- •Министерство здравоохранения украины
- •Обязательные источники информации
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 2
- •Класс zoomastigophora – зоомастигофора» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Класс sporozoa – споровики» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 4
- •Тип ciliophora. Класс litostomatea» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Ленточные черви» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 7
- •Собственно круглые черви (геогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 8
- •(Биогельминты) актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 9
- •Тип аrthropoda. Класс crustacea – ракообразные.
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к работе
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Обязательные источники информации
Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник. Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 486 – 503.
Конспект лекций.
Дополнительная литература
1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Рома-
ненко, М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. –
С. 239 – 255.
Ориентировочная основа деятельности
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Кошачий сосальщик (Opisthorchis felineus)
Пользуясь учебными таблицами, рис. 1 и микропрепаратами, внимательно рассмотрите морфологические особенности кошачьего сосальщика и схему его жизненного цикла. Заполните таблицу.
Латинское название |
|
Морфологические особенности: Размеры тела - Половая система - Расположение семенников – Пищеварительная система - |
|
| |
| |
| |
Окончательный хозяин |
|
Промежуточный хозяин |
|
Инвазионные стадии: для окончательного хозяина |
________________________________________ |
для промежуточного хозяина | |
Названия всех личиночных стадий |
|
Работа 2. Жизненный цикл шистосом
Используя граф логической структуры, учебные таблицы и рис. 2 изучите схему жизненного цикла шистосом и выполните следующие задания.
А. Дополните предложения:
Шистосомы локализуются в ____________________________________________
В организм человека шистосомы проникают на стадии _________________________________________________________________
Для проникновения в кишечник или мочевой пузырь хозяина яйца шистосом имеют __________________________________________________________
Половозрелая стадия шистосом называется _____________________________
Для профилактики шистосомозов необходимо__________________________
________________________________________________________________
Б. Рассмотрите рис. 3 и составьте схему жизненного цикла шистосом.
Закрасьте цветными карандашами кружочки и стрелочки, отображающие стадии жизненного цикла шистосом.
Обозначьте окончательного и промежуточного хозяев, яйцо и личиночные стадии шистосом.
Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
A. Shistosoma haematobium; B. Dicrocoelium lanceatum; C. Schistosoma japonicum; D. Shistosoma mansoni; E. Opisthorchis felines. |
A. Clonorchis sinensis; B. Fasciola hepaica; C. Schistosoma haematobium; D. Paragonimus ringeri; E. Schistosoma japonicum.
|
A. зараженной печени; B. плохо прожаренного мяса; C. некипяченой воды; D. сырой или плохо прожарен- ной рыбы; E. пресноводных раков, крабов. |
A. фасциолез; B. описторхоз; С. шистосомоз; D. парагонимоз; E. дикроцелиоз.
|
A. редия; B. метацеркария; C. мирацидий; D. спороциста; E. церкария. |
A. муравьи; B. рыбы; C. моллюски; D. раки; E. крабы.
|
A. Fasciola hepatica; B. Opisthorchis felineus; C. Paragonimus ringeri; D. Schistosoma japonicum; E. Clonorchis sinensis.
|
A. описторхоз; B. дикроцелиоз; C. шистосомоз; D. фасциолез; E. парагонимоз. |
A. Paragonimus ringeri; B. Schistosoma japonicum; C. Schistosoma mansoni; D. Dicrocoelium lanceatum; E. Schistosoma haematobium |
A. венах конечностей; B. венах мочевого пузыря; C. кровеносных сосудах кишок; D. лимфатических узлах; E. сосудах головного мозга. |
A. соблюдать правила гигиены; B. термически обрабатывать рыбу; C. термически обрабатывать крабов; D. кипятить воду; E. термически обрабатывать мясо. |
A. гельминтоскопии фекалий; B. овоскопии мокроты; C. овоскопии осадка мочи; D. овоскопии фекалий; E. микроскопии мазка крови.
|
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя