- •Министерство здравоохранения украины
- •Обязательные источники информации
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 2
- •Класс zoomastigophora – зоомастигофора» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Класс sporozoa – споровики» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 4
- •Тип ciliophora. Класс litostomatea» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Ленточные черви» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 7
- •Собственно круглые черви (геогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 8
- •(Биогельминты) актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 9
- •Тип аrthropoda. Класс crustacea – ракообразные.
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к работе
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Методика проведения занятия
Актуализация (мотивация) темы занятия.
Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.
Дата____________ |
Подпись преподавателя_____________________ |
Занятие № 5
ТЕМА: «Тип PLATHELMINTHES. Класс TREMATODA – СОСАЛЬЩИКИ»
Актуальность темы
Сосальщики – возбудители многих инвазионных опасных для жизни заболеваний человека. Они поражают органы желудочно-кишечного тракта, легкие и другие внутренние органы человека. Изучение морфологи и циклов развития сосальщиков необходимо для диагностики, лечения и профилактики заболеваний, причиной которых является инвазия этими паразитами.
Цели обучения
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ: Уметь
на основе морфофизиологических особенностей распознавать представителей Кл. Сосальщи-ков, имеющих медицинское значение, знать пути заражения ими и методы диагностики.
Конкретные цели:
Студент должен уметь:
1. Давать латинские названия гельминтам из Кл. Сосальщиков.
2. На основе морфологических особенностей идентифицировать сосальщиков на разных
стадиях развития.
3. Называть инвазионные для человека стадии и источники заражения трематодозами.
4. Характеризовать жизненные циклы сосальщиков, называть их хозяев.
5. Называть заболевания, вызванные паразитами из Кл. Trematoda, и пути их заражения.
6. Указывать локализацию сосальщиков в организме человека и характеризовать патогенное
действие паразитов.
7. Называть основные методы лабораторной диагностики трематодозов.
8. Называть основные меры личной и общественной профилактики трематодозов.
Содержание обучения
Теоретические вопросы темы:
Каковы морфологические особенности представителей Класса Сосальщиков?
Какие из трематодозов являются природно-очаговыми болезнями, а какие – нет?
Каковы морфологические отличия кошачьего сосальщика и шистосом?
Какие сосальщики, паразитируют в желчных протоках печени и кровеносных сосудах человека.
Какие сосальщики паразитируют в легких человека?
Укажите промежуточных и окончательных хозяев для сосальщиков.
На каких стадиях происходит заражение человека кошачьим и кровяными сосальщиками?
Как происходит заражение человека описторхозом и шистосомозами?
Какова лабораторная диагностика фасциолеза, описторхоза и шистосомозов?
Какова профилактика описторхоза и шистосомозов?
Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературе.
Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
ТИП КЛАСС
ВИДЫ
МЕДИЦИНСКОЕ
ЗНАЧЕНИЕ
ЦИКЛ
РАЗВИТИЯ
ОКОНЧАТЕЛЬ-
НЫЕ ХОЗЯЕВА
ПРОМЕЖУТОЧ-
НЫЕ ХОЗЯЕВА
ИНВАЗИОН-
НАЯ СТАДИЯ
СПОСОБ
ЗАРАЖЕНИЯ
ЛАБОРАТОР НАЯ
ДИАГНОСТИКА
ПРОФИЛАКТИ-
КА
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