- •Учреждение образования
- •Кафедра классической и современной зарубежной филологии Латинский язык
- •Брест БрГу имени а.С. Пушкина
- •Предисловие
- •Тема 1. Алфавит. Правила чтения
- •1. Прочитайте, объясните правила чтения, запишите слова в транскрипции:
- •Тема 2. Слогораздел. Количество слога. Ударение
- •1. Разделите слова на слоги, поставьте ударения в словах, запишите слова в транскрипции:
- •2. Proverbia et dictiōnes (пословицы и поговорки).
- •1. Просклоняйте имена существительные:
- •5. Определите латинскую основу следующих слов:
- •6. Proverbia et dictiōnes (пословицы и поговорки).
- •Тема 8. Nomĭna adjectiva I–II declinatiōnis. Pronomĭna possessīva. Pronomĭna personalia. Pronomen reflexīvum
- •1. Составьте и просклоняйте словосочетания:
- •2. Переведите на русский язык:
- •3. Согласуйте имена прилагательные с существительными:
- •4. Переведите на латинский язык действительной и страдательной конструкцией:
- •3. Определите латинскую основу следующих слов:
- •4. Определите латинскую основу следующих слов:
- •5. Proverbia et dictiōnes (пословицы и поговорки).
- •Тема 15.NomenSubstantivum.DeclinatioIv. Declinatio V
- •1. Составьте словосочетания и просклоняйте:
- •2. Переведите на русский язык:
- •3. Выучите наизусть названия дней недели:
- •4. Определите латинскую основу следующих слов:
- •5. Proverbia et dictiōnes (пословицы и поговорки).
- •Тема 16. Nomina Adjectiva. Declinatio III. Participium Praesentis Activi
- •1. Просклоняйте словосочетания:
- •2. От глаголов образуйте Participium Praesentis Activi, переведите. Причастия просклоняйте:
- •3. Переведите на русский язык:
- •4. Определите латинскую основу слов:
- •5. Proverbia et dictiōnes (пословицы и поговорки).
- •Тема 17. Adjectīva. Gradus comparatiōnis
- •1. Образуйте степени сравнения прилагательных, переведите на русский язык:
- •2. Переведите на латинский язык:
- •3. Переведите на русский язык; выпишите имена прилагательные в формах степеней сравнения:
- •4. Определите латинскую основу следующих слов:
- •5. Proverbia et dictiōnes (пословицы и поговорки).
- •Тема 18. Adverbium. Gradus comparatiōnis adverbiōrum
- •1. Заполните таблицу; образованные формы переведите на русский язык:
- •2. Заполните пропуски наречиями, выбрав нужные из правого столбика; переведите предложения на русский язык:
- •3. Образуйте сравнительную степень следующих наречий, переведите на русский язык:
- •1. Образуйте ablativus singularis et pluralis следующих местоимений:
- •2. Переведите на руский язык предложения:
- •3. Переведите текст на русский язык:
- •4. Определите латинскую основу следующих слов:
- •6. Определите латинскую основу следующих слов:
- •5. Определите латинскую основу слов:
- •1. Согласуйте числительные с существительными:
- •Тема 24. Неличные формы глагола. Gerundium. Gerundivum
- •Тема 26. Основы римского стихосложения
- •1. Прочитайте:
- •Крылатые выражения
- •Тексты для чтения и перевода De Romŭlo et Remo
- •De Italia antīqua
- •De Roma
- •Arma Romanōrum
- •De castris Romanōrum
- •De Jovĕ
- •Литература
- •Оглавление
1. Согласуйте числительные с существительными:
Annos (tres, duo, novem, centum); regem (unus), regum (quattuor, decem), civitates (sex, ducenti).
2. Вычислите:
Duo et tria sunt…
Duo de tria sunt…
Tria bis sunt…
Sex de decem sunt…
3. Напишите римскими цифрами:
1 638, 1 917, 1 812, 1 945, 2 005, 1 979, 1 985, 1 034, 767, 1 861, 988, 1 961, 1 356, 2 138.
