Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

filozofio

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
09.07.2026
Размер:
56 Mб
Скачать

90 * 100 ИдЕЙ, которыЕ ИзМЕнИлИ МИр

76Витгенштейн: высказывать невысказываемое

say

languageском фронтах Первой мировой войны — он попал в плен за неделю до

 

 

люДвиг витгенштейн не верил, что философию моЖно изучить

 

 

по книгам. но раз уЖ вы читаете эту книгу, то можете проигнори-

 

 

ровать это его мнение и узнать немного больше об этом гениаль-

 

 

ном австрийце, который был величайшим философом своего

 

 

поколения.

 

 

главным вкладом Витгенштейна в философию стало произведение, над ко-

 

 

торым он работал, пока служил в австрийской армии на русском и итальян-

 

 

окончания войны и провел в итальянском лагере девять месяцев в ожида-

 

 

нии освобождения. результатом этой работы стала книга, вышедшая в 1921

 

 

году под названием Tractatus Logico-Philosophicus (название на латыни, в пе-

 

 

реводе оно означает «логико-философский трактат»).

 

 

Это небольшая — всего 70 страниц — книга, которая читается как нечто

hone

среднее между сборником стихотворений и компьютерной программой.

 

 

Витгенштейн сформулировал семь основных положений и проанализировал каждое из

людвиг Витгенштейн

них с помощью афоризмов. Возможно, именно это стало причиной того, что понять

был наиболее влия-

aboveраннюю философию Витгенштейна в переводе оказалось непросто. но на некоторых

тельным и загадоч-

философов, самыми известными среди которых были Бертран рассел и философы

ным из философов.

«Венского кружка», строгость логики в первой работе Витгенштейна произвела большое впечатление. В 1953 году, через несколько лет после смерти философа, была опубликована его вторая главная книга «Философские исследования», в которой были сформулированы основные идеи Витгенштейна.

ЗАПисАннЫе слоВА

Путаница или ошибки в понимании природы языка могут быть основаны на письменной речи. За последние 8000 лет письменность много раз изобреталась людьми, независимо друг от друга, и всякий раз результатом становилось появление символов для изображения слов. Это достигается или созданием символов для обозначения предметов и идей, или использованием символов для записи звуков устной речи. Результат все равно один и тот же — каждое слово превращается в ярлык со своим особым значением.

клинопись — система письменности, изобретенная в Месопотамии, где писцы использова-

ta

ли знаки, выдавленные на влажной глине.

1800 — 1960-е годы * 91

 

 

Магия языка

 

 

 

 

 

Витгенштейн сравнивал философа с мухой в бутылке, которая бьется о стекло в попыт-

 

 

 

you

 

 

 

 

ках вырваться наружу, чтобы познать мир. Для философа таким препятствием оказыва-

 

ing

ется способ, которым люди используют язык.

rabbit

Действительно ли слова являются простыми обозначе-

 

 

ниями вещей? Являются ли они на самом деле сущностью

 

 

и основой любого языка? Витгенштейн не согласился

 

 

с этой концепцией. Вместо этого он предположил, что од-

 

 

но слово может быть использовано несколькими способа-

 

 

 

 

 

 

 

 

ми, причем каждый из этих способов может обладать об-

 

 

 

 

щими чертами с остальными. Витгенштейн называл это

 

 

 

 

«семейством смыслов» по аналогии с человеческими се-

 

 

 

 

мьями, в которых каждый член живет своей особой жиз-

 

 

 

 

нью, и ничьи биографии не совпадают полностью.

 

 

 

 

Частное и общественное

 

 

 

 

 

Язык существует только как нечто общее, разделяемое и принимаемое всеми людьми.

Витгенштейн исполь-

 

 

 

duck

зовал этот рисунок,

 

 

Слово, которое использует только один человек, не имеет смысла, потому что не суще-

 

 

ствует способа подтвердить, что именно оно означает. Для объяснения этой идеи Вит-

чтобы исследовать,

 

 

генштейн использовал образ жука в коробке. Если у каждого из нас будет коробка

как именно мы видим

 

blood

 

 

предметы. Мы можем

 

 

с жуком внутри, но никто не откроет свою коробку, чтобы показать остальным, можем

 

 

ли мы называть жуком то, что внутри? Если никто не может проверить, что внутри

сказать, что именно

 

 

именно жук, а не червяк или камень, то слово «жук» не может быть использовано для

мы видим в конкрет-

 

 

обозначения того, что внутри коробок.

