Немецкий язык как второй иностранный = Deutsch als zweite Fremdsprache. Учебное пособие для магистрантов = Lehrbuch für Masterstudium

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2.6.5. Возвратные глаголы

Возвратные глаголы употребляются с возвратным местоимением sich.

Возвратный глагол в немецком языке не всегда соответствует возвратному глаголу в русском языке, напр.: sich erholen – отдыхать, passieren – случаться.

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Übung 2. Was passt zusammen?

Übung 3. Ergänzen Sie die Sätze.

sich setzen

1. Der Schüler … … auf die Bank. 2. Ich … … auf den Sessel. 3. die Kinder … … auf das Sofa. 4. Ihr … … um den Tisch. 5. Alle … … auf die Couch. 6. Du … … auf das Gras. 7. Wir … unter den Baum.

sich unterhalten

1. Die Schüler … … mit der Lehrerin. 2. Ihr … … zu laut. 3. Mit wem … … der Direktor? – Er … … mit den Eltern eines Schülers. 4. Wir … … mit unseren Freunden. 5. … du … mit mir ein paar Minuten? – Ja, ich … … gern mit dir.

sich erholen

1. Ich … im Ferienlager. 2. … du … am Meer? 3. Olga … … in diesem Jahr im Norden am Weißmeer. 4. … ihr … zusammen? – Ja, wir … … immer zusammen. 5. Diese Jungen … … auf der Datscha.

Übung 4. Setzen Sie das Reflexivpronomen in der entsprechenden Form ein.

1. wir treffen … um 8 Uhr abends. 2. Der Student setzt … ans Fenster. 3. Die Absolventen verabschieden … von ihrem Institut. 4. Wende … mit dieser Frage an die Lehrerin. 5. Der Junge kleidet … zu warm an, darum erklärt er … so oft.

Übung 5. Setzen Sie das passende Pronomen ein.

Wir beschäftigen … mit der Hauslektüre.

Die Brüder unterscheiden … durch ihren Charakter. Nach der Schule versammeln wir … im Stadion. Verspätet … bitte nicht!

Wo befindet … das Moskauer Puppentheater?

Ihr seht … die Aufführungen dieses Theaters mit großem Interesse an. Ich eigne … das neue Thema in Chemie an.

Dieser Text lässt … leicht übersetzen. Merkt … die neue Regel!

Notiere … den Hauptgedanken dieses Textes! Wir bereiten … auf die Prüfungen vor.

In der Deutschstunde sieht man … oft Dias an.

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2.6.6. Страдательный залог

Пассив обозначает действие, направленное на подлежащее. Таким образом, подлежащее в пассиве является не исполнителем, а объектом действия.

Пассив = werden + партицип II

Plusquamperfekt: Der Roman war gelesen worden. Роман был прочитан

Übung 1. Üben Sie das Passiv.

а) Muster: Wir beraten die Kunde. – Die Kunden werden beraten.

1. Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. 2. Wir bringen die Geräte ins Haus. 3. Wir installieren Antennen. 4. Wir führen die neuesten Apparate vor. 5. Wir bedienen die Kunden höflich. 6. Wir machen günstige Angebote. b) Muster: Kartoffeln schälen. – Kartoffeln werden geschält.

Mehl und Eier mischen. 9. Teig machen. 10. Kuchen backen. 11. Sahne schlagen. 12. Brötchen (Pl.) streichen und belegen.

Übung 2. Antworten Sie nach folgendem Muster:

Warum sagst du nichts? (fragen) – Ich bin nicht gefragt worden.

1.Warum gehst du nicht mit? (bitten)

2.Warum singst du nicht mit? (auffordern)

3.Warum wehrst du dich nicht? (bedrohen)

4.Warum kommst du nicht zur Party? (einladen)

5.Warum verklagst du ihn nicht vor Gericht? (schädigen)

6.Warum gehst du nicht zu dem Vortrag? (informieren)

7.Warum sitzt du immer noch hier? (abholen)

8.Wie kommst du denn hier herein? (kontrollieren)

9.Warum hast du das kaputte Auto gekauft? (warnen)

10.Warum bist du so enttäuscht? (befördern)

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2.6.7. Инфинитивы и инфинитивные конструкции

Употребление частицы «zu» с инфинитивом

Инфинитив в качестве члена предложения употребляется, как правило, с частицей zu. У глаголов с отделяемой приставкой частица zu ставится между отделяемой приставкой и корнем. В ряде случаев частица zu не употребляется.

