Личность в информационно-инновационном обществе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

ЛИЧНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННО-ИННОВАЦИОННОМ

ОБЩЕСТВЕ

Монография

Под общей редакцией профессора В.Н. Стегния

Издательство Пермского национального исследовательского

политехнического университета

2015

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Современный этап мирового социального развития характеризуется наличием нескольких типов цивилизации, которые классифицируются на основе разных критериев. Через один из них проходят или пройдут все страны, только в разное время. Такая классификация цивилизаций основана на принципах научно-технического прогресса. Если исходить из этих принципов, то одни страны еще находятся на доиндустриальном этапе цивилизации, другие проходят индустриальный этап, а третьи вступают в постиндустриальную эпоху. Каждому типу цивилизации соответствует модель, тип социальноэкономической системы, которая позволяет обществу решать задачи конкретного цивилизационного этапа. Страны, где человек живет на 1 доллар или 3 доллара в сутки – это около 3 млрд человек, – находятся еще на доиндустриальной стадии развития. Страны со средним доходом жителей от $ 5000 до $ 12,7 тыс. в основном индустриального типа. Страны с высоким уровнем дохода в год выше $ 14 000, их около 75, переходят с индустриального на постиндустриальный этап цивилизации. В эту группу входит и Россия.

По экономическому потенциалу наша страна входит в первую десятку наиболее развитых стран мира, а об уровне образования свидетельствует факт: больше половины россиян имеют дипломы вузов. По данным экспертов международной организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), в России такая группа в возрасте от 25 до 64 лет составляет 54 % населения, в Канаде – 51 %, в Израиле – 46 %, в Японии – 45 %, в США – 42 %, в Новой Зеландии – 41 %, в Южной Корее – 40 %, в Великобритании, Финляндии и Австралии – по 38 %. Следовательно, в современной России есть самое главное – высокий интеллектуальный потенциал людей, которым нужно правильно распорядиться и направить его на формирование нового общества постиндустриального типа. В современном российском обществе доминирует индустриальный тип отношений, но оно уже вступило и в постиндустриальную стадию, как и многие другие страны мира, которые столкнулись в последние 20–30 лет с основ-

5

ным противоречием: эффективность экономического развития общества и необходимость социальной защиты личности. Для разрешения этого противоречия необходимы новые модели социальноэкономического развития, отвечающие потребностям постиндустриальной стадии. Универсальной модели на всех не будет, эти модели будут иметь региональные, национальные и другие особенности. Они должны быть привязаны к особенностям и уровню развития каждой страны.

Кто найдет ключ к разрешению данного противоречия, тот найдет ключ к новой модели социально-экономического развития. Следовательно, речь идет о новом типе общества, формировании инновационного общества, нового типа рыночного общества. Модели рыночных отношений индустриального общества при переходе в постиндустриальную стадию требуют нового, иного типа рынка.

Вступая в постиндустриальную стадию, общество столкнулось с изменением места, роли, содержания информации. Человек оказался под воздействием постоянных потоков информации, и данное общество начали характеризовать не только инновационным, но и информационным, а его будущее развитие прогнозируют как инновационно-информационное. Развитие такого общества сегодня – задача как ближайшего, так и отдаленного социального будущего.

Развитие инновационно-информационного общества требует формирования соответствующего типа личности. Субъектом, формирующим такое общество, является личность. Изменяющиеся объективные и субъективные факторы макро- и микросреды формируют новый тип личности с точки зрения социального будущего. От такой личности требуется чувство нового, прогностическая ориентация на будущее, у нее другие личностные и профессиональные компетенции, другая система ценностей, другая культура, тип сознания, мировоззрения, роль которых возрастает как в условиях кризиса, так и переходного состояния общества.

Социологический анализ данных процессов велся одновременно на теоретическом и эмпирическом уровнях социологической теории.

6

Результаты, изложенные в работе, опираются на эмпирические социологические исследования, которые проводились лабораторией социологии, кафедрой социологии и политологии Пермского национального исследовательского политехнического университета на протяжении последних 40 лет.

Доктор социологических наук, профессор В.Н. Стегний

7

Глава I

РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ИНФОРМАЦИОННО-ИННОВАЦИОННОМ

ОБЩЕСТВЕ

§1. Особенности функционирования личности

винформационном обществе: отношение к информации

В концепции информационного общества выделяют ряд аспек-

тов1.