 

ный момент — утку

 

 

 

или кролика или одно-

y

 

Тот же подход Витгенштейн использовал, чтобы объяснить, как мы описываем наши

 

ощущения — например, боль. Такое сугубо личное переживание, как, например, зуд или

временно и утку,

 

и кролика. Витген-

 

покалывание, философ может обозначить любым термином — например, S. И каждый

штейна интересовал

 

раз, когда один и тот же человек будет испытывать те же ощущения, он может обозна-

процесс, когда в нашем

 

чать их как S. но до тех пор, пока общество не согласилось, что во второй раз эти ощу-

сознании второй воз-

 

 

 

 

щения не отличались (или хотя бы не слишком отличались) от первого раза, термин S

можный образ просту-

 

 

для их обозначения будет таким же бессмысленным, как любой шум, восклицание

пает сквозь первый.

 

 

«ой!» или даже фраза «Я испытываю зуд».

 

 

 

 

Теперь нам становится понятнее первое предложение «Трактата…» Витгенштейна:

 

 

 

«мир есть все то, что происходит». на первый взгляд, это кажется очевидным ут-

 

 

 

 

 

before

 

 

верждением, но Витгенштейн имел в виду, что мир состоит из утверждений, которые

 

 

 

могут быть использованы в недвусмысленном «идеальном» языке. «Витгенштейн

 

 

 

мертв» — это утверждение, которое может быть признано только истинным или лож-

 

 

 

ным, поэтому оно является частьюchoseмира. Просто «Витгенштейн» не является утверж-

 

 

 

дением, и поэтому не может рассматриваться. Таким образом, Витгенштейн устано-

 

bleвил пределы языка. В этих пределах обсуждение привычных для философии предметов

 

 

 

кажется невозможным. однако существуют признаваемые всеми определения, кото-

 

 

 

рые объединяют всех нас.

produce

 

carpet

 

 

 

«гармония между сознанием и реальностью состоит в грамматике нашего языка».

ВИТгЕншТЕйн

92 * 100 ИдЕЙ, которыЕ ИзМЕнИлИ МИр

77Загадка индукции

в 1955 гоДу американский философ вернулся к проблеме, которую ДэвиД юм

поставил 200 лет назаД. Нельсон Гудмен довел идею до предела и сформулировал «новую загадку индуктивного метода», в рамках которой смог показать, что зеленое может, в конце концов, быть и синим.

рубин слева будет красного цвета, пока изумруд справа останется зеленым. Это относится ко всем рубинам и изумрудам, которые вы можете увидеть, — пока.

тем не менее, они оба могут оказаться «зелрасными» или «кралеными», или — возможно — даже «сикралеными»!

Формулируя классическую проблему индуктивного метода, Юм утверждал, что безумием было бы полагать, будто будущие события могут быть полностью предсказаны на основе старых наблюдений. он спорил с теми своими современниками, которые считали, что установленные в обществе этические нормы и обычаи могут быть выведены из законов природы: как день ре-

гулярно сменяет ночь в природе, так и более прогрессивные обычаи регулярно сменяют устаревшие в человеческом обществе. Если бы это было правильным, то означало бы, что такие регулярные события подчинены какому-то универсальному закону. гудмен задался вопросом: как определить, является ли регулярная смена обычаев человеческого общества законом природы или результатом стечения обстоятельств? Следуя логике Юма, оба способа могут привести к возникновению обычая. Человек, впервые увидевший снег и ощутивший, что снежинки холодные, может прийти к выводу, что снег всегда холодный — и это будет законом природы. но человек, увидевший, как игральные кости несколько раз подряд выпали «шестеркой» кверху, может решить, что они всегда выпадают именно так, — а это уже результат случайности.

Гипотеза против доказательства

Карл гемпель, современник гудмена, предположил, что вы можете отделить утверждение, основанное на законе мироздания, от утверждения, основанного на совпадении, если воспримете его как гипотезу и подвергнете проверке. Снег состоит из замерзшей воды, и поэтому он всегда будет холодным. Если же утверждение не основано на законе, то наблюдения позволят это выявить — что и произойдет с игральной костью, для которой грань с шестью точками будет лишь одним из выпадающих вариантов. (гемпель также был автором «Парадокса ворона», который гласит, что каждый раз, когда вы видите предмет, не являющийся вороном и не черного цвета, вероятность того, что все вороны черные, возрастает.) однако гудмен не был убежден в том, что есть четкое разделение между гипотезой и доказательством, и предложил контраргумент ставший знаменитым.

