Неделя 13. Историческое языкознание (1 ч.)

Вопросы:

1. Исторические изменения в языке.

2. Причины и особенности развития лексико-семантической системы языка.

3. Активная (устойчивая) и пассивная (подвижная) лексика языка.

4. Хронологические пласты в словарном составе языка. Устаревшие слова и значения: архаизмы и историзмы.

5. Неологизмы и их разновидности: общеязыковые и индивидуально-стилистические.

6. Потенциальные и окказиональные слова.

7. Понятие об языковом табу и об эвфемизмах.

8. Основные пути обогащения лексики: словопроизводство, семантическая деривация, заимствование (прямое и опосредованное).

9. Исторические изменения в звуковом строе языка.

10. Исторические изменения в грамматическом строе языка.

11. Возникновение и отмирание грамматических категорий.

12. Исторические сдвиги в морфологической структуре слова.

13. Исторические сдвиги в структуре предложения.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №13).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 8, 9, 12, 15, 20, 21, 23, 27].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.

Неделя 14. Генеалогическая классификация языков (1 ч.)

Вопросы:

1. Сходства и различия между языками.

2. Лингвистическая карта мира.

3. Методы изучения языков и их классификации.

4. Понятие о сравнительно- историческом методе.

5. Реконструкция праязыка и определение времени его распада; глоттохронология.

6. Понятие языкового родства как конкретно-историческое понятие.

7. Генеалогическая классификация языков.

8. Важнейшие языковые семьи.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Запомните выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №14).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 12, 15, 18, 20, 21, 27, 29].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.

Неделя 15. Типологическая классификация языков (1 ч.)

Вопросы:

1. Сравнительно-исторический метод и типологическая классификация языков.

2. Понятие языкового типа.

3. Фонетико-фонологические типы языков: вокалические и консонантные языки.

4. Морфологическая классификация языков и ее основные параметры.

5. Морфологические типы языков по способу выражения грамматических значений (синтетические, аналитические, изолирующие, инкорпорирующие языки), по способу связи морфем в слове (фузионные, агглютинативные).

6. Контенсивная типология языков по способам передачи субъектно-объектных отношений (языки активного, эргативного, номинативного, классового и нейтрального строя).

7. Типология и языковые универсалии.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №15).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 12, 15, 18, 20, 21, 27, 29].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.