4. Напишите арабскими цифрами: DLXIX, MCMXCVIII, DCCXCIII, CMXLIV, MMCXXIII, CXLI, MDCCCLXI, MDCCXXXVIII, MCMXIX.
5. Ответьте на вопросы:
1. Quo anno natus (nata) es? (В каком году ты родился (родилась))? Пример: (Ego) anno millesĭmo nongentesĭmo sexagesĭmo octāvo natus (nata) sum. (Я родился (родилась) в 1968 г.)
2. Quo annos natus (nata) es? (Сколько тебе лет?) Пример: Septem annos natus (nata) sum. (Мне семь лет).
6. Переведите на русский язык:
De annis, mensĭbus et diēbus
Cur September, mensis nonus, a numĕro septem, October, mensis decĭmus, a numĕro octo, November, mensis undecĭmus, a numĕro novem et December, mensis duodecĭmus, a numĕro decem nomen habet?
Romŭlo regnante, annus decem menses habēbat et primus anni mensis Martius erat, qui a deo Marte nomen suum traxit.
Secundus mensis erat Aprilis, a Venĕre dea, quae apud Graecos Aphroditae nomen habēbat, appellātus. Tertius – Majus, a Maja dea, sive Majesta, antiquissĭma Italōrum dea, et quartus mensis Junius a Junōne, Jovis uxōre, nomen habēbat.
Quintus mensis primo Quintilis appellabātur et sextus – Sextilis, sed postea Romāni Quintilem in Julii Caesaris honōrem Julius nominavērunt, mensem autem Sextilem – Augustum, in Octaviāni Augusti honōrem.
Septimus mensis September appellābātur, octāvus – October, nonus – November, decĭmus – December.
Titus Livius, rerum scriptor Romānus, narrat Numam Pompilium, secundum regem Romanōrum, annum in duodĕcim menses ad cursum lunae descripsisse quosque menses post Decembrem addidisse: Januarium – a Jano, principii deo, et Februarium – a februo, Romanōrum ritu sacro.
Postquam Gajus Julius Caesar anno quadragesĭmo sexto ante aeram nostram annum ad cursum solis accommodāvit, annus trecentōrum sexaginta quinque diērum fuit, et unus dies quarto anno, qui bisextilis appellābātur, intercalabātur. Januarius primus anni mensis factus est, sed nomĭna aliōrum mensium mutāta non sunt.
Alii menses anni tricenos, alii tricenos singŭlos dies, mensis autem Februarius duodetriginta aut undetriginta dies habēbat.
Primus mensis dies Kalendae appellabātur, quintus – Nonae, tertius decĭmus – Idus. Mensĭbus autem Martio, Majo, Julio et Octobri Nonae fuērunt septĭmus, Idus – quintus decĭmus mensis dies.
Тема 24. Неличные формы глагола. Gerundium. Gerundivum
Gerundivum. Герундив – отглагольное прилагательное, образование его от основы инфекта с помощью суффиксов -nd-,-end- и окончаний -us, -a, -um. Склонение герундива. Значение герундива.
Gerundium. Герундий – отглагольное существительное второго склонения, обозначает процесс действия, образование от основы инфекта с помощью суффиксов -nd-,-end-. Совмещение именных и глагольных признаков. Особенности склонения герундия.
Упражнения
1. Образуйте герундий и герундив от данных глаголов, образованные формы переведите на русский язык:
Sentio, sensi, sensum, 4 – чувствовать;
satisfactio, fēci, factum, 3 – оправдываться;
pecco, 1 – хвалить;
torqueo, torsi, tortum, 2 – исправлять.
2. Переведите на русский язык:
Ars legendi;
ars legendi libros;
modus vivendi;
scribendi causa;
opĕram dare legendo;
studēre cantando;
de vivendo disputāre;
liber legendus;
ars civitātis gubernandae.
