Неделя 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке (1 ч.)

Вопросы:

1. Что такое «фонетический процесс (изменение, модификация)»?

2. На чем основаны комбинаторные изменения звуков?

3. Что такое ассимиляция? Ее виды.

4. Чем вызвана диссимиляция? Может ли результат диссимиляции стать фактом литературного языка?

5. В чем сущность аккомодации? Ее виды.

6. Назовите другие комбинаторные изменения.

7. Чем вызваны позиционные модификации звуков?

8. Виды позиционных изменений.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №4).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 7, 12, 15, 20, 21, 27].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий:

Рассматривая вопрос об анализе комбинаторных изменений, постарайтесь понять логический ход рассуждения. Не стремитесь запомнить примеры, разобранные в учебнике, проиллюстрируйте теоретические положения собственными наблюдениями.

Неделя 5. Собственно лингвистический аспект (функциональный) в изучении звуков языка. Фонология

(1 ч.)

Вопросы:

1. Понятие фонемы как единицы языка.

Функции фонемы.

2. Дифференциальные и интегральные признаки фонем.

3. Позиции фонем: сильные и слабые.

4. Фонемы и варианты фонем (аллофоны).

5. Понятие о противопоставлениях (оппозициях) фонем и дифференциальных признаках.

6. Нейтрализация фонем.

7. Понятие о системе фонем.

8. Фонологические школы.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №5).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 7, 12, 15, 20, 21, 25, 27].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.

Неделя 6. Основные понятия морфемики. Функциональное словообразование (1 ч.)

Вопросы:

1. Понятие морфемы.

2. Что такое морф? Виды морфов.

3. Омосемия и омонимия морфем.

4. Какие существуют типы морфем?

5. Классификация сегментных морфем.

6. В чем различие между словообразовательными и словоизменительными аффиксами?

7. Регулярность словообразовательных аффиксов.

8. Формообразовательная парадигма.

9. Формообразующая основа. Виды основ.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №6).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 12, 15, 20, 21, 27].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.

Неделя 7. Системно-структурная морфология (1 ч.)

Вопросы:

1. Грамматическая форма как единство морфологического значения и средств его выражения.

2. Грамматическое значение, грамматические способы его выражения.

3. Синтетические и аналитические способы и средства выражения грамматических значений.

4. Аффиксация. Фузия и агглютинация.

5. Что такое супплетивизм?

6. Способ внутренней флексии. Чем внутренняя флексия отличается от фонетического и исторического чередования звуков?

7. Редупликация.

8. При каких условиях словесное ударение является грамматическим средством?

9. Перечислите аналитические средства выражения грамматического значения.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №7).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 12, 15, 20, 21, 27].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.

Неделя 8. Системно-структурный синтаксис (1 ч.)

Вопросы:

1. Что такое синтагма? Виды синтагм.

2. Предложение и словосочетание.

3. Словосочетание, его строение и номинативная функция.

4. Синтаксические связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание, изафет, замыкание, инкорпорирование.

5. Типы словосочетаний по структуре и характеру смысловых отношений между компонентами.

6. Предложение как основная единица синтаксиса.

7. Семантическая структура предложения.

8. Формальное строение предложения.

9. Члены предложения. Строение предложений в различных языках.

10. Предикативность и модальность как основные признаки предложения.

11. Коммуникативные типы предложений.

Задания:

Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №8).

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [2, 6, 12, 15, 16, 20, 21, 27, 31].

Интернет-источники: [1-14].

Методические рекомендации к выполнению заданий: см. лабораторное занятие №1.