- •«Физическая культура»
- •Государственный образовательный стандарт в области физической культуры
- •Содержание:
- •Место курса в системе социогуманитарного образования
- •2. Организационно-методический раздел
- •2.1 Цель курса
- •2.2 Задачи курса
- •2.3 Требования к уровню освоения содержания курса
- •2.4 Содержание курса
- •3. Разделы курса
- •3.1 Теоретический раздел
- •Содержание дисциплины
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •3.1.1 Тематическое планирование
- •Тема 4. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений (2 ч.).
- •3.2 Практический раздел
- •3.2.1 Рекомендуемые методико-практические занятия
- •3.2.2 Тематический план практических занятий
- •Тема 1. Легкая атлетика (96 ч.).
- •Тема 3. Лыжная подготовка (52 ч.).
- •4. Форма итогового контроля
- •4.1 Критерии оценки знаний студентов
- •4.2 Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •Практические и контрольные занятия
- •Примерные контрольные задания (упражнения, тесты) для оценки физической подготовленности студентов основной, подготовительных медицинских групп
- •Примерные контрольные задания для оценки физической подготовленности студентов специальной медицинской группы
- •Примерная тематика рефератов для студентов специального отделения и временно освобожденных от практических занятий по физической культуре
- •5. Вопросы к зачету по дисциплине «Физическая культура»
- •6. Учебно-методическое обеспечение курса
- •6.1 Рекомендуемая литература (обязательная)
- •6.2 Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •6.3 Оснащенность учебного процесса
- •Игры и эстафеты, развивающие физические качества на учебно-тренировочных занятиях по физическому воспитанию
- •План-конспект учебно-тренировочного занятия по физическому воспитанию студентов
2.4 Содержание курса
Учебная дисциплина "Физическая культура" включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала:
-физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов;
-социально-биологические основы физической культуры;
-основы здорового образа и стиля жизни;
-оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика);
-профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следующие разделы и подразделы программы:
-теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре;
-практический, состоящий из двух подразделов: методико-практического, обеспечивающего операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;
-контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.
Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раздела программы, выполняя связующую, координирующую и активизирующую функцию.
Материал программы включает два взаимосвязанных содержательных компонента: обязательный (базовый), обеспечивающий формирование основ физической культуры личности, и вариативный, опирающийся на базовый, дополняющий его и учитывающий индивидуальность каждого студента, его мотивы, интересы, потребности, а также региональные условия и традиции. На этой основе обеспечивается построение разнообразных по направленности и содержанию элективных и факультативных курсов, которые не должны противоречить указаниям примерной учебной программы, исключать ее обязательные (федеральные) компоненты, нарушать действующую инструкцию по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений.
3. Разделы курса
3.1 Теоретический раздел
Материал раздела предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, умения их адаптивного, творческого использования для личностного и профессионального развития, самосовершенствования, организации здорового стиля жизни при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной деятельности.
Содержание дисциплины
Таблица 1
Разделы дисциплины и виды занятий
|
№ |
Название раздела дисциплины |
Количество часов | |||
|
Всего |
Лекции |
Практические занятия |
Контрольные занятия | ||
|
1 курс | |||||
|
1 |
Физическая культура, как учебная дисциплина в ВУЗе.
|
|
4 |
|
|
|
2 |
Основы здорового образа жизни студента.
|
|
4 |
|
|
|
2 курс | |||||
|
3 |
Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
|
|
4 |
|
|
|
4 |
Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. |
|
2 |
|
|
|
Всего: |
|
14 |
|
| |
