- •Культура русской речи
- •Содержание
- •Определение общих понятий Язык, речь, литературный язык. Культура речи. Норма. Стили и формы речи
- •Стили произношения
- •Произношение безударных гласных
- •Переход ударного е в о
- •Произношение согласных звуков
- •Произношение некоторых сочетаний согласных
- •Произношение сочетания чн
- •Непроизносимые согласные
- •Произношение заимствованных слов
- •Диалектные и просторечные черты в произношении
- •Особенности ударения в русском языке
- •Задания
- •6. Разделите приведённые слова на три группы в зависимости от варианта произношения чн:
- •15. Поставьте ударение в существительных. Укажите возможные варианты правильного произношения слов:
- •16. Определите место ударения в следующих именах существительных. В каких из них ударение является фиксированным (то есть всегда падает на один и тот же слог)?
- •20. Поставьте правильно ударение в глаголах.
- •21. Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов и расставьте в них ударение.
- •22. Расставьте ударение в глагольных формах, укажите возможные варианты правильной постановки ударения.
- •Лексические нормы
- •Лексическая сочетаемость. Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы)
- •Задания
- •7. Найдите в тексте слова с переносным значением. Являются ли эти переносные значения общеязыковыми или индивидуально- авторскими?
- •4. Обратите внимание, чем различаются паронимы с точки зрения морфемного состава: приставками, суффиксами, корнями ?
- •Фразеология
- •9. За счет чего создается антонимия фразеологических единиц? Связана ли она с их компонентным составом?
- •10. Что можно сказать о компонентном составе фразеологических единиц со значением «обманывать» и их стилистической окраске?
- •Морфологические нормы Имя существительное
- •Тема I. Категория рода
- •2. Образуйте форму единственного числа. Отметьте случаи вариантности.
- •3. Составьте словосочетания со следующими существительными.
- •4. Определите род следующих несклоняемых существительных. Назовите правило, которым Вы руководствовались.
- •5. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени.
- •6. Подберите определение к следующим составным существительным.
- •Тема 2. Категория падежа. Склонение существительных
- •1. Ознакомьтесь со следующей цитатой из книги к.С. Горбачевича «Нормы современного русского литературного языка». Сделайте выводы.
- •2. Ознакомившись со следующей цитатой и материалом словарей, сделайте вывод об употреблении форм на -ы (-и). И -а (-я).
- •3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих существительных. Отметьте случаи вариантности.
- •4. Для выполнения следующего задания необходимо вспомнить правила склонения антропонимов:
- •5. Для выполнения следующего задания повторите правила склонения топонимов.
- •Тема 3. Имя прилагательное
- •2. Образуйте краткие формы. Поставьте ударение. Образец выполнения:
- •3. Образуйте простую сравнительную степень. Назовите причину отсутствия названной формы.
- •5. Вспомните написание н и нн в кратких причастиях и прилагательных.
- •Тема 4. Имя числительное
- •1. Перед выполнением задания повторите следующие правила:
- •2. Запишите числительные словами.
- •3. Выберите варианты, которые могут употребляться в официально-деловой и разговорной речи:
- •4. Заполните таблицу по предлагаемому образцу:
- •5. Выберите правильный вариант
- •Тема 5. Местоимение
- •1. Прежде чем приступить к выполнению упражнения, познакомьтесь со следующими рекомендациями:
- •2. Поставьте на месте пропуска подходящее по смыслу определительное местоимение (всякий, каждый, любой).
- •3. Определите смысловую разницу в приведенных сочетаниях с неопределенными местоимениями.
- •5. Проиллюстрируйте правила, приведенные в правом столбце, примерами из левого столбца.
- •6. В приведенных ниже сочетаниях замените существительные или местоимения 1, 2 лица личным местоимением 3 лица.
- •Тема 6. Глагол и его формы
- •1. Перед выполнением задания ознакомьтесь со следующими правилами образования глаголов несовершенного вида, а также с правилами их употребления:
- •2. Выполните задание по предлагаемому образцу:
- •3. Образуйте форму 1 л. Ед. Ч. От следующих глаголов.
- •10. От следующих глаголов образуйте действительные причастия прошедшего времени.
- •Стиль письменного делового общения (Официально-деловой стиль, деловой, официально-документальный, административный, законодательный, официально - канцелярский, канцелярский, деловая словесность)
- •Задания
- •1. Ознакомьтесь с приведенными фрагментами текстов и определите их стилевую принадлежность. Что позволило вам найти правильное решение?
- •2. Обратите внимание на наличие рубрикации в договоре туристической компании с клиентом. Объясните необходимость рубрикации.
- •3. Уточните по любому Толковому словарю значение и стилистическую окраску слов:
- •Личные документы
- •Распорядительные документы.