Информационное общество как информационная экономика рассматривается в двух аспектах – производственном и профессиональном. Производственный подход – это переход от сельскохозяйственного к промышленному, затем – к информационной экономике, где используется два индикатора – информационная скорость и информационный индекс. Профессиональный подход основан на анализе профессиональной структуры общества. Здесь к традиционным секторам экономики (промышленность, сельское хозяйство, сервис и т.д.) добавляется информация.

Информационное общество как постиндустриальное связано с производством и использованием информации с помощью интеллектуальных технологий, базирующихся на компьютерной обработке информации, что приводит к росту теоретического знания и науки.

Информационное общество как общество знаний делает акцент на производстве не только теоретического, но и ненаучного знания (литература, искусство, религия и т.д.). В связи с этим следует различать знание и информацию. «Знание создает способность действия (знание – предпосылка действия), в то время как информация представляет собой знание, обработанное для целей использования. По-

1 Бехманн Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний. М.: Логос, 2010. С. 33–34.

8

этому знание отражает статистический структурный аспект, а информация – процессуальный аспект коммуникации»2.

Информационное общество иногда рассматривается как конец общества массового производства. Изменяется организационная структура предприятия. С одной стороны, возникают транснациональные корпорации, свободно действующие в международном масштабе, с другой стороны, под давлением потребителя и международной конкуренции они переходят на рельсы индивидуализированного производства.

Информационное общество – это, скорее, политическая программа, чем теоретическое понятие. Его связывают с развитием современных технологий, т.е. его развитие определяется технологически четырьмя основными взаимосвязанными инновационными факторами:

–переходом от отдельных механических, электрических, электромеханических к электронным системам;

–микроминиатюризацией всех электронных элементов;

–дигитализацией коммуникации и информации;

–взрывным развитием в обществе программного обеспечения3. Информационное общество должно рассматриваться одновре-

менно как результат его естественной эволюции и как следствие политической воли, выраженной самим этим обществом.

Особенность информационного общества – создание виртуального предприятия, не привязанного к определенному месту или даже национальному государству. Оно за счет своевременно получаемой и быстро перерабатываемой информации может гибко реагировать на любые запросы потребителя, колебания рынка, самоперестраиваясь в соответствии с этими запросами и колебаниями, становясь саморефлексивной системой. Таким образом, современную стадию развития информационного общества следует понимать как общество знаний и информации. Труд и капитал, характерные для индустриального общества, дополняются на этой стадии информацией

2Бехманн Г. Указ. соч. С. 108.

3Там же. С. 106.

9

изнаниями. Причем информация и знания становятся главными ценностями современного общества. Хотя в системе рыночного общества знания и информация рассматриваются как товар.

Знания и информация пронизывают все сферы общественной жизни: производственную, техническую, экономическую, экологическую, социальную, политическую, управленческую, сервисную и т.д. Они являются вертикальным срезом общества. Особую роль в этом обществе играет не столько знание и информация, сколько их недостаток.

Цель производства знаний и информации – сделать их полезными обществу, доступными всем его членам, а не только узкому кругу носителей власти или их производителям.

Качественный сдвиг и новый этап в развитии современного информационного общества связывают с появлением Интернета. Компьютеризация и коммуникации сливаются сегодня воедино. В 2007 году Интернетом в мире пользовалось 2 млрд человек. Это 1/3 всего человечества. В развитых странах – 75–80 % населения4. Кроме того, около половины населения планеты пользуется сотовым телефоном. 20 лет назад такое трудно было представить, но сегодня это факт. В данном случае мы имеем дело с новым этапом информационно-техно- логической революции на основе развития новых информационных

икоммуникативных технологий, которые внесли изменения в современную науку, культуру, общество в целом.

Само развитие общества все больше зависит от новой социальной роли знаний. Они не являются сегодня прерогативой только науки, а становятся основой практического использования. В обществе меняется статус науки, знания, информации. Потребность в них растет. Для их функционирования необходима другая организация информационной инфраструктуры.

Решение этой проблемы требует конкретного знания о положении дел с информированностью личности в современном обществе.

4 Бехманн Г. Указ. соч. С. 127.

10