Научная деятельность инновационного вуза. Монография

свою идею и материально заинтересован во внедрении новшества.

Руководитель подразделения определяет количество исполнителей каждой подзадачи, исходя из того, что один исполнитель выполняет от двух до трех этапов работы.

Подбор исполнителей осуществляется исходя из сложности выполняемой работы. При этом потенциал исполнителей должен быть несколько выше, чем требуемый. На стадии разработки и реализации идей, выдвинутых целевыми группами, иногда возникают так называемые проектные группы, отличающиеся большими масштабами выполняемых работ и большей численностью исполнителей.

Влюбую целевую группу подбирают наиболее подготовленных специалистов. Но даже при самом тщательном подборе почти всегда есть различие между ними по степени подготовленности к выполнению возлагаемой на них задачи.

Всвязи с этим в территориально-распределенных университетских комплексах должно предусматриваться обучение менее опытных исполнителей у более квалифицированных, организация краткосрочных занятий, на которых каждый специалист получает возможность лучше представить себе смысл коллективной задачи и основные подходы к

еерешению.

Еще большее значение приобретает предварительное обучение при создании проектных групп, работа которых имеет более долговременный и комплексный характер. В этих случаях для специалистов могут проводиться специальные семинары.

Программа семинара должна охватывать ознакомление его участников с особенностями организации работ в проектной группе, со спецификой планирования, с принципами установления приоритетности в выполнении работ, методами поиска оптимальных решений на основе анализа реальных ситуаций.

71

Внимание уделяется также отработке практических навыков совместной работы в группе. На семинаре происходит знакомство специалистов с будущим руководителем проекта, который должен провести несколько занятий.

Это позволяет ему установить контакт и подготовить участников проектной группы к предстоящей деятельности. По окончании семинара его участникам может выдаваться специальный сертификат на право работать над проектом.

ВСША наблюдается тенденция создания межфирменных целевых и проектных групп [19]. Обычно в их состав привлекаются специалисты из внешних научно-исследовательских организаций. В результате такой кооперации от фирмы могут отделяться инновационные структуры, в которых заняты как члены групп, так и научные кадры.

Научный персонал (кадры) проектов определяется как совокупность сотрудников, осуществляющих на систематической основе творческую деятельность, направленную на увеличение суммы научных знаний и поиск новых областей применения этих знаний, и выполняющих научные исследования и инновационные разработки в рамках данного проекта.

Внауке, больше чем и любой другой сфере деятельности, успех зависит от индивидуальных способностей работников, степени их подготовки, мотивации и т. д. В этих условиях управлять человеком извне становится все сложнее, наибольшее значение при этом получают методы руководства, предполагающие соучастие (партисипативные методы) [28; 34].

Большое значение для эффективной деятельности целевых и проектных групп, занятых научной и инновационновнедренческой деятельностью, играет мотивация. В этой связи важную роль играет классификация и анализ факторов-моти- ваторов, а также изучение поведения личности как функции его восприятий и ожиданий, связанных с данной ситуацией.

При этом следует иметь в виду, что при отборе сотрудников для участия в проекте и в процессе управления их научной

72

деятельностью в составе проектной группы от руководителей требуется сбалансированный учет как первичных и материальных стимулов в научной деятельности, так и индивидуальная оценка духовных потребностей в знаниях, творчестве, авторитете персонала научного проекта. Такие факторы как нравственные идеалы, великие цели, моральные убеждения, привычки, традиции часто имеют определяющее значение для ученых.

Однако, резкое изменение экономической ситуации в стране, возникновение рыночных отношений повлияли на изменение в системе ценностей в научном социуме, возросла роль материального фактора. В целом сфера науки испытывает те же трансформации и имеет те же проблемы, что и общество и целом.

Важное значение для повышения эффективности труда научных работников приобретает выбор оптимального расписания (режима) их работы. Среди наиболее перспективных обычно выделяют разновидности гибкого графика.

Специфической особенностью научной деятельности в настоящее время является ее коллективный характер. Это предполагает тщательное изучение вопросов создания и функционирования целевых и проектных групп.

В вузах России получает развитие малое научно-техни- ческое предпринимательство. Инновационные процессы в России требуют всесторонней поддержки, так как главной особенностью современного этапа развития науки, экономики, производства является инновационная направленность.