- •Административно-организационные документы
- •Правила рубрицирования
- •Информационно-справочные документы. Справки и докладные записки
- •Служебная записка
- •Докладная записка
- •Деловые письма
- •Этические и коммуникативные нормы
- •Задания
- •2.Установите соответствие между высказыванием и жанром. Сделайте вывод о необходимости выбора наклонения глагола при выражении соответствующих намерений.
- •3. Используя глаголы передать, выйти, уступить, посещать, сформулируйте просьбу, приказ, требование, приглашение.
- •Краткий словарь ударений
- •Краткий словарь иностранных слов
- •Краткий словарь паронимов
- •Литература
Задания
Многозначность слова. Омонимы
1. Распределите слова на 2 группы: однозначные и многозначные, воспользовавшись любым толковым словарем русского языка. Сделайте вывод о степени распространенности многозначности в лексической системе языка:
Заключение, заключить, заклятый, заковыристый, заколотить, закон, законник, законный, законодатель, закономерный;
Порядок, порядочность, порядочный, посад, посадить, посадка, посадник, посаженый.
2. Определите, в каком значении употреблено слово земля в каждом из предложений. Как связаны между собой эти значения?
Земля вращается вокруг Солнца.
Плывущие на корабле увидели землю.
После сбора урожая ведется обработка земли.
Помещичья земля была отдана крестьянам.
Не нужно мне солнце чужое, чужая земля не нужна.
3. Определите, в каком из словосочетаний слова употреблены в переносном значении. Составьте предложения с этими словосочетаниями.
Сноп сена - сноп волос
Блеск улыбки - блеск молнии
Холодный суп - холодный взгляд
Серенькое существование – серенькое платье
Играть в куклы – играть людьми
4. Определите, какие слова имеют приведенные ниже значения. Подумайте, в каждом случае перед нами одно многозначное слово или разные слова - омонимы.
А
1) Роговое образование на теле птицы;
2)Стальная вогнутая пластинка с расщепленным концом для писания чернилами, тушью;
3)Символ писательского искусства;
4)Лист лука;
5)Плавник рыбы;
6)Нож (жарг.).
Б.
1) Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и
всасывания воды и питательных веществ;
2) Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя;
3) Начало, источник, основа чего-либо;
4)Основная часть слова без приставок и суффиксов;
5) Величина, которая при возведении в ту или иную степень дает
новое число.
5. Согласуйте многозначные прилагательные с разными существительными, чтобы показать их разные значения. Образец: Мертвый (человек, сон, сезон). Род можно менять: напр., Мертвое море, мертвая хватка.
Свежий, высокий, крутой, мягкий.
6. В переносном значении часто используются слова, называющие животных и то, что с ними связано. Какие значения приобретают данные слова и устойчивые словосочетания, будучи употреблены в применении к человеку и его миру? Как при этом меняется стилистическая и экспрессивная окраска слова?
Собака, щенок, кобель, цепной пес, морда, лапа, поджать хвост, скалить зубы, брехать, гавкать, лаяться, рычать, вынюхивать, конура, собачья жизнь.
7. Найдите в тексте слова с переносным значением. Являются ли эти переносные значения общеязыковыми или индивидуально- авторскими?
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все - простор везде, -
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь-
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле. ( Ф. Тютчев )
8. Составьте предложения со словами - омонимами:
Очки, пачка, переводить, расположить, разводить, халатный, мешать, бор.
9. На чем основана игра слов в следующих шутках, каламбурах, анекдотах?
Хорошее дело браком не назовут.
Три да три будет дырка.
Храните деньги в банке, лучше трехлитровой.
Мужчина пришел в гости к одинокой женщине. После ужина она нежно произнесла: «Теперь ты мой!» - «Сама мой», - обиделся гость.
Судья во время судебного процесса обращается к адвокату:
- «Приведите факты!»
- «Не могу, они голые ».
Синонимы. Паронимы
1. Из следующих слов составьте пары паронимов и определите, чем они различаются.
Континент, эскалатор, резидент, контингент, орден, президент, контракт, адресат, экскаватор, ордер, контакт, грамм, опечатки, гран, отпечатки, грант, адресант.
2. Составьте с паронимами словосочетания.
Генеральный – генеральский, здравица - здравница, абонент – абонемент, чувственный – чувствительный, двойной – двойственный, эффектный – эффективный, импорт – экспорт.
3. Выберите нужное слово.
Справку о болезни необходимо (представить, предоставить) в деканат.
Слово (представляется, предоставляется) начальнику транспортного цеха.
Не забудьте (надеть, одеть) теплый шарф.
Поступило (деловое, деловитое) предложение о реконструкции старого здания.
Он очень ( рисковый, рискованный ) человек.
Во время беседы царила (доверчивая, доверительная) атмосфера.
Его ( личина, лицо ) было мне знакомо.
(Главную, заглавную) роль в фильме играл Г.Вицын.
При входе в гостиницу пришлось предъявить (командировочное, командированное ) удостоверение.
На авторынке «Фортуна» можно приобрести ) подержанные, поддержанные ) автомобили.