3. Переведите на русский язык:
1. Audiendo, videndo, sentiendo et homĭnes et bestiae discunt. 2. Graeci, quamquam pugnandi perīti erant, decem annos Trojam expugnāre non potuērunt. 3. Castra ponendo, turres aedificando, aggĕrem petendo Romāni se ad urbem oppugnandam paravērunt. 4. Romae quotannis comitia creandis magistratĭbus habebantur. 5. Videndum est igĭtur, ut eā libertāte utāmur, quae prosit amīcis, noceat nemĭni.
4. Переведите на русский язык:
De decemvĭris
Anno ante aeram nostram quadringentesĭmo quinquagesĭmo tertio Romāni tres viros legum cognoscendārum causā in Graeciam misērunt. Hi primum Athēnas ad Solōnis leges describendas venērunt. Tum in alias Graeciae civitātes ad leges, mores, institūta cognoscenda iter fecērunt. Post legatōrum redĭtum proxĭmo anno decemvĭri legĭbus scribendis creāti sunt. In his fuit Appius Claudius, vir magnae auctoritātis et probitātis. Leges in duodĕcim tabŭlis inscriptae sunt.
5. Определите латинскую основу следующих слов:
Канцерогенный, манифестация, претендент, реакция, раритет, активация, агент, генератор, траектория, традиция.
Тема 25.Praesensconjunctiviactivietpassivi
Настоящее время сослагательного наклонения действительного и страдательного залога. Образование от основы инфекта при помощи суффикса -ē- (для глаголов I спряжения), суффикса -ā- (для глаголов II, III, IV спряжений) и личных окончаний действительного и страдательного залогов.
Упражнения
1. Образуйте форму 1 Pl Praesens conjunctivi activi et passivi, переведите образованные формы на русский язык:
Vivo, vixi, victum, vivĕre – жить;
placo, āvi, ātum, āre – умилостивлять;
gaudeo, gavisus, sum, gaudēre – радоваться;
aedifico, āvi, ātum, āre – строить;
mitto, misi, missum, ĕre – двигать;
puto, āvi, ātum, āre – думать, помогать;
habeo, habui, habĭtum, habēre – иметь, держать.
2. Проспрягайте глаголы в Praesens conjunctivi activi et passivi:
Destruo, xi, ctum, ĕre – ломать;
pareo, ui, ĭtum, ēre – являться, повиноваться;
insignio, 4 – отмечать;
ploro, 1 – плакать, рыдать;
moneo, ui, ĭtum, ēre – напоминать.
3. Переведите на латинский язык:
1. Будь счастлив! 2. Пусть процветает человеческая мудрость! 3. Пусть дети учатся на наших ошибках.
4. Переведите на русский язык. Выучите наизусть:
“Gaudeāmus” – студенческая песня, возникшая из застольных песен вагантов. Текст в нынешней редакции оформился в конце XVIII в., музыку написал фламандец Иоганн Окенгейм (XV в.)
Gaudeāmus
1. Gaudeāmus igĭtur,
Juvĕnes dum sumus!
Post jucundam juventūtem,
Post molestam senectūtem
Nos habēbit humus.
2. Ubi sunt, qui ante nos
In mundo fuēre?
Transeas ad supĕros,
Transeas ad infĕros,
Hos si vis vidēre!
3. Vita nostra brevis est,
Brevi finiētur;
Venit mors velocĭter,
Rapit nos atrocĭter,
Nemĭni parcētur!
4. Vivat academia!
Vivant professōres!
Vivat membrum quodlĭbet!
Vivant membră quaelĭbet!
Semper sint in flōre!
5. Vivant omnes virgĭnes!
Gracĭles, formōsae!
Vivant et muliĕres
Tenĕrae, amabĭles,
Bonae, laboriōsae!
6. Vivat et respublĭca
Et qui illam regunt!
Vivat nostra civĭtas
Maecenatum carĭtas
Qui nos hic protēgunt!
7. Pereat tristitia,
Pereant dolōres!
Pereat diabŏlus,
Quivis antiburschius
Atque irrisōrēs!