Мотивация

Для работы в практическом здравоохранении будущим специалистам необходимо знать методы простейших физиотерапевтических процедур, показания и противопоказания к их применению. Студент, под контролем преподавателя, должен правильно поставить банки, заполнить и подать пузырь со льдом, осуществить подачу кислорода через аппарат Боброва.

Занятие по данной теме поможет студентам выполнить алгоритм практических манипуляций согласно стандартам практической деятельности. Работая над заданиями, студенты могут самостоятельно проверить свои знания и практический уровень.

Учебные цели:

1. Познакомить студентов с механизмом действия

простейших физиотерапевтических процедур.

2. Познакомить с тактикой медицинской сестры при

проведении простейших физиопроцедур.

3. Научить студентов технике применения банок,

Пузыря со льдом, подачи кислорода через аппарат Боброва.

4. Познакомить студентов с показаниями и противопоказаниями

применения простейших физиотерапевтических процедур.

5. Ознакомить с возможными проблемами пациента и тактикой

медицинской сестры для их решения.

Воспитательные цели:

- Воспитать чувство высокой ответственности при проведении

простейших физиопроцедур.

- Научить студентов этико-деонтологическому общению с пациентами.

Развивающая:

Помощь студентам в развитии логического мышления при составлении плана ухода за пациентом по теме.

Междисциплинарные связи: анатомия и физиология человека, терапия, инфекционные болезни, философия, фармакология.

Перспективные междисциплинарные связи: сестринское дело в терапии, хирургии, педиатрии, сестринское дело в акушерстве и гинекологи, этапы жизнедеятельности.

Студент должен знать:

1/ Простейшие методы физиотерапевтических процедур.

2/ Правила заполнение пузыря льдом, его применение, показания

и противопоказания к его применению.

3/ Банки, показания и противопоказания к их применению, осложнения.

4/ Технику подачи кислорода.

5/ Роль медсестры при проведении простейших физиопроцедур.

Студент должен уметь:

1/. Применить медицинские банки, пузырь со льдом, осуществить подачу кислорода через аппарат Боброва.

2/. Объяснить пациенту правила применения пузыря со льдом,

медицинских банок, кислорода.

3/. Объяснить пациенту правила поведения при оксигенотерапии.

4/. Моделировать сестринский процесс с использованием манипуляционной техники по заданным конкретным ситуациям.

Формируемые компетенции: 060101.52 «Лечебное дело»

ПКС 7.1.	Эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности
ПКС 7.2.	Соблюдать принципы профессиональной этики
ПКС 7.5.	Оформлять медицинскую документацию
ПКС 7.7.	Обеспечивать инфекционную безопасность

Формируемые компетенции: 060102.51 «Акушерское дело»

ПКС 5.1.	Эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности
ПКС 5.2.	Соблюдать принципы профессиональной этики
ПКС 5.5.	Оформлять медицинскую документацию
ПКС 5.7.	Обеспечивать инфекционную безопасность

Формируемые компетенции: 060501.51 «Сестринское дело»

ПКС 4.1.	Эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности
ПКС 4.2.	Соблюдать принципы профессиональной этики
ПКС 4.5.	Оформлять медицинскую документацию
ПКС 4.7.	Обеспечивать инфекционную безопасность