• Без частицы «zu» инфинитив употребляется:

•С частицей «zu» инфинитив употребляется:

1.после большинства глаголов:

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Übung 1. Ergänzen Sie die Sätze. Achten Sie auf den Gebrauch des Infinitivs.

a)1. Hilfst du mir … (die letzte Aufgabe lösen, aufräumen, ein Geschenk kaufen, die Fahrkarten besorgen, den Tisch decken)?

2. Du musst doch endlich … (gut lernen, ordentlich arbeiten, pünktlich kommen, den Eltern helfen)!

3. Ich lerne jetzt … (Kuchen backen, stricken, surfen). 4. Sie hört die Kinder … (singen, kommen, rufen).

5. Gehen wir heute Abend … (essen, tanzen, schwimmen)!

b)1. Es beginnt … (regnen, schneien, frieren).

2.Versprich uns, … (ernst sein, einen Beruf erlernen, nicht rauchen, in diesem Sommer ans Meer mitfahren)!

3.Ich bitte dich, … (morgen Geld mitbringen, mich vom Bahnhof abholen, heute in die Disco mitkommen).

4.Es ist (un)möglich, … (das Geld für die Reise sparen, ein teures Auto kaufen, unterwegs umsteigen, meinen Lieblingsstar kennenlernen).

5.Es ist schon spät, … (deinen Vorschlag besprechen, auf ihn warten, spazieren gehen).

6.Gibt es eine (keine) Möglichkeit, … (dich wiedersehen, den ganzen Nachmittag fernsehen, Freunde täglich zum Eis einladen)?

Übung 2. Ergänzen Sie die Sätze.

Muster: Ich … dir dieses Museum … . (raten/besuchen) Ich rate dir dieses Museum zu besuchen.

1. Ich … dir diesen Film … (empfehlen/sehen). 2. Es … sehr angenehm, Sie … (sein/kennen lernen). 3. Meine Schwester … , zum Zahnarzt … (Angst haben/ gehen). 4. Im vorigen Jahr … es mir, Susdal … (gelingen/besuchen). 5. Wir … froh, unsere Freunde aus Berlin … (sein/wiedersehen). 6. Für jeden Menschen … es wichtig, wenigstens eine Fremdsprache … (sein/kennen). 7. Gestern … ich meinen Bruder, die Flugtickets … (bitten/besorgen). 8. Die Kinder … in

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den Wald Pilze … (gehen/suchen). 9. Zu jeder Jahreszeit … man Sport … (können/treiben). 10. Mein Bruder wurde operiert und der Arzt … ihm … (verbieten/laufen). 11. Im Herbst … man am Himmel viele Zugvögel … (sehen/ fliegen). 12. Der Lehrer … die Schüler nach dem Unterricht den Klassenraum … (lassen/aufräumen). 13. Er hatte viel zu tun und … keine Möglichkeit, … im Sessel gemütlich … (haben/sich ausruhen). 14. Wir … ihn vor Freude … (sehen/lachen). 15. Die Eltern … den kleinen Kindern, Krimis … (verbieten/ sehen).

Übung 3. Gebrauchen Sie, wo nötig, die Partikel zu. Fügen Sie notwendiges Komma ein.

