Раздел 6 Тема: Диагностика мотивационной сферы личности

Цель: Создать условия для изучения методов диагностики мотивационной сферы личности.

Основные понятия: мотивация, мотив, потребность.

Установка к занятиям [14;3; 36].

1.Объект психодиагностики мотивации.

В структуре личности мотивация занимает ведущее место и является одним из основных понятий, которое используется для объяснения движущих сил поведения и деятельности человека. Теоретическая определенность и однозначность взглядов на явления мотивации еще далеки от своего завершения. Это, в частности, отражается и на многозначности определений основных понятий этой области психологии, таких, как потребность, мотив, мотивация.

Потребность– состояние индивида, создаваемое испытываемой нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности.

Мотивация– побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее активность.

В отечественной литературе мотив понимается как осознанная потребность (А.Г. Ковалев, 1965), как предмет потребности (А.Н. Леонтьев, 1975) и отождествляется с потребностью (П.В. Симонов, 1981). Потребности конкретизируются в мотивах и реализуются через них. Потребности соответствует целый класс мотивов, а мотивы могут входить в разные потребностные классы. Диагностика мотивов и потребностей не тождественна, хотя тесно взаимосвязана. Мотивы, связанные с определённой потребностью – это иерархическая система.

Диагностика определенного мотива однозначно не обуславливает диагностику соответствующего ему вида мотивации. Необходимо учитывать вклад детерминант конкретной ситуации. Например, степень выраженности латентного мотива достижения может быть высокой, а актуальная мотивация достижения при этом может быть слабой, так как ситуация для человека не имеет личностного смысла. Таким образом, интенсивность актуальной мотивации складывается из интенсивности латентного мотива и интенсивности ситуационных детерминант мотивации. Эта особенность используется в экспериментальных и диагностических процедурах, когда через разные типы инструкций пытаются актуализировать разные типы и уровни мотивации в экспериментальной ситуации.

Индикаторы мотивации:

• Прямая оценка представлений человека о причинах или особенностях поведения, интересах и т.д. (когнитивная репрезентация).

• Искажение объекта перцепции под влиянием мотивационных тенденций.

• Повышенная апперцептивная восприимчивость к объекту актуальной мотивации (сенситивизация, принцип резонанса).

• Проявление мотивов в воображении и фантазии.

• Влияние мотивов на когнитивные оценки и тем самым на структурирование, классификацию и организацию определённого стимульного материала.

• Другие индикаторы [См.: 36, С. 223-224].

2. Методики диагностики мотивационной сферы личности, их достоинства и недостатки.

В психодиагностике мотивации выделяют две основные группы методов: прямые методы (анкеты, интервью, прямой вопрос, личностные опросники) и проективные методы.

В основу прямых методовположена прямая оценка представлений человека о причинах или особенностях поведения, интересах и т.д. (когнитивная репрезентация). По этим методам можно судить скорее о “кажущихся мотивах”, причинных стереотипах, ценностных ориентациях, чем о реально действующих мотивах поведения и деятельности. В опросниках предлагаются утверждения, касающиеся некоторых поведенческих характеристик, которые прямо не соответствуют мотивам, но эмпирически связаны с ними. Основной недостаток использования опросников - снижение объективности ответов из-за действия фактора социальной желательности или защитной мотивации.

Проективные методыпостроены на анализе продуктов воображения и фантазии. Они основаны на исследованиях влияния мотивации на воображение и перцепцию. Проективные методы используются для диагностики глубинных мотивационных образований, особенно неосознаваемых мотивов.

Достоинства и недостатки методик диагностики мотивационной сферы личности

Достоинства	Недостатки
Высокая надежность, характерная для большинства методик	Противоречивость данных о валидности
	Необходимость учитывать вклад детерминант конкретной ситуации. Мотивы и потребности являются динамическими образованиями, которые актуализируются с разной степенью интенсивности в разных ситуациях.
	Необходимость совместного использования прямых и косвенных методов психодиагностики
Многие проективные методики психодиагностики мотивации стандартизированы. Имеют высокую надёжность кодирования (эксперты)	Проективные методики – трудность валидизации, низкая ретестовая надёжность, отсутствие нормативных данных, влияние личности экспериментатора.