!Учебный год 2024 / Юридическая психология / Соболев_Н_Г_Юридическая_психология

 средство достижения истины допустимо, если оно способствует раскрытию преступления

64. Цель психолингвистической экспертизы:

 установление авторства письменного или устного документа  причины доведения до смерти  механизма психического давления

 причины дорожно-транспортных происшествий

65. Опознание с психологической точки зрения:  называние знаемого предмета  процесс создания нового образа  забывание ранее увиденного

 процесс сопоставления образа ранее воспринятого объекта с образом воспринимаемого

66. Суть метода словесной разведки, используемого при обыске:

сравнение предметов

предварительная беседа (перед началом обследования нового объекта) о том, что у обыскиваемого там находится, наблюдение за его реакцией

возвращение к обследованному объекту

психологическое давление на обыскиваемого

67.Методы разоблачения лжесвидетельства:  перекрестный опрос  индивидуальный допрос

 создание искаженного представления об осведомленности следователя  долгое время допроса

68.Уловки, к которым прибегают обыскиваемые во время обыска с целью скрыть волнение и ввести в заблуждение:

 умышленное отвлечение внимания  демонстрация мнимого сотрудничества  нежелание общаться со следователем  нейтральное поведение

69.К мотивам самооговора относится:

временное расстройство психической деятельности допрашиваемого

освобождение от ответственности других соучастников, получение менее строгого наказания

желание избежать ответственности

состояние безнадежности, своеобразной безысходности, обусловленное утратой человеком веры в справедливость

141

70.К психологическим особенностям обыска относится:  принудительный характер действий  наличие конфликтных ситуаций

 влияние психологического фона преступления  высокая проблемность  ярко выраженный поисковый характер действий

71.Принято выделять следующие типы опознания:

симультанное – мгновенное узнавание путем общего восприятия объекта, минуя анализ его признаков

сукцессивное – узнавание путем нахождения и выделения в объекте отдельных признаков, элементов, деталей, которые затем синтезируются в общий образ и делается вывод о тождестве, сходстве или различии объектов

контаминирование – процесс сбора информации об имевшем место предмете и факте его присутствия в преступном событии

72. Виды следственных экспериментов:

эксперименты, направленные на исследование психических процессов проверяемых лиц

эксперименты, направленные на исследование физических процессов, связанных с действиями людей и взаимодействием объектов

эксперименты, направленные на исследование социальнопсихологических особенностей участников предполагаемого преступления

73.Психологические особенности осмотра места происшествия по сравнению с другими следственными действиями:

 неопределенность осмотра  влияние защитной доминанты подозреваемого

 влияние обстановочных признаков на психологию следователя

74.Психология допрашиваемого регулируется:

феноменом недоверия в отношении сотрудников правоохранительных

органов

феноменом децентрации межличностных отношений

оборонительной доминантой

75. Примерно с этого возраста в разговоре с детьми можно аппелировать к их чувству долга, осознанию того, что человек должен быть честным, правдивым:

8-10

4-6

11-13

76. В структуру судебно-следственного эксперимента входят этапы:

удостоверительный

организационный

142

поисковый

системный

77. Поводы для обязательного назначения судебно-психологической экспертизы:

умственная отсталость несовершеннолетнего обвиняемого

выявление способности лица правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания

 внезапно возникшее эмоциональное перевозбуждение, выразившее в импульсивном преступном действии непосредственно за противоправным действием потерпевшего

 морально-психологический облик обвиняемого

78. Задача судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе:

 более глубокое исследование вопросов психологического содержания, входящих в предмет доказывания по уголовным делам

 выявление морально-этических аспектов совершенного преступления  оказание помощи правоохранительным органам в более глубоком ис-

следовании специальных вопросов медицинского содержания  диагностика патологических правозначимых психических аномалий

79. Доказательства, используемые адвокатом в пользу подсудимого, могут предъявляться следующими способами:

по нарастающей, небольшими частями, подготавливая позицию суда

квынесению желательного для подзащитного приговора

массивом, посредством эмоционального взрыва в тактически оправданном моменте судебного заседания

комплексно, учитывая слабые места выступления прокурора

80.Деятельности судьи присущи следующие психологические компоненты:  конструктивная  коммуникативная

 удостоверительная  предписывающая

81.Виды взаимоотношений, возникающих в зале суда в процессе судебного разбирательства:

 по горизонтали  по вертикали

 между подсудимыми  между аудиторией

82.Принцип судебного процесса, указывающий на конфликтный характер разбирательства:

 публичности

143

гласности

устности

состязательности

83. Сущность конструктивной деятельности в суде:

принятие решения, по возникающим спорным вопросам

в вынесении приговора

оптимизации взаимодействия всех участников судебного разбирательства

84.Назовите наиболее часто проводимые комплексные судебнопсихологические экспертизы:

 психолого-психиатрическая психолого-сексологическая психолого-автотехническая психолого-почерковедческая психолого-вокалографическая (фонетическая) психолого-лингвистическая психолого-искусствоведческая

85.Когда назначается судебная психолого-психиатрическая экспертиза:

 для установления типа аффекта в момент совершения противоправных

действий у лиц, страдающих психическими расстройствами (заболеваниями);

констатации или отрицания у подозреваемого (обвиняемого) факта наличия до совершения преступления невроза и иных неблагоприятных пограничных характеристик личности

определения общего недоразвития психики несовершеннолетних, связанных с нарушениями их познавательной деятельности, выявления признаков психофизической или психической инфантильности

установления признаков функциональных нарушений высшей нервной деятельности, приведших к неблагоприятным психическим состояниям

определения психического состояния свидетелей и потерпевших, обнаруживающих признаки олигофрении, психопатии и иных пограничных состояний

86. СПЭ в гражданском процессе назначается для решения вопроса:  о вменяемости  трудоспособности  дееспособности

 насильственной госпитализации  возможности лица заниматься профессиональной деятельностью или

занимать должность

87. Проведение СПЭ поручается  эксперту-психологу

 судебно-психиатрической комиссии  врачам-психиатрам

144

88.СПЭ в гражданском процессе может назначаться в отношении  обвиняемого  свидетеля

 участника сделки

89.Судебно-психологическая экспертиза назначается на установление  эмоциональных состояний  шизофрении  психопатии  алкоголизма

90.Неспособность лица нести ответственность за противоправное деяние

всилу болезненного состояния психики

невроз

стресс

невменяемость

91.Какие элементы входят в психологическую структуру юридической деятельности

 знания, навыки и умения юриста  социальный и личный опыт юриста

 мотивы, цели, средства, действия, результаты работы  обстоятельства, нормы права, требования руководства

 осмотр места происшествия, опознание, очная ставка, обыск, допрос, следственный эксперимент

92.К какой группе личностных качеств относится умение юриста устанавливать психологический контакт с партнером по общению

 интеллектуальные качества  коммуникативных качества  нравственные качества  эмоциональные качества  волевые качества

93.Сведения, получаемые следователем вовремя восстановления события преступления, можно разделить на следующие категории:

 материальные следы  идеальные следы  идеомоторные

94.Деятельность прокурора включает следующие психологические ком-

поненты  познавательный

 коммуникативный  конструктивный

145

этатический

практический

95. Строгое соблюдение судебного ритуала

эмоционально воздействует на присутствующих, создает моральнопсихологическую атмосферу осуществления судопроизводства, предупреждает возможность недисциплинированного поведения

нравственно воздействует на присутствующих, создает моральнопсихологическую атмосферу осуществления судопроизводства, предупреждает возможность недисциплинированного поведения

физически воздействует на присутствующих, создает моральнопсихологическую атмосферу осуществления судопроизводства, предупреждает возможность недисциплинированного поведения

96. Профессиональная деформация личности юриста

психическое расстройство, возникшее под влиянием неблагоприятных условий деятельности

уровень профессиональной подготовки юриста

показатель, свидетельствующий о профессиональной принадлежности человека

психологический иммунитет к действию отрицательных факторов деятельности

чрезмерная выраженность профессиональных качеств, навыков, умений, которая затрудняет гибкость высших психических функций

97.Чем определяется существование мотивационного барьера при переговорах с преступниками

 взаимной неприязнью сторон  эстетической непривлекательностью преступников

 характером поведения и особенностями речи преступников  различными задачами, потребностями и способами действий сторон по

достижению цели

98.Каково оптимальное соотношение методов рационального и эмоционального воздействия на преступников при ведении с ними переговоров по освобождению заложников

