- •Чему должен научиться иностранный учащийся в процессе обучения аудированию
- •Материалы по обучению аудированию Первый сертификационный уровень владения русским языком Фрагмент урока по обучению аудированию
- •12. А) Слушайте.
- •13. Смотрите мультфильм «в городе».
- •18. Слушайте предполагаемые названия фильмов. Какое из них вам нравится? Можете предложить свой вариант. Обоснуйте своё решение.
- •Второй сертификационный уровень владения русским языком Обучение слушанию и пониманию лекции
- •Вводное слово преподавателя
- •Упражнения, подготавливающие к восприятию аудиотекста лекции
- •1. Прослушайте слова, запишите те, которые вы запомнили.
- •2. Прослушайте словосочетания. Напишите их.
- •3. Прослушайте фразу. Повторите её.
- •6. Прослушайте текст. Напишите его. Подчеркните в нём те предложения, которые несут основную информацию.
- •7. Прослушайте текст.
- •1. Слушайте, выписывайте опорные слова и словосочетания.
- •Дополнительные упражнения по обучению аудированию
- •1. Слушайте слова, в паузе повторяйте их про себя.
- •11. Слушайте стихи и скороговорки. Пишите слова с указанными буквами.
- •7. Прослушайте шутку. Постарайтесь понять её. Повторите с правильной интонацией.
- •8. Слушайте повествовательные предложения. В паузы произнесите эти предложения с вопросительной интонацией. Укажите варианты.
- •9. Слушайте ответ. В паузы вставьте вопрос.
- •1. Слушайте, повторяйте в интервалах.
- •8. Слушайте. Обозначьте цифрами последовательность произнесённых сочетаний.
- •Упражнения, формирующие умение перерабатывать услышанное
- •13. Прослушайте предложения из сообщения. Определите тему сообщения.
- •6. Прослушайте текст. В напечатанном тексте отметьте цифрами последовательность произнесённых предложений.
- •7. Слушайте. Обозначьте цифрами пункты плана в соответствии с текстом.
- •8. Слушайте текст и ищите в нём ответы на вопросы. Перескажите текст, используя вопросы в качестве плана.
- •9. Прослушайте текст. Выберите один правильный ответ на вопрос.
- •13. Прослушайте текст. Дайте ему название. Продолжите его.
- •14. Прослушайте текст.
- •15. А) Прослушайте текст.
6. Прослушайте текст. В напечатанном тексте отметьте цифрами последовательность произнесённых предложений.
Текст для прослушивания |
Предъявленный напечатанный текст для работы |
Российский флаг — сбесик» Бесик — это шифр. Он состоит из первых букв слов: белый, синий, красный. Эти цвета есть на государственном флаге России. Такой флаг появился в России в XVII веке. |
Российский флаг — сбесикр- Эти цвета есть на государственном флаге России. Он состоит из первых букв слов: белый, синий, красный. Бесик — это шифр. Такой флаг появился в России в XVII веке. |
В XIX веке эти цвета показывали единство русских (красный), украинцев (синий), белорусов (белый). Эти цвета были также символами чистоты и благородства (белый), честности и верности (синий), смелости и любви (красный).
В 1917 году, после революции, символом Советской России стал красный флаг, на котором были звезда, серп и молот.
С 1991 года государственный флаг России снова имеет три полосы: белую, синюю и красную.
Эти цвета были также символами чистоты и благородства (белый), честности и верности (синий), смелости и любви (красный). В XIX веке эти цвета показывали единство русских (красный), украинцев (синий), белорусов (белый).
С 1991 года государственный флаг России снова имеет три полосы: белую, синюю и красную.
В 1917 году, после революции, символом Советской России стал красный флаг, на котором были звезда, серп и молот.
7. Слушайте. Обозначьте цифрами пункты плана в соответствии с текстом.
ДЕЛЬФИНЫ Умны ли дельфины? Вопрос этот не очень простой. Обычно сравнивают массу мозга и массу тела у живого существа. В этом отношении дельфины близки к человеку.
Очень высока «альтруистичность» дельфинов. Они спасают раненого сородича, а иногда даже людей, рискуя собственной жизнью.
Недавние опыты показали, что дельфины очень любят музыку. Оказалось, что современной музыке они предпочитают классику, особенно любят Баха. Слушая его музыку, они становятся ещё дружелюбнее к людям. Этот феномен отмечен и у животных, находящихся в дельфинариях, и у тех, кто живёт в родной стихии.
Игры дельфцнов — проявление их интеллекту альности. Карл Сагал о дельфинах.
Близость дельфинов к человеку. Дельфины и музыка. Альтруистичность дельфинов.
Ещё один критерий интеллектуальности — интенсивность и разнообразие игр. Здесь дельфины — бесспорные чемпионы, превосходят даже обезьян.
Нам кажется, что американский биолог Карл Саган был прав, когда сказал: «Люди и дельфины принадлежат к самым разумным организмам на Земле».
8. Слушайте текст и ищите в нём ответы на вопросы. Перескажите текст, используя вопросы в качестве плана.
1. Кем был Владимир Афанасьевич Обручев? 2. Зачем учёный разработал особую систему занятий? 3. Чем учёный занимался с утра до обеда, от обеда до ужина, от ужина до сна? 4. Что помогало учёному активно работать? 5. Что, по мнению академика, удлиняло его жизнь?
Как удлинить жизнь
Владимир Афанасьевич Обручев был известным геологом, путешественником, писателем. Им исследованы многие районы Сибири и Средней Азии. В России его считают создателем научной геологической школы. Но кроме научных трудов, академик написал увлекательные научно-фантастические романы. Их читает уже не одно поколение.
Учёный хотел многое успеть сделать в жизни, поэтому им была разработана своя система занятий. День делился им на 3 части. С утра до обеда он занимался научными трудами по геологии. От обеда до ужина писал рецензии, статьи, деловые письма. От ужина до сна учёный сочинял очередной научно-фантастический роман. Всего им было написано шесть романов.
Академик был организованным человеком. Много лет он собирал картотеку по всем интересующим его темам геологии. Помогало ему и то, что в кабинете был всегда порядок. В конце дня нужные ему материалы раскладывались по своим местам, книги ставились на полки, рукописи убирались в стол, карточки возвращались в картотеку. Утром ничего не надо было искать. Учёный считал, что благодаря такой организованности удлиняется его жизнь.