4. Заполните таблицу по предлагаемому образцу:

Существительное	Колич. числ. + сущ.	Собир. числ. + сущ.
Студент	два студента	двое студентов
студентка
староста
люди
заведующий
кот
кошка
котенок
книга
стол
очки
туфли
мы
они

Для справки:

1.Обычно собирательные числительные сочетаются с существительными муж. и общего рода. Существительные жен. рода, обозначающие лиц, так же, как и названия животных, по традиции не имеют при себе собирательных числительных;

2.Собирательные числительные употребляются в сочетаниях с существительными дети, ребята;

3.Собирательные числительные употребляются с неодушевленными существительными, имеющими только форму мн. числа и с названиями парных предметов [Граудина Л.К. и др. Грамматическая правильность русской речи. С.357-358].

5. Выберите правильный вариант

1.Я познакомился с обоими/обеими сестрами. 2.По обеим/обоим сторонам дороги тянулись поля. 3.Обеих/обоих старост пригласили в деканат. 4.Нужно позаботиться об обеих/обоих ребятах.

Тема 5. Местоимение

Возвратное местоимение себя и притяжательное местоимение свой. Определительные местоимения всякий, каждый, любой. Неопределенные местоимения. Употребление личных местоимений

1. Прежде чем приступить к выполнению упражнения, познакомьтесь со следующими рекомендациями:

«Местоимение себя может относиться к любому из трех грамматических лиц, поэтому при наличии в предложении двух или нескольких существительных или местоимений себя может восприниматься как соотносительное с разными словами: Например, в предложении Он не разрешает мне производить опыты над собой двусмысленность связана с тем, что над собой может быть отнесено и к он, и ко мне. <… >

Аналогичное положение может возникнуть при употреблении возвратно-притяжательного местоимения свой, которое в русском языке тоже может относиться ко всем трем лицам. Так, в предложении Профессор попросил ассистента прочитать свой реферат слово свой следует отнести к ассистенту как производителю действия. При замене местоимения свой личным местоимением его в притяжательном значении (Профессор попросил ассистента прочитать его доклад) принадлежность должна быть отнесена к профессору. Но в обоих случаях сохраняется оттенок неясности, двузначности, поэтому подобные предложения рекомендуется перестраивать. <…>

Возможность отнесения возвратного местоимения свой к любому из трех лиц не препятствует использованию в синонимической функции личных притяжательных местоимений мой, твой и др. <..> Различие в употреблении мой - свой, твой - свой и т.д. А.М.Пешковский связывает с точкой зрения говорящего или другого лица на содержание высказываемой мысли. <…>

Довольно часто встречаются в печати предложения с лишними притяжательными местоимениями, напр.: Перед своей смертью он сообщил следующее.. (ясно, что речь идет не о чужой смерти)» [Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. 170-172].

Уместно ли использование указанных местоимений в следующих предложениях? При необходимости сделайте правку.

1. « Свой путь я прокладываю самостоятельно», - сказала молодая актриса. 2. Корреспондент задал М.Жванецкому следующий вопрос: «Вы несколько раз в своем концерте обращались к теме прошедших выборов президента. На Ваш взгляд, теперь тем для шуток станет больше или меньше?» 3.Директор предложил секретарю не допускать к себе посетителей в обеденный перерыв. 4.Мать попросила дочь подать ей свою книгу. 5.Член бюро петербургского отделения «Яблока» Д.Коцюбинский, не дожидаясь «постановки вопроса», заявил о своем желании покинуть ряды партии. 6.Председатель «Яблока» на заседании бюро партии четко обозначил свою позиции. 7.Авторы проекта считают, что молодые люди часто употребляют наркотики под влиянием сверстников, за компанию, не думая о негативных последствиях для своего здоровья. 8.Эксперты указывают также и на другие способы, которыми пользуются иностранные компании в борьбе за добросовестное исполнение обязанностей своими сотрудниками.