 50% на 50 % 70% на 30%  30% на 70%  10% на 90%  90% на 10%

99.Какое из перечисленных качеств не является типичным для личности террориста

 конфликтность, агрессивность

146

тревожность, беспокойство

эгоизм, эгоцентризм

ригидность (негибкость) мышления и поведения

слабоумие

социальная отчужденность

100. Выделите три жеста неискренности террориста при ведении переговоров

прикосновение к носу

потирание века

почесывание уха

если на протяжении 2/3 времени взгляды беседующих встречаются друг

сдругом

самоуверенные высказывания

чрезмерная вежливость

101. По каким психологическим признакам можно наиболее точно определить тип преступной террористической группы

по количеству членов в группе

степени сплоченности и социальной значимости выполняемой деятельности

уровню образования членов группы

длительности существования группы

профессиональной преступной принадлежности членов группы

Ключи к тестам для самоконтроля

№ теста/ ответ

147

Приложение 3

Словарь основных понятий и терминов юридической психологии

Агравация (от лат. aggravation – отягощение, утяжеление) – 1) преувеличение тяжести симптомов реально существующего заболевания или болезненности состояния. К ней часто прибегают отдельные категории осужденных, в том числе с истероидной акцентуацией характера, страдающие психопатическими заболеваниями, а также пожилого возраста, имеющие выраженные изменения психики. Следует отличать от симуляции, при которой из корыстных побуждений демонстрируются признаки отсутствующего заболевания, внутриличностного кризиса (конфликта).

Агрессивное поведение – поведение, приносящее психический и физический ущерб другим людям; имеет различные степени интенсивности: от демонстрации неприязни и словесных оскорблений (вербальная агрессия) до применения физического насилия (физическая агрессия). По форме проявления агрессивность может быть межличностной и межгрупповой. Агрессивное поведение может быть следствием фрустрации и проявлением психических аномалий в развитии личности.

Адаптация (социальная) – приспособление индивида к условиям социальной среды, связанная с освоением индивидом различных социальных ролей, адекватным отражением себя и своих социальных связей. Нарушение социальной адаптации вызывает асоциальное поведение, маргинальность, алкоголизм, наркоманию и т.д. Типы адаптации: а) активная – с воздействием на среду; б) пассивная – с конформным принятием ценностных ориентации и целей социальной группы.

Аддиктивное (от англ. addiction – пагубная привычка, страсть) поведение

– состояние зависимости, обусловленное, во-первых, периодической или хронической интоксикацией человека, вызванной повторным употреблением естественного или синтетического вещества, к которому имеется непреодолимое (компульсивное) влечение, сопровождаемое тенденцией к увеличению доз, повышением толерантности и синдромом отмены, при которых всегда имеется психическая и физическая зависимость от эффекта вещества. В последние годы к аддиктивным зависимостям ряд ученых относят аддикции к пище, курению, азартным играм, покупкам, работе, игре и сексу и др.

Ажитация – состояние сильного возбуждения в конфликтных, аварийных ситуациях, нарушение целенаправленности действий, суетливость, понижение способности к рассудочной деятельности, аномальное психическое состояние.

Акцентуации характера – крайние варианты нормы характера, при которых отдельные черты чрезмерно усилены, в силу чего обнаруживается избирательная уязвимость к определенным психогенным воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.

Амнезия – нарушение памяти. Ретроградная амнезия – нарушение памяти на события, предшествующие заболеванию. Антероградная амнезия – наруше-

148

ние памяти на события, происходившие после начала заболевания. Защитная амнезия – вытеснение из памяти, забывание травмирующих событий.

Аморальность – неприятие моральных устоев общества, нигилистическое отношение к нравственным нормам, духовный распад личности и социальных групп. Крайней формой аморальности является цинизм – презрительное отношение ко всей культуре общества, его духовным ценностям, глумление над идеалами, социальными устоями.

Андрогиния – сочетание в одном индивиде одновременно мужских и женских качеств.

Аномия – нарушения в ценностно-нормативной системе общества, которые проявляются в падении престижа права, низкой степени воздействия социальных норм на поведение индивида, регулятивной дисфункции социальных норм в силу социальной дестабилизации общества

Антиципация – способность индивида предвидеть развитие событий, все возможные результаты действия, способность к опережающему отражению действительности.

Апатия – ослабленность побуждений и интересов, безразличие к событиям окружающей действительности, эмоциональная пассивность.