«Зиний» изумруд

гудмен предложил следующую гипотезу: предмет имеет «зиний» цвет, если он выглядит зеленым до определенного будущего момента (время t), и становится синим после этого момента. Следовательно, все изумруды «зиние». Индуктивная логика говорит нам, что если все изумруды всегда были зелеными, то и после наступления времени t они сохранят свой цвет. однако наша гипотеза утверждает, что после этого момента они станут синими. И все наши наблюдения будут доказывать то, что они зеленые только до наступления времени t, то есть они подтвердят гипотезу о «зиних» изумрудах. Выходит, что утверждения «все изумруды зеленые» и «все изумруды зиние» обладают равным весом. И хотя идея «зиних» изумрудов абсурдна, с точки зрения логики она неотличима от утверждения, что все изумруды привычного нам цвета.

«Истина не может быть найдена или проверена договоренностью с миром».

гуДмЕн

78

«У людей, как и любого другого организма, есть способности, которые присущи только им».

ХомСКИй

1800 — 1960-е годы * 93

Теоретическая лингвистика

язык ваЖнейший инструмент фило- софа. в сереДине 1950-Х ноам Хомский начал Дискуссию о том, как работает

язык, возродив идеи врожденного знания и сущности языка.

В 1955 году ноам Хомский– тогда еще двадцатисчемтолетний лингвист, опубликовал первый том «Синтаксических структур». Эта работа произвела революцию в изучении языка, хотя у изложенных в ней идей до сих пор немало противников. Подход Хомского состоял в том, чтобы рассматривать язык как биологический феномен. он предположил, что основные структуры человеческого языка имеются у нас уже при рождении, зашифрованные в наших генах. Следствием этого является «универсальная грамматика» — система организации языка, присутствующая во всех языках, известных людям.

Врожденное знание

Эта концепция не предполагает, что мы все с самого рождения знаем, как разговаривать, и что наши открытия — на самом деле воспоминания о том, что мы знали (как мог бы подумать Платон). Вместо этого Хомский предложил (его работа над этой темой продолжалась более 20 лет), что люди обладают врожденным механизмом усвоения языка (по-английски language acquisition device — LAD), который позволяет нам понимать и использовать язык, на котором говорят люди вокруг нас. В первые несколько недель и месяцев интеллектуальное развитие щенка и человеческого ребенка почти совпадают (человек начинает опережать собаку примерно после четырех месяцев), но только человеческие дети начинают развивать речь — по мнению Хомского, благодаря LAD. Как еще ребенок смог бы освоить языковые инструменты, которые выходят за рамки его опыта? несмотря на «бедность стимула» (термин, введенный Хомским), мы в состоянии понять намного больше, чем мы когда-либо слышали.

Хомский был вдохновлен работами Панини — древнеиндийского лингвиста, изучавшего санскрит (язык, близкий к праиндоевропейскому, от которого произошли многие европейские и азиатские языки). как следствие, работы Хомского критикуются за то, что они сфокусированы на индоевропейских языках и рассматривают все прочие языки в тех же рамках, не обращая внимания на то, что они могут серьезно отличаться.

«Быть или не быть?» В английском языке лингвист должен сперва проверить грамматику, чтобы понять, какую форму глагола «to be» использовать.

 

Утвердительная

Отрицательная

Вопросительная

I

I am

I am not

Am I?

he/she/it

He is

He is not

Is he?

you/we/they

You are

You are not

Are you?

94 * 100 ИдЕЙ, которыЕ ИзМЕнИлИ МИр

79

Самоанализ Хайдеггера

немецкий философ мартин ХайДеггер пытался разрешить

сМерть стАноВитсЯ нАМи

 

очень старую проблему что значит быть человеком?

Одной из главных идей в философии Марти-

 

Его ответ заключался в следующем: люди — единствен-

на Хайдеггера становится осознание того,

 

что смерть все ближе подходит к нам. Он гово-

ные существа, кого интересует этот вопрос.

рил, что любая попытка понять, что значит быть

человеком, приведет к осознанию смерти —

 

 

и это самая большая часть того, что делает нас

 

людьми.

образование, по Хайдеггеру, это — средство, которое приводит нас к цели и дает возможность для достижения аутентичности жизни.

