, как языковая, коммуникативная, текстообразующая и техническая.

Переводчику нужно свободно владеть, как минимум, двумя языками (исходным языком и языком перевода), причем на самом высоком уровне. Переводчику нужно уметь быстро расширять и пополнять свои языковые знания, особенно в сопоставительном плане. Переводчик – это человек в постоянном развитии, постоян-

16

но спрашивающий себя, а как это сказать на другом языке, а что означает это слово, а что говорят на этом языке в данной ситуации. Чем выше языковая компетентность человека, тем более успешно он может участвовать в различных видах вербальной коммуникации. Для устного переводчика также важно умение свободно воспринимать на слух любую речь на рабочем иностранном языке.

Коммуникативная компетенция включает умение переводчика выступать посредником в межъязыковом и межкультурном общении в различных ситуациях не только путем интерпретации смысла высказываний и текстов, но и путем прогнозирования и устранения лакун в фоновых знаниях участников коммуникации.

Важным является также умение создавать тексты различного типа

всоответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения, обеспечивать надлежащую структуру текста, использовать языковые единицы текста по правилам построения речевых единиц

вязыке, воспринимать текст как связное речевое целое – всё это составляет текстообразующую компетенцию переводчика.

Техническая компетенция устного переводчика включает специфические знания, умения и навыки, необходимые непосредственно для осуществления перевода. Это своего рода «матчасть», владение техниками, приемами перевода разных типов текста в разных коммуникативных ситуациях, знание переводческих стратегий, опора на широкую теоретическую базу в области переводоведения.

2 | Переводчес-ая эти-а

У каждой профессии своя этика. Профессиональая этика – это свод правил, представляющий собой морально-нравственные ориентиры внутри профессии, в основе которых лежат общие для всех профессий принципы современной этики и понятия «добра-зла».

Опираясь на работы многих ученых, разрабатывающих деонтологический аспект перевода, можно выделить пять главных принципов переводческой деятельности, разработанных в рамках этического кодекса: конфиденциальность, порядочность, ответственность, коллегиальную солидарность, нейтральность.

17

Принцип -онфиденциальности

Принимая участие в широком круге социальных связей, переводчик неизбежно оказывается держателем конфиденциальной информации, разглашение которой недопустимо. Конфиденциальная информация может рассматриваться как с юридической, так и с этической позиции. - юридической точки зрения профессия переводчика не входит в реестр профессий, обозначенных как держатели профессиональной тайны. Однако к переводчику должны предъявляться такие же требования, как к лицу, которого он переводит. Например, при переводе беседы врача и пациента переводчик становится держателем врачебной тайны. Юридически, если это не было оговорено специально, переводчик не может быть подвержен уголовным санкциям в случае разглашения им профессиональной тайны, но выплата ущерба вполне допустима. - этической точки зрения вся информация, которую переводит переводчик, становится конфиденциальной вне зависимости от ее юридического статуса. Конфиденциальность относится не только к содержанию сказанного, но и к обстоятельствам разговора (время, место, участники и др.). -ледует отметить, что в настоящее время все большее количество предприятий и организаций, принимающих переводчика на постоянную работу, вносят в трудовой договор пункт о неразглашении конфиденциальной информации.

Принцип ответственности

-уть данного принципа можно представить в следующих аспектах професионального поведения.

•Трезвое осознание своих возможностей. Переводчик может давать согласие на работу только в том случае, если он в состоянии ее выполнить. Недостаток времени на подготовку и/ или недостаток компетенции должны служить поводом для отказа от работы.

•Несмотря на профессиональную подготовленность и компетентность, тем не менее переводчик неизбежно сталкивает-

18

ся на практике с чем-то новым и еще неосвоенным. В связи с этим перед переводчиком всегда стоит профессиональная задача брать на себя ответственность и постоянно заполнять неизбежные языковые, технические и информационные лакуны, чтобы наилучшим образом соответствовать запросу клиента.

•Если переводчик дает согласие на работу, то ничто не может послужить уважительной причиной для невыполнения или отказа от задания. В случае непредвиденных обстоятельств переводчик должен обратиться к коллегам и обеспечить выполнение задания.

Принцип профессиональной порядочности

Принцип порядочности предполагает:

•корректное и учтивое поведение, соблюдение правил хорошего тона;

•запрет на извлечение какой-либо личной выгоды из конфиденциальной информации;

•также переводчик не должен допускать, чтобы личные или другие интересы влияли на исполнение им его обязанностей.

Принцип -оллегиальной солидарности

-уть данного принципа заключается в следующем:

•оказание моральной поддержки своим коллегам;

•неприемлемость дискриминации коллег и открытой критики их действий;

•привлечение в профессию новых квалифицированных кадров;

•обмен опытом с начинающими переводчиками;

•уважительное отношение ко всем участникам рабочей ситуации;

•поддержка должного уровня оплаты труда.

Положительное отношение к профессии, соответствующая оценка ее статуса позволяет переводчику, в свою очередь, требовать

19

необходимых условий для обеспечения оптимального качества перевода, в том числе и условий труда. В последовательном переводе это могут быть надежность транслирующей аппаратуры, при необходимости снижение темпа речи оратора, регламентированный рабочий день, предоставление выходных дней и дней для адаптации после долгого переезда, организация предварительных встреч и доступ к документации, позволяющей лучше подготовиться к переводу и так далее.

Принцип нейтральности

В процессе перевода перед переводчиком стоит трудная задача: оказаться незамеченным, находясь в центре внимания. Достигнуть этого можно при соблюдении некоторых правил речевого и неречевого поведения:

•выражать уважение ко всем мнениям;

•проявлять интерес к теме разговора;

•не показывать своего личного отношения к кому-либо;

•не брать на себя ответственность за содержание того, что переводит; ничто в голосе, выражении лица и ни одно слово не должны выдавать то, что переводчик думает по поводу высказанного;

•не допускать фамильярности при общении с клиентами вне зависимости от особенностей личных отношений с ними;

•выбирать тон голоса чуть более нейтральный, чем тон оратора;

•не выставлять напоказ предметы с символикой политических партий или каких-либо движений;

•приводить свой внешний вид в соответствии с ситуацией.

3 | Правила профессионального поведения и требования - пе- реводчи-у

Помимо соблюдения этических норм деятельность переводчика регламентируется еще рядом правил. Эти правила касаются отношения переводчика к тексту и своей речи, отношения переводчика с другими людьми, отношения переводчика к себе и своему здоровью и правила относительно организации работы.

20