- •Министерство здравоохранения украины
- •Обязательные источники информации
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 2
- •Класс zoomastigophora – зоомастигофора» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Класс sporozoa – споровики» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 4
- •Тип ciliophora. Класс litostomatea» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Ленточные черви» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 7
- •Собственно круглые черви (геогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 8
- •(Биогельминты) актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 9
- •Тип аrthropoda. Класс crustacea – ракообразные.
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к работе
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Обязательные источники информации
Медична біологія / За ред.. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник. – Вінниця:НОВА КНИГА, 2004.-С. 547 – 557.
Конспект лекций.
Дополнительная литература
Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко,
М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін.. – К.: здоров я, 2005. – С. 312 – 321.
Ориентировочная основа деятельности
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа №1. Ракообразные и их медицинское значение
Используя учебник, изучите медицинское значение Кл. Ракообразные и заполните таблицу.
|
Представители ракообразных |
Хозяин |
Медицинское значение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа №2. Чесоточный зудень - Sarcoptes scabiei
Под микроскопом изучите морфологические особенности чесоточного зудня. Зарисуйте его стадию имаго.
|
Чесоточный зудень - Sarcoptes scabiei
|
Укажите: |
|
Размер тела:
| |
|
Тип ротового аппарата: | |
|
Локализация в организме человека: | |
|
Тип метаморфоза:
| |
|
Медицинское значение: |
Работа №3. Сравнительная морфология иксодовых и аргасовых клещей
Используя макропрепараты, таблицы и рис.1, изучите представителей иксодовых и аргасовых клещей. Заполните таблицу 1.
Таблица 1. Сравнительная характеристика клещей
|
Признаки |
Аргасовые клещи |
Иксодовые клещи |
|
Окраска тела |
|
|
|
Наличие спинного щитка |
|
|
|
Расположение ротовых органов (у имаго) |
|
|
|
Места обитания (биотопы) |
|
|
|
Схема жизненного цикла (тип метаморфоза) |
|
|
|
Медицинское значение: - название болезней |
|
|
|
- пути передачи возбудителей болезней |
|
|
Работа №4. Личинка клещей, жизненный цикл и медицинское значение
Рассмотрите под микроскопом препарат личинки клеща. Обратите внимание на отсутствие у личинок задней пары ног.
Зарисуйте личинку клеща, схему его жизненного цикла.

Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
A. Ixodes ricinus; B. Demodex folliculorum; C. Ornithodorus papillipes; D. Dermacentor pictus; E. Ixodes persulcatus. |
A. через кровь; B. через яйцеклетки; C. через гемолимфу; D. через слюну; E. через фекалии.
|
A. принимать лекарственные препараты; B. не пить сырую воду; C. защищаться от укусов клещей; D. мыть овощи и фрукты; E. защищаться от укусов комаров. |
A. яйцо, личинка, имаго; B. яйцо, личинка, куколка, имаго; C. яйцо, нимфа, имаго; D. яйцо, личинка, нимфа, имаго; E. яйцо, нимфа, куколка, имаго.
|
A. таежный клещ; B. поселковый клещ; C. чесоточный зудень; D. собачий клещ; E. москит.
|
A. аргасовый клещ; B. чесоточный зудень; C. демодекс; D. собачий клещ; E. таежный клещ. |
|
9. Представители паразитиформных клещей - эктопаразиты. Назовите клещей - временных эктопаразитов: A. таежный клещ; B. поселковый клещ; C. чесоточный зуднень; D. собачий клещ; E. Все, кроме чесоточного зудня.
|
10. Укажите клещей, которые являются постоянным эктопаразитам: A. Sarcoptes scabiei; B. Ixodes ricinus; C. Demodex folliculorum; D. Ornithodorus papillipes; E. Dermacentor pictus. |
|
B. Ixodes ricinus; C. Demodex folliculorum; D. Ornithodorus papillipes; E. Dermacentor marginatus.
|
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.
