modul 2 gig i ecol posobie tl
.pdfПриложение 4
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА СИТУАЦИОННЫХ И ГЕНЕРАЛЬНЫХ ПЛАНАХ И ЧЕРТЕЖАХ ПРОЕКТОВ
11
12
Приложение 5
КЛАССЫ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ И ШИРИНА САНИТАРНО-ЗАЩИТНОЙ ЗОНЫ
(в соответствии с требованиями Государственных санитарных правил планировки застройки населенных пунктов, утв. приказом МОЗ Украины
№ 173 от 19.06.1996г.)
Класс |
Производство, предприятия |
Ширина санитарно- |
||||
промышленного |
|
|
|
|
|
защитной зоны (м) |
предприятия |
|
|
|
|
|
|
I |
Производство |
|
белково- |
3000 |
||
|
витаминного концентрата |
|
|
|||
|
Карьеры |
по |
добыче |
руд |
1500 |
|
|
открытым способом |
|
|
|
||
|
Производство азота |
|
|
1000 |
||
|
Производство |
минеральных |
1000 |
|||
|
удобрений |
|
|
|
|
|
|
Переработка каменного угля |
|
1000 |
|||
|
Производство ртути |
|
|
1000 |
||
|
Производство соляной кислоты |
1000 |
||||
|
Производство |
химических |
1000 |
|||
|
синтетических |
лекарственных |
|
|||
|
препаратов |
|
|
|
|
|
|
Переработка цветных металлов |
1000 |
||||
|
Выплавка чугуна и стали |
|
1000 |
|||
I I |
Производство |
химических |
500 |
|||
|
органических реактивов |
|
|
|||
|
Производство |
|
свинцовых |
500 |
||
|
аккумуляторов |
|
|
|
|
|
|
Породные |
отвалы |
угольных |
500 |
||
|
шахт |
|
|
|
|
|
|
Производство гипса, асбеста |
|
500 |
|||
|
Бойни, мясокомбинаты |
|
500 |
|||
I I I |
Производства пластмасс |
|
300 |
|||
|
Производство |
искусственных |
300 |
|||
|
красок |
|
|
|
|
|
|
Производство резины, каучука |
300 |
||||
|
Производство лаков, олифы |
|
300 |
|||
|
Обогатительные |
фабрики |
с |
300 |
||
|
мокрым процессом обогащения |
|
||||
IV |
Производство |
|
бумаги, |
100 |
||
|
целлюлозы |
|
|
|
|
|
|
Производство мыла |
|
|
100 |
||
|
Переработка |
руд |
редких |
100 |
13
|
металлов |
|
|
|
Производство |
искусственной |
100 |
|
кожи |
|
|
|
Производство парфюмерии |
100 |
|
|
Добыча соли |
|
100 |
|
Производство стекла |
100 |
|
|
Производство |
кирпича, |
100 |
|
огнеупорных изделий |
|
|
V |
Обработка пластмасс |
50 |
|
|
Производство |
готовых |
50 |
|
лекарственных форм |
|
|
|
Типографии |
|
50 |
|
Изготовление мебели |
50 |
|
|
Производство пряжи, тканей |
50 |
|
|
Швейные фабрики |
50 |
14
Содержательный модуль «Предупредительный и текущий санитарный надзор»
Тема: ОБЩАЯ МЕТОДИКА ТЕКУЩЕГО САНИТАРНОГО НАДЗОРА. МЕТОДЫ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТА
Актуальность темы В современных условиях, при разнообразии форм собственности, необходимо повышение эффективности всех видов санитарного надзора для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Одним из видов надзора является текущий санитарный надзор.
Текущий санитарный надзор – комплекс мер, которые предусматривают контроль соблюдения государственных гигиенических нормативов, санитарных правил и инструктивных документов при эксплуатации жилищных, административных и общественных зданий, промышленных предприятий, и др.
Проведение текущего санитарного надзора жилых помещений является актуальным, так как в настоящее время возникли новые формы домовладения, проводится массовая реконструкция существующего жилья, и при этом могут нарушаться санитарные правила и гигиенические нормативы. В жилище человек проводит значительную часть своей жизни, и выполняет некоторые виды трудовой деятельности. Поэтому очевидно, что хорошие жилищные условия играют положительную роль в укреплении здоровья человека, в то время как в неправильно устроенном жилище или при плохой его эксплуатации могут создаваться условия, неблагоприятно действующие на организм.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
Цель общая - овладеть методикой проведения санитарного обследования объекта и уметь давать гигиеническую оценку условий проживания человека для обоснования рекомендаций по их улучшению.
Для реализации общей цели необходимо уметь:
Конкретные цели:
1.Объяснить значение условий проживания для формирования здоровья человека.
2.Оценить земельный участок и планировку жилища.
3.Оценить наиболее распространенные факторы и условия проживания в жилище и давать рекомендации по их улучшению.
4.Оформить результаты санитарного обследования объекта.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Источники информации по теме:
Обязательная литература:
1. Гігієна та екологія / За ред. В.Г.Бардова. – К: Нова книга, 2006. – С. 161-169
15
2.Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Навчальний посібник. – К.: Здоров′я, 1999. – С. 292-310. 3.Даценко І. І., та ін. Загальна гігієна: Посібник для практичних занять. – Львів:
Світ, 2001. – С. 9-22, 25-32, 84-87, 95-97. 4.Лекции по теме.
5.Граф логической структуры темы (приложение 1).
6.Учебное пособие кафедры..
Дополнительная литература:
1.Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена: Учебник. – Киев:
Вища школа, 1983. – С. 119-133.
2.Бабов Д.М., Надворный Н.Н. Руководство к практическим занятиям по гигиене с техникой санитарно-гигиенических исследований. - М.: Медицина, 1976. - С. 115-122.
3.Минх А.А. Методы гигиенических исследований.-М.: Медицина, 1971- С.46161, 183-187, 239-246.
4.Руководство к лабораторным занятиям по коммунальной гигиене. / Е.И.Гончарук, Р.Д.Габович, С.И.Гаркавый и др. / Под ред. Е.И.Гончарука. – М.:
Медицина, 1990. – С. 316-318.
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
1. Понятие, цели, задачи, содержание текущего санитарного надзора. Классификация объектов надзора.
2. Виды текущего санитарного надзора. Методы гигиенических исследований, применяемые в ходе текущего санитарного надзора.
3.Гигиеническое значение жилища человека.
4.Санитарно-гигиенические критерии оценки земельного участка, планировки, оборудования и содержания жилища.
5.Основные направления оптимизации жилищной среды.
Ориентировочная основа деятельности
После усвоения перечисленных вопросов ознакомьтесь с алгоритмом гигиенической оценки и схемой санитарного обследования жилища (приложения 2, 3, 4).
Для проверки усвоения материала предлагается решить следующие задания.
Задания обучающего типа
Задание 1.
В комнате студенческого общежития, расположенного на юге Украины, проживают 3 человека. Площадь комнаты – 14 м2, ориентация окон – юго- восточная, время инсоляции – 5 часов. Оцените инсоляционный режим в комнате.
16
A.Инсоляционный режим минимальный.
B.Инсоляционный режим максимальный.
C.Инсоляционный режим умеренный.
D.Инсоляционный режим благоприятный.
E.Инсоляционный режим неблагоприятный.
Задание 2.
В жилой комнате температура воздуха 20о С, влажность воздуха – 65 %, скорость движения воздуха 0,3 м/с. Дайте гигиеническую оценку микроклимата в комнате.
A.Микроклимат благоприятный по всем показателям.
B.Микроклимат неблагоприятный по всем показателям.
C.Температура воздуха не соответствует гигиеническим нормам.
D.Влажность воздуха не соответствует гигиеническим нормам.
E.Скорость движения воздуха не соответствует гигиеническим нормам.
Задание 3.
В холодный период года температура воздуха в комнатах жилого дома ниже гигиенических нормативов. Выберите наиболее эффективную систему отопления дома?
A.Центральное паровое отопление.
B.Центральное водяное отопление.
C.Локальное водяное отопление.
D.Локальное панельное отопление.
E.Локальное электроотопление.
Задание 4.
При плановом обследовании студенческого общежития в ходе текущего санитарного надзора установлено, что влажная уборка жилых помещений проводится 1 раз в 3 дня и генеральная уборка всех помещений – 1 раз в 2 месяца, смена постельного белья – каждые 14 дней. Оцените соблюдение требований по содержанию помещений общежития.