На территории Российской Федерации существуют десятки тысяч структур, поддерживающих малый бизнес. Новым направлением развития научной деятельности вузов становится создание малых фирм, функционально и структурно входящих в технопарки. Целью технопарков является стимулирование малого инновационного предпринимательства.

73

При этом на системном уровне создаются наиболее адекватные Федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования условия для эффективного внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс вузов и приобретение студентами профессиональных компетенций в реальных условиях профессиональной деятельности, в созданной в технопарке учебно-профессиональной среды практико-ориентированной деятельности.

Кроме технопарков, при головном и региональных вузах территориально-распределенного университетского комплекса перспективно создание бизнес-инкубаторов с целью реализации научных и инновационных проектов, потенциально приносящих прибыль.

Мировая практика показывает, что бизнес-инкубаторы обычно патронируют банки, которые готовы инвестировать в ряд потенциально прибыльных проектов бизнес-инкубатора рисковый капитал.

Заметим, что в головном и региональных бизнес-инкуба- торах, где фирмой-эксплерентом (пионером) создается инновационная продукция, возникает проблема объема ее производства. Для этого эксплеренты заключают альянс с крупной фирмой. Эксплерент не может самостоятельно тиражировать зарекомендовавшие себя новшества, которые на рынке потенциально пользуются спросом. Промедление же с тиражированием грозит появлением копий или аналогов.

Успехи рискового предпринимательства в разработке научно-технических новшеств заставили отдельные крупные промышленные предприятия военно-промышленного комплекса Российской Федерации, как и за рубежом, пойти на внутренние рисковые проекты или внутренние венчуры [28; 34].

Они представляют собой небольшое подразделение, организуемое для разработки и производства новых типов на-

74

укоемкой продукции и наделяемое значительной автономией в рамках крупных корпораций. Отбор и финансирование предложений, поступающих от сотрудников корпорации или независимых изобретателей, ведутся специализированными службами.

Вслучае одобрения проекта автор идеи возглавляет внутренний венчур. Такое подразделение функционирует при минимальном административно-хозяйственном вмешательстве со стороны руководства.

Втечение обусловленного срока внутренний венчур должен провести разработку новшества и подготовить новый продукт или изделие к запуску в массовое производство. Как правило, это производство нетрадиционного для данной фирмы изделия.

Внутренний рисковый проект должен служить и изысканию новых рынков. Если проект окажется успешным, подразделение может быть реорганизовано для массового выпуска данного изделия в рамках той же фирмы, продано другой или передано другим подразделениям.

Своеобразной промежуточной формой между чисто рисковым бизнесом и внутренними рисковыми проектами является организация совместных предприятий нового типа, представляющих собой объединение мелкой наукоемкой фирмы и крупной компании.

Врамках такого объединения мелкая фирма ведет разработку нового изделия, а крупная компания оказывает финансовую поддержку, предоставляет исследовательское оборудование, обеспечивает каналы сбыта, организует сервис и послепродажное обслуживание клиентов.

Главным стимулом для венчурных вложений является их потенциально высокая доходность. Действительно, средний уровень доходности венчурных фирм в странах с развитой инновационной экономикой значительно выше по сравнению

сдоходностью фирм в целом по стране [28].

75

Предлагаемая сетевая структура технопарков и бизнесинкубаторов в составе территориально-распределенного университетского комплекса создаст принципиально новые по своему качеству условия развития вузовской науки. Это должно быть не простое сложение элементов в единое целое, а синергетическая генерация эффективного воздействия на всю систему исследований научно-образовательного комплекса.

Для реализации научных проектов, в рамках организа- ционно-штатной структуры вуза формируется система управления научными проектами вуза (см. рис 2). Специфика реализации научных проектов в вузе предполагает в качестве основной – матричную структуру управления, которая была рассмотрена ранее (см. рис. 2).

Одной из характерных особенностей реализации научных проектов в вузе является специфическая иерархическая структура управления научной деятельностью, в рамках которой руководитель проекта, как правило, подчинен (постоянно или временно) одному из функциональных руководителей.

В территориально-распределенных университетских комплексах эта специфика усиливается территориальной разобщенностью элементов управления, в первую очередь руководителей головного вуза, региональных структур, руководителей научных и инновационных проектов и членов целевых групп и проектов.

Это предъявляет высокие требования к организации системы управления проектами с использованием организационно структурированной и технико-экономически обоснованной инфокоммуникационной подсистемы.

