Размеры мебели и ее маркировка по госТам «Столы ученические и стулья ученические»

ГОСТ 11015-93 11016-93	Группа роста, в см	Высота края крышки стола, обращенного к ученику, над полом по ГОСТ 11015-93, в см	Высота переднего края сиденья над полом по ГОСТ 11016-93, в см	Цвет маркировки
1	100-115	46	26	Оранжевый
2	115-130	52	30	Фиолетовый
3	130-145	58	34	Желтый
4	145-160	64	38	Красный
5	160-175	70	42	Зеленый
6	Свыше 175	76	46	Голубой

Парты, столы, стулья в соответствии с ГОСТ должны иметь числовую и цветную маркировки.

Числовая маркировка наносится на нижних поверхностях крышки стола и сиденья стула или внутренних поверхностях крышки и сиденья парты в виде дроби, где в числителе номер мебели, а в знаменателе – диапазон роста. Например,

___2_____; ___4______

115-130 см 145-160 см

Цветовая маркировка мебели наносится на обеих боковых сторонах стола (парты), стула в виде круга диаметром не менее 10 мм или горизонтальной полосы размерами не менее 10 x15 мм и должна быть видна со стороны прохода между рядами.

Кроме размеров, соответствующих определенной ростовой группе, в школьной мебели должно быть выдержано правильное соотношение основных элементов: крышки стола, сиденья и спинки стула. Эти соотношения нормируются величинами дифференции, дистанции сиденья и дистанции спинки.

Дифференция – расстояние (по вертикали) от края стола, обращенного к ученику до сиденья. Это расстояние равно разности высот сиденья и локтя свободно опущенной руки сидящего школьника с добавлением 5-6 см. Занижение или завышение дифференции вынуждает школьника опускать или поднимать плечо правой или левой руки во время письма, что приводит к асимметрии тела и искривлению позвоночника, а также недопустимому сокращению или увеличению расстояния от глаз до книги.

Дистанция спинки – расстояние (по горизонтали) от края стола (крышки парты) до спинки стула (скамьи), в норме оно не должно превышать переднезадний диаметр грудной клетки более, чем на 5 см. При завышении дистанции спинки учащийся лишен возможности использовать спинку стула (скамьи) как дополнительную опору; поскольку центр тяжести туловища смещается вперед по отношению к точке опоры. При недостаточной дистанции спинки школьник оказывается «зажатым» между краем крышки стола (крышки парты) и спинкой стула (скамьи), в результате поза становится неудобной, увеличивается статическая нагрузка.

Дистанция сиденья – расстояние по горизонтали между краем крышки стола и краем сиденья, должно быть только отрицательным (не менее 4 и не более 8 см). При нулевой или положительной дистанции школьник для правильного размещения предплечья на столе должен тянуться вперед, рабочая поза становится неудобной, что ускоряет развитие утомления.

Правильная посадка (поза) должна постоянно контролироваться и корректироваться учителем.

Школьник должен глубоко сидеть на стуле, ровно держать корпус и голову, ноги должны быть согнуты в тазобедренном и коленном суставах под углом не менее 90º, ступни опираться на пол, предплечья свободно лежать на столе, ученик не должен опираться грудью о край стола, и расстояние от глаз до книги или тетради должно равняться длине предплечья от локтя до кончиков пальцев..

Размеры проходов и расстояния между оборудованием в учебных помещениях устанавливаются следующие:

• между рядами двухместных столов не менее 60 см;

• между рядами одноместных столов не менее 50 см;

• между рядами столов и наружной продольной стеной не менее 50 - 70 см;

• между рядами столов и внутренней продольной стеной или шкафами, стоящими вдоль стены, не менее 50 - 70 см; от последних столов до стены, противоположной классной доске, не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной, не менее 100, а при наличии оборотных классов – 120 см ( при устройстве входа со стороны задних столов );

• расстояние между столами в ряду не менее 50 см;

• между столом учителя и передней стеной не менее 65 см;

• от демонстрационного стола до классной доски не менее 100 см;

• высота нижнего края учебной доски над полом – 80 – 90 см;

• между столом учителя и первым ученическим столом не менее 50 см;

• угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом) должен составлять в первых классах и лабораториях – не менее 45º, во втором-четвертом - 40º, в кабинетах других классов не менее 35º;

• между столом учителя и первым ученическим столом не менее 50 см;

• от первой парты до учебной доски – 240 – 270 см;

• наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски – 860 см.

Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества.

Для обеспечения лучшей видимости учебно–наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум.

Для учащихся устанавливаются двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды, электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкой воды (лаборатория химии). Лаборатория химии оборудуется вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя.

Кабинеты иностранного языка должны иметь: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных аппаратов; подставку под магнитофон и проигрыватель; секционные шкафы для хранения наглядных пособий и ТСО, лингафонные установки.

Оборудование кабинетов вычислительной техники, дисплейных классов должно соответствовать гигиеническим требованиям.

Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.