- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •1. Учебная программа дисциплины – syllabus
- •1.1 Данные о преподавателе:
- •1.2 Данные о дисциплине:
- •1.3 Пререквизиты:
- •1.5 Краткое описание дисциплины:
- •1.6 Результаты обучения в ходе изучения дисциплины у студентов должны сформироваться
- •1.7 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.8 Список литературы
- •1.9 Информация по оценке Рейтинговая шкала оценки знаний студентов
- •1.10 Политика и процедура курса
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине «введение в языкознание»
- •2.1. Тематический план курса
- •2.2 Тезисы лекционных занятий
- •Литература:
- •Литература:
- •Неделя 3. Звук речи и аспекты его изучения. Фонетика (1 час)
- •Литература:
- •Неделя 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке (1 час)
- •Литература:
- •Литература:
- •Неделя 6. Морфемика как дисциплина, изучающая систему морфем и морфемную структуру слова (1 час)
- •Литература:
- •Неделя 7. Грамматические категории и части речи (1 час)
- •Литература:
- •Неделя 8. Синтаксис как грамматическое учение о связной речи и ее единицах (1 час)
- •Литература:
- •Литература:
- •Неделя 10: Лексико-семантическая система языка
- •Литература:
- •Литература:
- •Неделя 12. Происхождение языка. Образование языков
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •2.3 Планы семинарских занятий Неделя 1. Язык как общественное явление (1 ч.)
- •Неделя 2. Язык как знаковая система особого рода (1 ч.)
- •Неделя 3. Классификация звуков речи (1 ч.)
- •Неделя 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке (1 ч.)
- •Неделя 6. Основные понятия морфемики. Функциональное словообразование (1 ч.)
- •Неделя 7. Системно-структурная морфология (1 ч.)
- •Неделя 9. Лексическая семантика – основной раздел лексикологии (1 ч.)
- •Неделя 10. Лексико-семантическая система языка (1 ч.)
- •Неделя 11. Фразеология (1 ч.)
- •Неделя 13. Историческое языкознание (1 ч.)
- •Неделя 14. Генеалогическая классификация языков (1 ч.)
- •Неделя 15. Типологическая классификация языков (1 ч.)
- •2.4 Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
- •2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Язык как общественное явление (1ч.)
- •3. Артикуляционная фонетика (2 ч.)
- •Неделя 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке (1 ч.) Фонетическое членение речи (1 ч.)
- •Неделя 5. Собственно лингвистический аспект (функциональный) в изучении звуков языка. Фонология.
- •Функциональное словообразование (1 ч.)
- •Текст и сложное синтаксическое целое (1 ч.)
- •Неделя 9. Слово как предмет лексикологии (1 ч.) Полисемия и омонимия (1 ч.)
- •Неделя 10. Лексико-семантическая система языка (1 ч.)
- •Лексикография (1 ч.)
- •Неделя 12. Происхождение языка и этапы его развития (2 ч.)
- •Неделя 14. Генеалогическая классификация языков (2 ч.)
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Язык как общественное явление (1 ч.)
- •Язык как знаковая система особого рода (1 ч.)
- •Неделя 3. Звук речи и аспекты его изучения (1 ч.) Классификация звуков речи (1ч.)
- •Неделя 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Неделя 6. Основные понятия морфемики (1 ч.). Функциональное словообразование (1 ч.)
- •Текст и сложное синтаксическое целое (1 ч.)
- •Неделя 9. Слово как предмет лексикологии (1 ч.) Лексическая семантика – основной раздел лексикологии (1 ч.)
- •Неделя 10. Лексико-семантическая система языка (1 ч.) Лексикография (1 ч.)
- •Неделя 11. Фразеология (2 ч.)
- •Неделя 12. Происхождение языка и этапы его развития (2ч.)
- •Неделя 13. Историческое языкознание (2 ч.)
- •Критерии оценки знаний
- •2.9 Экзаменационные вопросы по курсу «Введение в языкознание» Теоретические вопросы
- •1. Основные разделы науки о языке. Связь языкознания с другими науками.
- •Практические вопросы
- •Содержание
- •Учебно-методический комплекс
Литература:
Основная: [1, 2, 4, 5, 6].
Дополнительная: [2, 6, 7, 12, 15, 20, 21, 25, 27].
Интернет-источники: [1-14].
Неделя 6. Морфемика как дисциплина, изучающая систему морфем и морфемную структуру слова (1 час)
1. Морфема как мельчайшая значимая единица языка.
2. Морфема и морф.
3. Типы морфем. Классификация служебных морфем.
4. Понятие формы слова. Синтетические и аналитические формы слова.
I. Основной морфологической единицей является морфема - наименее значимый структурный элемент языка.
Морфема (греч. morphe «форма») – это минимальная значимая часть слова, которая не членится на более мелкие единицы того же уровня.
Данный термин введен в научный обиход Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ в 1877-78 году.