Апперцепция – зависимость восприятия предметов и явлений действительности от прошлого опыта, индивидуальных особенностей и психического состояния личности.

Асоциальная установка – лежащая в основе противоправного поведения деформация правового сознания личности, не способная из-за неадекватных стереотипов удержать ее от общественно опасного поведения

Астения – нервно-психическая слабость, проявляющаяся в повышенной утомляемости и раздражительности.

Атрибуция – приписывание индивиду или социальной группе непосредственно невоспринимаемых особенностей, стереотипное достраивание образа. Атрибуция каузальная – предположение о причинах поведения.

Аутизм – социальное отчуждение личности, ее уход от социальных контактов, ориентация индивида лишь на собственные критерии оценки событий, связанные с неадекватным эмоциональным реагированием

Аффект – временная дезорганизация (сужение) сознания, вызванная внезапным сверхсильным эмоциогенным воздействием и сопровождаемая интенсивными импульсивными действиями. В юриспруденции аффект (сильное душевное волнение) рассматривается как обстоятельство, смягчающее ответственность, и влияет на квалификацию преступления, если это состояние было спровоцировано неправомерными действиями потерпевшего

Аффиляция – потребность в общении, в эмоциональных контактах. Аффиляция осужденных проявляется в стремлении быть членом группы, взаимодействовать с окружающими, оказывать помощь членам сообщества и принимать помощь других.

Барьеры психологические – неадекватная пассивность человека в результате усиления отрицательных эмоций в отношении определенных явлений, в том числе часто возникающих из-за избирательного торможения ак-

149

тивности в результате низкой самооценки. Барьеры в общении возможны в результате неразвитости коммуникативных качеств, эмпатии и других негативных личностных качеств. Крайне негативен при взаимодействии людей барьер смысловой, проявляющийся как непонимание ими друг друга из-за различного отношения к одним и тем же явлениям.

Бессознательное – психические процессы, которые осуществляются без сознательного контроля, т.е. на инстинктах.

Виктимность – неспособность лица избежать преступного посягательства, противостоять ему там, где это было объективно возможно (Франкл Л.В.) или, иначе, потенциальная возможность оказаться в роли жертвы, специфическая предрасположенность становиться жертвой.

Вина – в юриспруденции определяется через причастность личностных качеств индивида к противоправному или аморальному деянию, выступающее как основание для несения наказания виновным; в психологии – самокритичное отношение личности к своему противоправному поведению (действию или бездействию) и его последствиям, остро ею переживаемое и ведущее к раскаянию.

Влечение – подсознательно возникающая направленность на определенные объекты, удовлетворяющие актуализированную потребность, влияющая на формирование интересов и мотивов поведения. В системе фрейдизма выделяется влечение к саморазрушению, смерти, проявляющееся в агрессивности личности. Различаются также и другие патологические влечения – садизм, мазохизм, содомия, педерастия, некрофилия и др.

Внушение – внедрение в сферу психической деятельности помимо воли индивида, воздействие на его психику в условиях снижения его сознательности.

Внушаемость – субъективная готовность подвергнуться и подчиниться внушающему воздействию, связанная с неуверенностью в себе, низкой самооценкой, стеснительностью, доверительностью, повышенным уровнем тревожности. Ситуативные факторы повышенной внушаемости: экстремальность ситуации, некомпетентность в обсуждаемом вопросе, групповое давление, дефицит времени для принятия решения.

Гипноз – изменение состояния психики, характеризующееся сужением сознания и гипердоминированием внушаемого образа.

Группа социальная – общность людей, объединенных общими интересами, целями и ценностными ориентациями, функционирующих на основе социальных норм и в условиях социально-группового контроля. Виды социальных групп: большие, малые, формальные, неформальные, референтные (значимые), реальные, условные, сплоченные, диффузные.

Групповая динамика – совокупность внутригрупповых социальнопсихологических процессов, присущих различным этапам развития группы. К явлениям групповой динамики относятся руководство и лидерство, принятие групповых решений, групповое нормообразование, формирование функцио- нально-ролевой структуры группы, сплочение, групповое давление, конфликты, групповой социальный контроль – все процессы, влияющие на психологию поведения личности в группе. Групповая интеграция обеспечивает психологическое единство членов группы, стабилизацию межличностных отношений.

150