Неделя 10. Лексико-семантическая система языка (1 ч.) Лексикография (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

лексическая оппозиция, лексическая позиция, эквоним, гипероним, гипоним, эпидигматические отношения в лексике, лексико-семантические группы, тематические группы, семантическое поле, ассоциативное поле, грамматическое поле, синтагматическое поле, синонимия, лексические синонимы, полные синонимы (дублеты), идеографические синонимы, стилистические синонимы, квазисинонимы, согипоним, семантико-стилистические синонимы, синонимический ряд, слово-доминанта, антонимы, оксюморон, энантиосемия, паронимы, парономазы, нормативный /ненормативный словарь, словарь-тезаурус, частный словарь.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [4, 18, 22, 28, 30].

Неделя 11. Фразеология (2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

фразеологизм, фразеологический оборот, фразеологическое сращение, фразеологическое единство, фразеологическое сочетание, фразеологическое выражение, фразеологизм-фольклоризм, фразеологизм-мифологизм, фразеологизм-профессионализм, фразеологизм-библеизм, фразеологизм-гомеризм, фразеологизм - литературная цитата, фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы, фразеологизмы-омонимы, фразеосемантическое поле.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [5, 18, 19, 28].

Неделя 12. Происхождение языка и этапы его развития (2ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

табу, диглоссия, диалект, койне, национальный язык, литературный язык, кодификация языковой нормы, наречие, говор, просторечие, арго, жаргон, сленг, идиолект, социолект, субстрат, суперстрат, адстрат.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [18, 23].

Неделя 13. Историческое языкознание (2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

архаизм, историзм, неологизм, варваризм, термин, активная лексика, пассивная лексика, табу, эвфемизм, дисфемизм, этимология, деэтимологизация, ложная этимология, калька, полукалька, окказионализм, диалектизм, семантическая деривация, переразложение, усложнение, опрощение, языковая аналогия, аналогическое выравнивание.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [10, 11, 23, 29].

Неделя 14 Генеалогическая классификация языков

(2 ч.)

Задания:

1) Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий: генеалогическая классификация языков, родство языков, сравнительно-исторический метод, реконструкция праязыка, семья языков, группа (ветвь) языков, подгруппа языков.

2) Выучите систематизацию языков индоевропейской семьи.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [18, 29].

Неделя 15. Типологическая классификация языков

(2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

типология (формальная, контенсивная), изолирующие (или корневые) языки, агглютинативные языки, сингармонизм, флективные языки, инкорпорирующие или полисинтетические языки, аналитические языки, синтетические языки.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [14, 23].

2.6.1 Тематика контрольных работ по курсу «Введение в языкознание»

1. Письмо и письменность.

2. Фонетика и фонология

3. Словообразование и грамматика.

4. Части речи в различных языках.

5. Лексикология.

6. Классификации языков.

2.7 Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий

Слайдовые презентации всех тем лекционных занятий.

Место доступа: зал электронных ресурсов

2.8 Тестовые задания для самоконтроля

1. Вся совокупность знаний о языке называется:

A) Макролингвистика.

B) Микролингвистика.

C) Интралингвистика.

D) Экстралингвистика.

E) Прагмалингвистика.

2. Какому уровню или ярусу языку соответствует «предложение» как языковая единица:

A) Лексическому.

B) Синтаксическому.

C) Фонетическому.

4. D) Фонематическому.

E) Морфологическому.

5. 3. Каким грамматическим способом выражено грамматическое значение вида в следующем примере: брать – взять:

A) Сложением.

B) Ударением.

C) Способом служебных слов.

D) Аффиксацией.

E) Способом супплетивизма.

5. 4. Языковая функция оценки ситуации общения и ориентации на собеседника называется:

A) Апеллятивной.

B) Конативной.

C) Волюнтативной.

D) Аксиологической.

E) Когнитивной.

5. Тождественные по значению морфы, употребление которых обусловлено их позицией в словоформе, называются:

A) Алломорфами.

B) Вариантами морфем.

C) Субморфами.

D) Морфемами.

E) Нулевыми морфемами.

6. Какой из указанных языков входит в славянскую группу:

A) Цыганский.

B) Латинский.

C) Польский.

D) Литовский.

E) Эстонский.

7. Отметьте проклитику:

A) Что же.

B) Шел бы.

C) На доме.

D) Так ли.

E) Что-то.

8. Укажите губной согласный:

A) [к].

B) [м].

C) [j].

D) [л].

E) [з].

9. Вид подчинительной связи, при котором определение в словосочетании находится после определяемого слова и выражается либо энклитикой, либо существительным, называется:

A) Управлением.

B) Примыканием.

C) Изафетом.

D) Инкорпорированием.

E) Координацией.

10. Что такое родство языков:

A) Близость языков, основанная на общности их грамматического строя.

B) Наличие общих черт в строе языков.

C) Наличие общих черт на разных уровнях языков, происшедших от одного общего языка-основы.

D) Материальное сходство языков, проявляющееся в звукоподражательных словах.

E) Материальное сходство в разных языках слов, восходящих к детскому лепету.

11. Укажите слово, которое не выражает понятие:

A) Небо.

B) Вольт.

C) Кто.

D) Студент.

E) Лес.

12. Выделите фразеологическое единство:

A) У черта на куличках.

B) С гулькин нос.

C) Тянуть лямку.

D) Притча во языцех.

E) Точить лясы.

13. Созвучные однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие структурное сходство, но различающиеся своим значением, называются:

A) Синонимы.

B) Антонимы.

C) Паронимы.

D) Парономазы.

E) Квазисинонимы.

14. Изменение в произношении слова "колидор" (прост.) вместо "коридор" объясняется фонетическим процессом:

A) Ассимиляции.

B) Редукции.

C) Диссимиляции.

D) Аккомодации.

E) Метатезы.

15. Укажите основную функцию слова в языке:

A) Сигнификативная.

B) Смыслоразличительная.

C) Коммуникативная.

D) Номинативная.

E) Экспрессивная.

16. Укажите метафору:

A) Фарфоровое блюдо.

B) Голова поезда.

C) Большое яблоко.

D) Молодой человек.

E) Белый платок.

17. Рисунок, обозначающий не сам жизненный факт в его непосредственной данности, а те понятия, которые возникают в сознании человека в связи с данным фактом, называется:

A) Фонограмма.

B) Идеограмма.

C) Пиктограмма.

D) Вампум.

E) Кипу.

18. Какой из перечисленных алфавитов лежит в основе русского:

A) Латиница.

B) Кириллица.

C) Греческий.

D) Арабский.

E) Санскрит.

19. Какой вид синтаксической связи представлен в сочетании "быстро бежать":

A) Замыкание.

B) Примыкание.

C) Инкорпорация.

D) Управление.

E) Согласование.

20. Совокупность норм устной речи, определяющая произношение слов, называется:

A) Графика.

B) Словообразование.

C) Орфоэпия.

D) Фонетика.

E) Орфография.

Дешифратор

№ вопроса	Ответы (A,B,C,D,E)	№ вопроса	Ответы (A,B,C,D,E)
1	A	11	C
2	B	12	C
3	E	13	C
4	B	14	C
5	A	15	D
6	C	16	B
7	C	17	B
8	B	18	B
9	C	19	B
10	C	20	C