Морфема обладает двусторонним характером. Двусторонний характер морфемы, то есть наличие у нее не только стороны материальной – плана выражения (формального выражения), но и стороны смысловой – плана содержания (семантики, значения), отличает ее от единицы фонетического уровня языка – фонемы, даже в случае их материального совпадения.
Та или иная последовательность фонем выделяется как морфологическая единица языка в том случае, если она встречается со сходным значением и в других словах. Например, слово тетрад-к-а членится в русском языке на три морфемы в силу наличия в языке таких рядов: 1) тетрадь, тетрад-ный, тетрад-очка и т.д.; книг-а, стен-а, бумаг-а, рук-а, ям-а и т.д.; бумаж-к-а, ям-к-а, стен-к-а, нож-к-а и т.д. В данных рядах каждая из предполагаемых морфем слова «тетрадка» встречается в сочетании с другими морфемами и имеет везде сходное значение: тетрад – относящийся к тетради, -к- уменьшительность, -а- женский род, единственное число, именительный падеж.
Морфемы - единицы, обладающие специфическими формальными и семантическими свойствами являются объектом такого раздела языкознания как морфемика.
II. В зависимости от фонетических и морфологических условий состав одной и той же морфемы в разных словах и словоформах одного слова может меняться. Это формальное видоизменение морфемы приводит к возникновению морфов.
Морф – это одна из формальных разновидностей морфемы, выступающая в разных словах и словоформах (например: русская морфема друг – в словоформах друг, другом выступает в виде морфа друг-, в словоформе о друге - в виде морфа друг᾽-, в словоформе друзья - в виде морфа друз᾽-, а в словоформе дружу - в виде морфа друж-).
В зависимости от условий употребления морфов различают алломорфы и варианты морфем.
Алломорфы – тождественные по значению морфы, употребление которых обусловлено их позицией в словоформе, в частности, качеством соседних звуков (например, русские суффиксы -чик-/-щик- распределяются следующим образом: после морфа, оканчивающегося на согласный т и д употребляется суффикс -чик-: буфет-чик, водопровод-чик, в остальных случаях используется суффикс -щик-: свар-щик, бан-щик.
Варианты морфем – морфы, тождественные не только по значению, но и по позиции, так как для них характерна свободная взаимозаменяемость в любых позиционных условиях. Например, русские окончания -ой/-ою у существительных в творительном падеже единственного числа женского рода: вод-ой / вод-ою.
II. Морфем в языке множество, различаются по форме и значению. Однако они имеют признаки, которые охватывают определенный круг морфем. На основании таких признаков морфемы объединяются в типы.
В зависимости от положения морфем в слове, их значения и функции они подразделяются на корневые, формирующие смысловое ядро лексического значения слова, и аффиксальные или служебные.
Корень - общая часть родственных слов – морфема, соотносящаяся с понятием и предопределяющая лексическое значение слова.
Аффикс (лат. affixum «прикреплённое») – служебная морфема, видоизменяющая значение корня или выражающая отношения между словами в словосочетании и предложении.
В классификации служебных морфом учитывается их 1) местоположение по отношению к корню; 2) выполняемая ими функция; 3) характер воспроизводимости; 4) степень участия аффикса в образовании новых слов.
По местоположению в слове относительно корня выделяются следующие служебные морфемы: префиксы, постфиксы, суффиксы, флексии, инфиксы, трансфиксы, конфиксы.
В зависимости от функциональной нагрузки аффиксы подразделяются на словообразующие и формообразующие.
По характеру своей воспроизводимости аффиксы делятся на регулярные и нерегулярные.
По степени участия аффикса в образовании новых слов, то есть по степени его производности различают продуктивные и непродуктивные аффиксы.
III. Морфемы выделяются в словах. Слова существуют в языке как совокупности словоформ.
Словоформа или форма слова – морфологическая разновидность слова, обладающая грамматическим значением, имеющим регулярное (стандартное) выражение. Каждое грамматическое явление имеет две стороны: внутреннюю (грамматическое значение) и внешнюю (грамматический способ выражения).
Формы изменяемых слов имеют определенную морфологическую структуру: формообразующую основу и формообразующий аффикс. Постоянная часть слова, присутствующая во всех словоформах и состоящая из одних и тех же морфем, называется формообразующей основой, изменяемая часть слова, представленная в его словоформах разными морфемами, называется формативом (или формообразовательным аффиксом).
Формы слова могут быть простыми или синтетическими и сложными или аналитическими.
Синтетические (от греческого synthetikos «соединение») формы образуются путем слияния производящей основы и формообразовательного аффикса; аналитические (от греческого analytikos «расчлененный») формы образуются путем сочетания служебного и знаменательного слова, причем функционируют эти формы как одно слово.
Совокупность всех словоформ слова образует его парадигму.
Парадигма (греческое paradeigma «образец») – система (или ряд) форм словоизменения одного и того же слова (или класса слов).