- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Практические и индивидуальные занятия по гигиене общеобразовательных учреждений
- •Содержание
- •Требования к планировке земельного участка
- •Второй этап работы:
- •Занятие 2 Тема: Гигиенические требования к школьному зданию
- •2. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек. Требования к помещениям школы
- •Гигиенические требования к воздушно-тепловому режиму в учебных помещениях
- •Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
- •Требования к естественному освещению
- •Требования к искусственному освещению
- •Правила и нормы СанПиН 2.2.1/2.2.1/1278-03. «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий»
- •Нормы искусственной освещенности помещений школы
- •Второй этап работы:
- •Пример таблицы нормативных показателей для помещений общего пользования в школьном здании
- •Занятие 3 Тема: Гигиеническая оценка классной комнаты, воздушного режима и освещенности
- •Сравнительная оценка классной комнаты
- •3.Оценить естественную освещённость в классе
- •Оценить режим искусственной освещённости в классе
- •Второй этап работы:
- •Занятие 4 Тема: Гигиенические требования к основной или рабочей мебели (стульям, школьным партам, классным доскам, лабораторным столам и т.Д.) и правила размещения учащихся в классе
- •Размеры мебели и ее маркировка по госТам «Столы ученические и стулья ученические»
- •Второй этап работы: практическая часть
- •Список учащихся класса
- •Занятие 5 Тема: Гигиенические требования к условиям обучения учащихся в разных видах современных образовательных учреждений
- •Первый этап работы:
- •Гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки
- •Степень трудности предметов в условных единицах
- •Длительность непрерывного применения на уроках технических средств обучения
- •2. Составить расписание уроков на неделю для обследуемого класса с учетом гигиенических нормативов. Вопросы к индивидуальному контролю знаний по темам курса
- •Тема 1.Гигиенические требования к школе
- •Тема 2. Физическое воспитание и закаливание школьников
- •Тема 3. Гигиенические требования к мебели, оборудованию, инструментам, учебным пособиям, учебникам
- •Тема 4. Гигиенические требования к организации трудового обучения и общественно-полезного труда в промышленности и сельском хозяйстве.
- •Тема 5. Гигиенические требования к учебно-воспитательной работе в школе
- •Тема 6. Гигиена питания детей и подростков
- •Тема 7. Гигиеническое обучение и воспитание учащихся
- •Тема 8. Гигиена внеклассной и внешкольной работы
- •Контрольные вопросы по возрастной физиологии и школьной гигиене
- •Список литературы
- •Методические рекомендации
- •603950, Нижний Новгород, гсп-37, ул. Ульянова, 1
- •603950, Нижний Новгород, гсп-37, ул. Ульянова, 1
Занятие 3 Тема: Гигиеническая оценка классной комнаты, воздушного режима и освещенности
Цель: овладеть методами гигиенической оценки классной комнаты.
План работы:
1. Провести гигиеническое обследование классной комнаты.
2. Составить гигиеническое заключение об условиях обучения в классе.
3. Дать гигиенические рекомендации по улучшению условий обучения.
Оборудование: люксметр, рулетка, сантиметровая лента, комнатный термометр, компас, таблицы по размещению светильников и типам светильников.
Ход работы:
Первый этап работы: Произвести оценку классной комнаты, используя табл. 5.
Таблица 5
Сравнительная оценка классной комнаты
Оценить площадь и кубатуру классной комнаты
|
Параметры |
Показатели |
Норматив (формула вычисления) |
|
Длина классной комнаты – L, м |
|
8,0-8,4 м |
|
Глубина (ширина) - D, м |
|
6,0-6,3 м |
|
Площадь класса –S, м2
|
|
S = L x D Площадь прямоугольного класса - 50 м2 Площадь кабинета – 64 м2 |
|
Площадь на одного ученика в м2 |
|
В классе - 1,25 м2 В кабинете при фронтальных формах работы –2,5 м2 При групповых и индивидуальных занятиях- -3,5 м2 |
|
Высота- H, м |
|
3,0 – 3,5 м |
|
Объём – V, м3 |
|
Объём воздуха на одного ученика 4-5 м3 , умноженное на 3, т.к. воздух должен обменивается 3-х кратно за 45 мин урока |
Оценить воздушный режим
|
|
Параметры |
Показатели |
Норматив (формула вычисления) |
|---|---|---|---|
|
|
Количество вытяжных систем, вентиляционных каналов |
|
Принудительные вытяжные системы Естественная вентиляция за счет щелей |
|
|
Количество открывающихся форточек (фрамуг) |
|
|
|
|
Площадь форточек (фрамуг) |
|
|
|
|
Форточный коэффициент |
|
ФК = S форточки/ S класса N = 1/50 от S класса |
|
Температура воздуха в классе |
|
Температура воздуха в классах и кабинетах северных широт-21 0С, для средней полосы-18 0С, для жарких районов-17 0С, в мастерских для обработки дерева и металла -16-18 0С, в спортивном зале-15-17 0С, в рекреациях-16-18 0С | |
|
Относительная влажность воздуха |
|
40 – 60% | |
|
Скорость движения воздуха |
|
0,2 – 1,2 м/с | |
|
Содержание углекислого газа |
|
0,1 % | |
|
Термометр для контроля аэрации располагается |
|
На уровне 1,0-1,2 м от пола | |
|
Допустимое понижение температуры воздуха во время проветривания |
|
До 12 0С - 14 0С | |
3.Оценить естественную освещённость в классе
|
Параметры |
Показатели |
Норматив (формула вычисления) |
|
Ориентация окон по сторонам света |
|
Южная и восточная сторона, а также юго–восточная, Кабинеты черчения и рисования могут быть ориентированы на север, северо-восток |
|
Санитарный разрыв – расстояние между окнами школы и близстоящими зданиями или деревьями. |
|
N = 1:2 – допустимо N =1:5 – оптимально Для максимального использования дневного света допустимо сажать деревья не ближе 15 м, кустарники – 5 м от окон школы |
|
Световой коэффициент- СК |
|
СК = S окна / S класса N = 1:4; В школах для слабовидящих N= 1:3
|
|
Коэффициент естественной освещённости - КЕО |
|
КЕО = е/ Е х 100% е – освещенность на поверхности стола; Е- освещенность на открытом воздухе. N (Е) = 75000 лк. N (КЕО)= 1,7 – 2% |
|
Коэффициент заглубления – КЗаг |
|
КЗаг= высота от верха окна до пола ( Н1)/ глубину (ширину) класса. N – не более 2-х высот Н1 |
|
Неравномерность естественного освещения |
|
Не должна превышать 3:1 |
|
Характеристика чистоты оконных стёкол |
|
Очистку и мытье окон проводить два раза в год. Грязные окна задерживают 50 % световых лучей |
|
Затемнение оконных стёкол шторами |
|
Солнцезащитные устройства типа жалюзи, тканевые шторы светлых тонов. Шторы из поливинихлоридной пленки не используются |
|
Параметры |
Показатели |
Норматив (формула вычисления) |
|
Затемнение оконных стёкол цветами |
|
Не закрывать оконные стекла цветами, не расставлять на подоконнике цветы. Цветы размещают в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон |
|
Окраска стен |
|
Матовая, светлых тонов, т.к. степень отражения света от окрашенных поверхностей: белый цвет отражает -90% жёлтый цвет -80% голубой цвет – 70% зелёный цвет – 60% тёмно – зелёный– 22% чёрный - поглощает почти все световые лучи |
|
Окраска мебели |
| |
|
Ширина просветов между окнами |
|
Не более 0,5 м |