18. Слушайте предполагаемые названия фильмов. Какое из них вам нравится? Можете предложить свой вариант. Обоснуйте своё решение.

Весёлые приключения. Непослушный попугай. Ник в Москве. Всё хорошо, что хорошо кончается.

Второй сертификационный уровень владения русским языком Обучение слушанию и пониманию лекции

Для работы предлагается неадаптированный фрагмент лекции Юрия Лотмана.

Цель урока— научить трём составляющим процесса записи лекции:

• аудированию;

• мыслительной (и речевой) переработке принимаемой ин­формации с тем, чтобы затем её записать;

• письменной фиксации лекционного материала.

Ход работы:

• вводное слово преподавателя;'

• упражнения, формирующие умения аудирования;

• упражнения, формирующие умения, необходимые для мыс­лительной переработки информации;

• упражнения, формирующие умения письменной фиксации лекции;

• предъявление аудиотекста: преподаватель даёт установку, как слушать и записывать текст;

• послетекстовые задания.

Вводное слово преподавателя

Преподаватель предваряет работу с аудиотекстом рассказом о Ю. Лотмане (1922—1993) и его лекциях. Было бы целесообразно сообщить, что Юрий Михайлович Лотман — профессор Тартус­кого университета, доктор филологии, член-корреспондент Бри­танской Академии наук, член Норвежской королевской академии,

ряда зарубежных научных обществ и редколлегий международных научных журналов. Он основатель школы семиотики, автор мо­нографий, посвященных творчеству Пушкина, Карамзина, исто­рии русской культуры, включая литературу, театр, живопись и кино. Юрий Михайлович Лотман читал свои лекции цикла «Бесе­ды о русской культуре» на радио и на телеканале «Культура». В лекциях историк литературы касался не только литературо­ведческих тем, но и толкования таких понятий, как добро, спра­ведливость, патриотизм, интеллигентность, независимость. В од­ной из лекций Лотман поднимает тему культуры и интеллиген­ции, определяет основной критерий интеллигентности как внутреннюю свободу, уважение к другому человеку. Юрий Лотман считал, что очень важно уважение к другому человеку, к его праву быть таким, каким он хочет, а не таким, каким хотят его видеть другие. И каждый человек должен уважать это право и требовать уважения к себе, к своему праву быть. По словам учёного, это и есть уважение к народу, потому что народ — это мы все, «это наши родители и деды, которые умерли, это наши дети и внуки, которые будут».

Упражнения, подготавливающие к восприятию аудиотекста лекции

Перед прослушиванием фрагмента лекции предлагается выпол­нить следующие упражнения.

1. Прослушайте слова, запишите те, которые вы запомнили.

Упражнение направлено на удержание в памяти отдельных слов. Если какие-либо слова учащиеся не знают, их надо объяснить.

Интеллигентность, гуманность, убеждение, взгляды, мнение, консерватор, либерал, истина, самообман, мундир.

2. Прослушайте словосочетания. Напишите их.

Преподаватель читает подряд все словосочетания один раз. За­тем читает только первое слово.

а) Знаменитый писатель, любопытный эпизод, консервативные взгляды, свободолюбивый человек, межнациональные отношения, нравственный долг, наёмный лакей;

б) желание понять, особенность человека, слабость интеллиген­ции, сила интеллигентов, лакей власти;

в) иметь право, уважать другого человека, создаётся впечатле­ние, платить жизнью, бытует представление.