Хайдеггер работал с конца 1920-х до конца 1950-х годов, и он мало чем отличался от других философов в своих попытках понять, что же это такое — быть человеком. однако его подход к разбору этого вопроса был настолько другим, что одно это завоевало ему право на место в списке ведущих умов двадцатого века. Хайдеггер был феноменологом, он рассматривал реальность как цепь феноменов или опытов, которые переживает человеческий разум. И он решил

рассмотреть вопрос о природе человека именно с этой точки зрения. Поскольку он верил, что понимание того, что существует, а что нет, возможно только при помощи осознания нашего опыта, он пришел к мысли, что понимание природы человека, того, что такое быть человеком, быть нами, — это еще и способ анализа бытия всего остального мира. Ему пришла в голову идея, что людей ото всех остальных форм жизни отличает желание объяснить собственное существование. Каждый из нас рожден посредине исторического процесса, в поезде, давно тронувшемся с начальной станции, чье движение определяет нашу собственную жизнь. мы пытаемся понять нашу жизнь, наполняя ее занятиями и образованием, мы пытаемся направить нашу жизнь к какому-то конкретному будущему положению или цели, которые придали бы смысл всему нашему существованию. однако постепенно мы приходим к пониманию того, что на одной из станций наше существование придет к концу независимо от того, какие цели мы ставим перед собой. Игнорировать этот факт — значит жить, отказываясь от аутентичности жизни. настоящая жизнь должна смириться с конечностью своего существования.

1800 — 1960-е годы * 95

80Теориямиров множественности

многие философы обсуЖДали иДею причинности, которая утверЖДает, что у каЖ-

Дого слеДствия есть причина. В 1957 году один физик спровоцировал научный скандал, предположив, что у одной причины может быть много последствий.

Этим физиком был Хью Эверетт, американский специалист по квантовой физике. Его не устраивало направление развития квантовой механики, которое набрасывало вуаль на вопросы причины и следствия. Проще говоря, квантовая механика утверждает, что вся материя во Вселенной состоит из некоего семейства субатомарных частиц. Каждая частица отображается как смешанная волна возможностей (см. подпись). Когда происходит какое-то явление, следствие — наблюдаемое и измеряемое событие, — то при переходе от волнового поведения к корпускулярному копенгагенская интерпретация вводит процесс так называемого коллапса, когда частица приобретает вместо размытых волновых свойств набор других определенных характеристик. неопределенность этого механизма означает, что нельзя установить прямую связь между причиной и следствием. Элемент случайного шанса предполагает, что одна причина мо-

жет привести ко многим следствиям, и нет ни одного способа предсказать, к каким результатам приведет то или иное начальное действие. Эверетт запустил «теорию множественности миров». она предполагает, что волновая форма не коллапсирует и что каждое из возможных последствий, которые она содержит, реализуется. Что значит: следствие, которое мы наблюдаем, — всего лишь одно из многих, вызванных одной и той же причиной, но происходящих в других мирах. Число этих параллельных миров постоянно увеличивается по мере того, как временная линия разбивается на альтернативные ответвления, где и происходят эти альтернативные события.

Эверетт, конечно, был странным человеком. он умер от переедания и алкоголизма. однако он наверняка должен был быть вполне доволен при мысли о том, что какая-то версия его все еще жива — и всегда будет — как минимум, в какой-то альтернативной вселенной.

ВолноВЫе ФорМЫ и чАстиЦЫ

Слово «частица» сейчас используется больше для удобства, чем по какой-либо другой причине, так как на субатомарном уровне эти частицы в противоположность значению термина не обладают характеристиками частиц твердой материи. Напротив, их свойства, например вращение и локализация, неопределенны и выражаются как волновая форма возможностей. Другими словами, у них нет постоянно присущих им свойств. Процесс измерения этих характеристик приведет к коллапсу волны и появлению каких-то определенных свойств. Эта идея не слишком впечатлила Альберта Эйнштейна, который сказал: «Бог не играет в кости».

Это направление квантовой физики оказало влияние на развитие философии, так как наука утверждала, что наша объективная реальность — лишь одна бесконечно малая часть величайшей природы, которая состоит из постоянно увеличивающегося числа альтернативных версий нашей реальности.

96 * 100 ИдЕЙ, которыЕ ИзМЕнИлИ МИр

81Берлин и свобода

свобоДа оДна из главныХ иДей, наполняющиХ современную Жизнь. мы все Хотим быть свобоДными, говорим мы. но что это значит? В конце пятидеся-

тых годов двадцатого века Исайя Берлин обнаружил противоречие в самом сердце человеческих желаний. Всегда ли свобода — гарантия лучшей жизни?

Свобода от тюрьмы — одна из самых глубинных потребностей человека, но есть и другие способы оставаться свободным.

В каком-то смысле понятие свободы легко описать. но затем становится ясно, что объяснить его очень трудно. В 1958 году Исайя Берлин разбил концепцию на две части. Берлин, юность которого пришлась на революцию в россии, стал свидетелем того, как притеснения царского режима сменились репрессиями коммунистов — и все во имя свободы, так что эта тема всегда была одной из главных в его работе.

Позитивная и негативная

Берлин заметил, что существует две концепции свободы — позитивная и негативная. негативная свобода — то, что первым приходит в голову. Берлин называл ее нашим «фундаментальным чувством» того, что такое свобода. «негативная» свобода, по мнению Берлина, есть отсутствие ограничений, таких, например, как стены тюрьмы или нежелательное внимание другого человека. Другими словами, это свобода от чего-то. однако не отсутствие замков на двери делает нас свободными. Существует и другая концепция свободы. Позитивная свобода Берлина отличается от отрицания негативной. Это свобода делать что-то, свобода выбирать свой путь проживания жизни, способность самому определять,

кем мы являемся. Берлин верил, что позитивная свобода может быть свойством групп людей, даже целых стран.

Противодействующие силы

но быть свободным сложно. Позитивная свобода может привести вас к желанию приобрести какие-то знания, например научиться играть в теннис, что предполагает, что вы должны посвятить ваше время тренировкам — и потерять негативную свободу. Точно так же позитивное предпочтение того или иного кандидата в рамках избирательной кампании приводит к ограничению негативной свободы, так как мы должны поступать так, как он или она скажут. В конце концов, говорит Берлин, любой выбор приводит к конфликтам, и нет ни одного совершенного правила, которое позволило бы вести идеальный образ жизни.

ВЫ еЖ или лисА?

Известность Исайе Берлину принесло его эссе 1953 года «Еж и Лиса». В этой работе Берлин обсуждал два типа мыслителей: к ежам он относил тех, у кого есть одна великая идея, при помощи которой они объясняют все мироздание. Лисы жонглируют целым набором концепций, пусть даже противоречивых, чтобы достигнуть той же цели.

1800 — 1960-е годы * 97

82Смена парадигм

сегоДня словосочетание «смена параДигм» Давно уЖе стерлось и стало общепринятым шаблоном, оДнако в тот момент, когда оно было предложе-

но американским философом Томасом Куном, оно оказало огромное влияние на наше понимание того, как мы раздвигаем границы собственного познания.

«наука не ставит своей целью нахождение нового факта или теории, и успех в нормальном научном исследовании состоит вовсе не в этом».

Кун

Кун был профессиональным ученым, который увидел фундаментальную модель развития истории науки. Эта идея стала основой его книги «Структура научных революций», вышедшей в 1962 году. Кун исследовал влияние величайших научных открытий, которые происходят время от времени в течение новейшей истории человечества, например, теории николая Коперника о том, что Земля вращается вокруг Солнца, или концепции альберта Эйнштейна, связавшего материю и энергию в его теории относительности. Эти прорывы совершают переворот и опрокидывают принятый образ мышления в научной среде, направляя исследования по новому пути. Кун изучал то, что эти процессы говорят нам о природе самого познания. Большую часть времени, если верить Куну, границы познания раздвигаются в процессе «нормальной науки», при помощи наблюдений, разработки теорий и проведения экспериментов. Все это соответствует согласованным рамкам или набору правил о природе изучаемого предмета, что Кун называл парадигмой. История показывает, что каждая парадигма сопровождается появлением все увеличивающегося числа загадочных результатов, которые совершенно с ней не согласуются. Постепенно масштаб этих аномалий становится столь велик, что в результате происходит то, что Кун описывает как научный «кризис». Итогом кризиса становится новое открытие, изменяющее предыдущую парадигму и создающее новую.

одно из наблюдений Куна заключается в том, что в течение нормального периода ученые находятся в поиске истин, согласующихся с парадигмой. Только во времена кризисов они начинают присматриваться к новаторским идеям, которые могут привести к смене парадигмы. И это создает почву для релятивизма: научная истина истинна только тогда, когда она соотносится с принятой парадигмой. И если парадигма больше не работает, наука получит новую. Для многих такой подход равнозначен тому, что научное познание развивается нерационально. Как мы можем быть уверены в том, что новая парадигма представляет собой более точное отражение реальности?

Во время научного кризиса люди вынуждены выглянуть за пределы теоретических шор, которые они носят, — той базы, на которой до этого момента было основано научное познание.

