Министерство образования и науки рф
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И. КАНТА МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тема 1.3. «Общение в сестринском деле»
Лабораторные занятия – 6 часов
Для студентов 1 курса
Форма обучения очная
Специальности (код) часа 060101.52 – Лечебное дело
060501.51 – Сестринское дело
060102.51 – Акушерское дело
Составитель: преподаватель И.Г. Комовникова
г. Калининград
2013г.
СОДЕРЖАНИЕ
Оснащение:
2. Методические рекомендации.
3. Мотивация,
4. Цели: учебная, воспитательная, развивающая.
5. Междисциплинарные связи.
6. Знать. Уметь. Компетенции.
7 Структура занятия.
8. План объяснения нового материала.
9. Глоссарий по теме.
10. Самостоятельная работа студента.
11. Манипуляции по теме.
12. Зачетные манипуляции.
13. Контроль знаний; вопросы для фронтального опроса с эталонами ответов.
14.Теоретический материал.
15. Манипуляции с алгоритмом.
16. Ситуационные задачи.
17.Эталоны ответов к ситуационным задачам.
18. Итоговый контроль: посттесты.
19.Эталоны ответов к тестам.
20.Список литературы.
Демонстрационный материал:Этический Кодекс медицинской сестры России. Таблицы « Техника эффективного общения»
Рабочие место студента: кабинет доклинической практики.
Методические рекомендации
Методический материал рассчитан на 2-ой уровень усвоения.
Входной контроль проводиться в виде устного опроса для выявления уровня усвоения знаний студентами при самостоятельной подготовке. При объяснении нового материала это поможет преподавателю обратить внимание на недочеты, указать пути их устранения.
Объясняя новый материал, преподаватель знакомит с проблемами сестринской этики и истории медицины и на современном этапе, с правами пациента и сестринского персонала, с этическими основами современного медицинского законодательства, с морально- этическими нормами и правилами сестринского поведения. Определяет общение как средство сестринской помощи социальной поддержки, его функции, элементы, стиль, типы.
Методические рекомендации на каждом этапе занятия позволяют максимально эффективно контролировать уровень усвоения полученных знаний. При подведении итогов занятия используются критерии оценки знаний и умений студентов, что позволяет объективно и индивидуально оценить работу каждого студента на занятии.
Мотивация
Для работы в практическом здравоохранении будущим специалистам необходимо знать технику эффективного общения и уметь применять на практике.
Работая над заданиями, студенты могут самостоятельно проверить свои знания и практический уровень.
После изучения темы студенты должны знать:
- функции общения,
- типы общения,
- элементы эффективного общения,
- виды общения,
- зоны комфорта.
Студенты должны уметь:
- организовать терапевтическое общение с пациентом,
- использовать вербальные и невербальные типы общения,
- использовать общение, как средство социальной поддержки.
Студенты должны овладеть профессиональными компетенциями:
- ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности;
Студенты должны овладеть общими компетенциями:
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых её руководителем.
- ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
- ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
- ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с руководством, коллегами, потребителями.
Междисциплинарные связи: культурология, психология, философия.
Структура занятия
I. Организационная часть: 2мин.
- приветствие;
- отмечаю присутствующих;
- проверяю готовность к занятию, внешний вид.
II. Вводная часть: 10мин.
- сообщаю тему занятия;
- мотивация занятия;
- цели занятия;
- план занятия с заполнением дневника;
III.Организация и управление познавательной деятельностьюстудента: 235 мин.
- опрос студентов
- изложение нового материала
- работа с раздаточным материалом
- контроль знаний студентов (претест или опрос)
- отработка студентами техники Эффективного общения
- вопросы для углубления знаний;
- посттесты;
- решение ситуационных задач;
- решение возможных проблем пациента.
IY. Подведение итогов: 15 мин.
- анализ занятия;
- выставление оценок с комментариями;
- заполнение дневника (итог самостоятельной работы).
Y. Домашнее задание: 3 мин.
- выучить манипуляции по теме;
- «Основы сестринского ухода» авт. Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова,
О.В.Чернова. Ростов-на-Дону 2008г.
YI. Уборка кабинета. 5 мин
Самостоятельная работа студента
1. Ответы на вопросы.
2. Под контролем преподавателя студенты отрабатывают технику эффективного общения.
3. Решение ситуационных задач.
4. Решение тестов.
5. Заполнение документации.