1. Der Lektor empfiehlt den Studenten mehr … arbeiten. 2. Ich habe die Möglichkeit nach Deutschland … reisen. 3. Die Studentin hofft an der Wanderung teilnehmen … können. 4. Die Schwester bittet den kleinen Bruder schneller … gehen. 5. Es ist schwer, die Prüfung erfolgreich … bestehen. 6. Es ist nicht leicht … komponieren. 7. Der Sprachlektor rät uns das Phonolabor öfter … besuchen. 8. Der Vater will uns … besuchen. 9. Die Studenten des 1. Studienjahres beginnen im Chor … singen. 10. Meine Großmutter bat mich Brot … holen. 11. Er beschloss seine grammatischen Kenntnisse … vertiefen. 12. Es ist nicht leicht die Sprachen … studieren. 13. Nach dem Abitur wollen viele Absolventen in ihrem Heimatdorf … arbeiten. 14. In Deutschland gibt es viele Möglichkeiten das Abitur … erlangen.

Übung 4. Vervollständigen die Sätze.

1. Ich habe Lust, … . 2. Das Ziel der Schule ist es, … . 3. In unserem Lande gibt es viele Möglichkeiten, … . 4. Der Komponist hat die Absicht, … . 5. Der Tourist äußert den Wunsch, … . 6. Jeder Komponist hat die Aufgabe, … . 7. Jeder Rentner hat das Recht, … . 8. Viele Gäste Moskaus haben das Glück, … . 9. Haben Sie Zeit, … ?

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3. ohne … zu + Infinitiv

переводится деепричастием с отрицанием:

Übung 1. Übersetzen Sie ins Russische.

1. Mein Bruder verließ die Stadt, ohne von uns Abschied zu nehmen. 2. Sie blieb nach Feierabend im Büro, um die letzten Briefe zu lesen. 3. Er vertiefte sich in sein Buch, statt an unserer Diskussion teilzunehmen. 4. Unser Bekannter blieb zu Hause, statt mit uns aufs Land zu fahren. 5. Meine Freundin wollte im Hotel bleiben, statt ins Theater zu gehen. 6. Die Touristen brauchten noch einen Tag, um die Sehenswürdigkeiten in Ruhe zu besichtigen. 7. Er hat das Buch zurückgegeben, ohne sich zu bedanken.

Übung 2. Ergänzen Sie die Sätze mit um … zu und ohne … zu. a) Muster: Ich gehe ins Kaufhaus, um ein neues Kleid zu kaufen.

1. Ich beeile mich, um … (pünktlich kommen). 2. Jeden Abend geht sie in die Disco, um … (ihre Freunde treffen). 3. Er besucht in seiner Freizeit einen Sportklub, um … (fit bleiben). 4. Oft besuchen sie Rockkonzerte, um … (ihre Lieblingsmusik hören). 5. Ich möchte alles tun, um … (Kontakt zu den Eltern verbessern). 6. Viele Jugendliche suchen sich einen Ferienjob, um … (ein bisschen Geld verdienen). 7. Sie macht Diät, um (nicht dick sein). 8 Ich lade meine Freunde für Samstag ein, um … (meinen Geburtstag feiern). 9. Meine Schwester trägt Kontaktlinsen, um … (besser sehen).

Übung 3. Setzen Sie um, ohne oder statt ein.

1. Man muss viel arbeiten, … gute Kenntnisse zu bekommen. 2. … zu üben, kann man die Aussprache nicht beherrschen. 3. Der Sohn hörte Musik, … den Aufsatz zu schreiben. 4. Er ging fort, … die Jacke mitzunehmen. 5. … auf die Krim zu fahren, haben wir diesen Sommer auf dem Lande verbracht. 6. … schlafen zu gehen, las er weiter. 7. … zu denken, antwortete er schnell. 8. … die Übung richtig zu machen, las ich die Regel noch einmal durch.

2.7.Предлоги

2.7.1.Предлоги, требующие датива и аккузатива

in an auf hinter vor unter über neben zwischen

Эти предлоги указывают на местонахождение или направление. При ответе на вопрос wo? (где?) существительное стоит в дативе, на вопрос wohin? (куда?) – в аккузативе.

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Некоторые предлоги указывают также на время – wann? (когда?). В этом случае существительное стоит в дативе:

in diesem Jahr – в этом году; am Montag – в понедельник; in der Stunde – на уроке.

Некоторые предлоги сливаются с определенным артиклем:

in + dem = im; an + dem = am;

auf + das = aufs; in + das = ins; an + das = ans.

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