98 * 100 ИдЕЙ, которыЕ ИзМЕнИлИ МИр

83Хабермас об обществе

юрген Хабермас был еще ребенком в то время, когДа в 1930 — 1940-Х гоДаХ

в германии правили нацисты. Этот период, и особенно отсутствие публичной критики властей, оказал фундаментальное влияние на его взгляды и интересы как философа. Хабермас посвятил свое время анализу того, как общества могут контролировать сами себя.

Что является определяющим в современном обществе? наша способность излечивать болезни, коммуницировать друг с другом или развитие и производство все более и более полезных технологий? Хабермас предположил, что есть нечто большее. Кроме нали-

чия развитых технологий современное общество отличает также способность к самопо-

знанию и самокритике. Хабермас был свидетелем развития общества при нацистском

режиме, общества, которое находилось на пике технологического развития для своего

 

времени, но не могло определиться с целями своего развития.

третье ПрострАнстВо

В 1962 году Хабермас дополнил эту мысль, заявив, что современ-

ное общество нуждалось в причине для технологического разви-

Третье пространство Хабермаса — публичная сфе-

тия, но также ему был необходим «коммуникационный» повод

ра, находящаяся между частным пространством

для развития социального. В результате обычные люди получили

семьи и правительственными структурами. Хабер-

мас возводит его происхождение к европейским

возможность требовать отчета от правящего класса, если и не на-

кофейням XVIII века, в которых люди собирались,

прямую, то в своем кругу, который Хабермас называл «третьим

чтобы обсудить новости (см. иллюстрацию вни-

пространством». Свободная пресса — главный бастион третьего

зу). Он предполагает, что эти заведения оказались

пространства, который позволяет привлекать представителей вла-

критически важными для перехода европейского

общества от «репрезентативного» типа культуры,

сти к ответу. но позднее Хабермас задался вопросом, продолжа-

где правители просто демонстрируют свою власть,

ют ли выполнять свое предназначение традиционные издания или

к современным коммуникативным.

они стали частью развлекательной индустрии.

 

1960-е годы — нАШЕ ВрЕМя * 99

84Фуко и изобретенное человечество

к шестиДесятым гоДам ДваДцатого века стало ясно, что современное человечество как виД — сравнительно не-

давно появилось на Земле. Французский философ Мишель Фуко задумался над тем, как это повлияло на развитие нашего знания о наших далеких предках.

«Человек не является ни самой древней, ни самой постоянной из проблем, возникавших перед человеческим познанием».

ФуКо

В 1966 году Фуко в книге «Слова и вещи» вернулся к обсуждению генезиса человеческой природы и того, как он влияет на наше представление о том, что значит быть человеком. Как и многие другие философы до него, Фуко признавал, что отношение человека к тому, что его или ее окружает, своего рода «здравый смысл», является продуктом того исторического момента, в котором живет индивид. результатом этого становится то, что здра-

вый смысл, эталон, по которому поверяется человеческое существование, не может быть задан изначально, но постоянно меняется с течением времени. В качестве подзаголовка Фуко поставил «археология гуманитарных наук». Эти слова отсылают нас к предположению французского философа, что современный человек не может понять мыслительные процессы своих предков без предварительного изучения контекста, в котором они жили и мыслили. Фуко в своих размышлениях пошел еще дальше, предположив, что современная концепция «человечества» или «человеческой природы» значительно отличается от той, которую могли бы признать своей наши предшественники. Это изобретение возникает в начале XIX века примерно во времена Иммануила Канта. И этот «изобретенный» современный человек, который одновременно является и объектом, и инструментом познания, оказался бы совершенно непостижимым и для наших предков, и для наших потомков, поскольку и те, и другие являются носителями совершенно другого образа мыслей.

Фуко утверждал, что каждая попытка дать определение человеческой природе, — например, каким был в 1490 году «Витрувианский человек» леонардо да Винчи, — будет соответствовать только тому времени, когда она была предпринята.

АрХеолоГиЯ МЫШлениЯ

Мишель Фуко предложил новую технику для понимания того, как изменилась природа человека за все время истории человечества. Он называл это «археологией мышления», занимаясь которой мы должны найти свидетельства того, как люди думали в контексте своего времени. Фуко предположил, что можно проследить историю идей, чтобы сформировать своего рода семейное древо — и заметил, что идея человеческой природы — лишь одно из многих направлений мысли, пришедших к нам из прошлого.

кости древнего человека мало отличаются от тех, что принадлежат современному человеку, но склад его ума

был принципиально другим.

Соседние файлы в предмете Основы Философии