При головном вузе рассматриваемого исследовательского научно-образовательного комплекса создается экспертный совет по науке и инновациям для формирования портфеля научных и инновационных проектов и для подготовки внедренческих и венчурных предложений по коммерциали-

76

зации результатов научно-исследовательской деятельности рассматриваемого исследовательского университетского комплекса.

В составе комплекса формируются территориально-рас- пределенные временные научные и внедренческие коллективы, как из штатных сотрудников, так и нештатных сотрудников по регионам.

Здесь важно организовать тесное взаимодействии с региональными научными, профессиональными и бизнес-структу- рами, а также региональными структурами государственной и муниципальной властей. В условиях интеграции науки и наукоемких производств в рамках предлагаемых инновационных структур научно-образовательного комплекса повышается роль территориальных вузов в социальном и экономическом развитии территорий.

Создание системы управления научной и инновационной деятельностью территориально-распределенного университетского комплекса обеспечит развитие в следующих направлениях:

•формирование инфраструктуры сетевого взаимодействия в области подготовки кадров и науки регионов;

•обеспечение условий для организации и ведения научной и инновационной деятельности вузов и повышения инновационной активности регионов;

•объединение имеющихся элементов национальной научной и инновационной системы, налаживание устойчивых связей между ее участниками;

•формирование эффективной инфраструктуры для поддержки инноваций;

•привлечение в образовательную среду масштабных внешних инвестиций;

•развитие образовательного и научного потенциалов вузов и повышение качества подготовки профессиональных кадров для экономики высоких технологий.

77

Общий алгоритм, иллюстрирующий проектно-процес- сный подход к управлению научной и инновационной деятельностью территориально-распределенного университетского комплекса представлен на рис. 3.

Таким образом, предлагаемая структура и алгоритм управления научной и инновационной деятельностью терри- ториально-распределенного университетского комплекса обеспечит развитие инновационных вузов как субъектов экономики, экономики регионов и страны в целом.

В условиях создания университетских комплексов и создания при них технопарков, бизнес-инкубаторов и бизнеспарков реализуется полный инновационный цикл: от получения новых знаний до их рыночной реализации.

Коммерциализация результатов научной деятельности происходит благодаря интеграции научной, образовательной

ипредпринимательской деятельности на основе создания новых университетских учебно-научно-инновационных структур, которые интегрируют вузы, профессиональные, научные

ибизнес-сообщества на региональном и федеральном уровнях. В результате вузы становятся научно-образовательными центрами развития инновационной экономики страны.

78

Планирование научной и инновационной деятельности территориально-распределенного вуза

Анализ потенциальной для вуза научной проблематики

Анализ потенциала кафедр и научных школ вуза

Формирование портфеля научных целевых проектов

Взаимодействие с научными и бизнес-структурами

Взаимодействие с федеральными, региональными и местными органами власти

Формирование территориально-распределенных научных целевых групп

Ресурсное и инфокоммуникационное обеспечение

Создание механизмов мотивации научной деятельности, ее оценки и контроля

Процесс организации деятельности научных целевых групп, кафедр, научных и обеспечивающих подразделений

Научная деятельность

Экспертиза результатов научной деятельности научных территориально-распределенных целевых групп и вуза

Апробация результатов научной деятельности и инкубация инновационных бизнес-проектов

Внедрение и коммерциализация результатов научной деятельности

Рис. 3. Общий алгоритм управлению научной деятельностью университетского комплекса

79

Наука есть не только знание, но и сознание, то есть умение

пользоваться знанием, как следует.

В.О. Ключевский

3. ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В ИННОВАЦИОННОМ ВУЗЕ

3.1. Проблема подготовки научных кадров для инновационной экономики страны

Перед российской экономикой в современных условиях остро стоит проблема превращения научного потенциала страны в один из основных источников устойчивого экономического роста и перехода от сырьевой экономики к экономике знаний, к экономике наукоемких технологий. Инновационная направленность развития экономики страны обеспечивается при выполнении, прежде всего, двуединых и взаимообусловленных системообразующих условий.

Первое условие – лидирующее в мире развитие отечественной науки, а второе условие – востребованность ее научных результатов развивающейся экономикой страны. Эти условия образуют единую основу создания наукоемких технологий и инновационного развития экономики.

В настоящее время российская наука должна, сохраняя научные традиции и научные школы в области фундаменталь-

80