A.Требования по содержанию помещений общежития соблюдаются полностью.
B.Требования не соблюдаются – «санитарный день» должен проводиться 1 раз в месяц.
C.Требования не соблюдаются – смена постельного белья должна проводиться
не реже 1 раза в 7 дней.
D.Требования не соблюдаются – влажная уборка помещений должна проводиться ежедневно.
E.Требования по содержанию помещений общежития не соблюдаются полностью.
Задание 5.
При обследовании читального зала студенческого общежития установлены следующие показатели естественного освещения: КЕО – 1,5 %,
17
световой коэффициент (СК) – 1:5, коэффициент глубины заложения (КЗ) – 2,4. Оцените показатели естественного освещения в читальном зале.
A.Все показатели естественного освещения в норме.
B.КЕО не отвечает гигиеническим требованиям.
C.СК не отвечает гигиеническим требованиям.
D.КЗ не отвечает гигиеническим требованиям.
E.Для оценки естественного освещения недостаточно данных.
Задание 6.
В комнате общежития проживает 4 человека. Площадь комнаты 14 м2, концентрация углекислого газа при многократных измерениях была не менее 0,15%. Жильцы жалуются на часто повторяющиеся головные боли и общую слабость по утрам. Какое мероприятие по улучшению условий проживания в комнате наиболее эффективно в данном случае?
A.Повышение эффективности работы вентиляции.
B.Повышение эффективности работы отопления.
C.Увеличить количество проживающих в комнате.
D.Увеличить количество светильников в комнатах.
E.Обеспечить оптимальный режим проветривания.
Эталоны ответов: задание 1 - В; задание 2 - А; задание 3 - В. Остальные задания решите самостоятельно.
Краткие методические указания к проведению занятия
Вначале занятия проводится оценка и коррекция исходного уровня
знаний.
Далее, каждый студент по данным, полученным при самостоятельном обследовании жилища, оценивает условия проживания. На основании полученных данных оформляется акт санитарного обследования по предложенной схеме (приложение 3,4).
Вконце занятия проводится итоговый тестовый контроль и подведение итогов занятия.
18
Технологическая карта практического занятия
№ |
|
Время |
Обучающие устройства |
Место |
|
пп |
Этапы |
в мин. |
|
|
|
|
|
проведения |
|||
|
|
|
средства |
оснащение |
|
|
|
|
занятия |
||
|
|
|
обучения |
занятия |
|
|
|
|
|
||
1. |
Проверка уровня |
15 |
тестовые |
|
учебная |
|
подготовленности |
|
задания |
|
комната |
|
студентов к |
|
|
|
|
|
занятию (устный |
|
|
|
|
|
разбор) |
|
|
|
|
2. |
Самостоятельная |
70 |
граф |
нормативные |
практическое |
|
работа – |
|
логической |
документы, |
|
|
проведение |
|
структуры, |
учебные |
|
|
обследования |
|
схемы |
таблицы |
|
|
жилища и оценка |
|
санитарного |
|
|
|
условий |
|
обследования |
|
|
|
проживания в них |
|
|
|
|
3. |
Анализ и |
30 |
|
|
|
|
коррекция |
|
|
|
|
|
результатов |
|
|
|
|
|
самостоятельной |
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
4. |
Тестовый |
20 |
тестовые |
|
|
|
контроль, |
|
задания |
|
|
|
подведение |
|
|
|
|
|
итогов занятия и |
|
|
|
|
|
оценивание |
|
|
|
|
|
знаний студентов |
|
|
|
|
19
Приложение 1
Граф логической структуры темы:
ОБЩАЯ МЕТОДИКА ТЕКУЩЕГО САНИТАРНОГО НАДЗОРА. МЕТОДЫ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТА.
Санитарное обследование объекта в ходе текущего санитарного надзора
Факторы и условия, действующие на человека в жилище
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие |
|
(санитар- |
|
Планировочные |
Микроклимат |
Освещение |
Психофизиологические |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ный режим) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы исследования факторов в ходе текущего санитарного надзора
Санитарное описание |
|
Лабораторно-инструментальные |
|
|
|
Схема санитарного обследования объекта
Акт санитарного обследования
Оценка факторов |
|
Гигиенические рекомендации |
|
|
|
20