Личность в информационно-инновационном обществе

Изменение структуры мотивов наводит на мысль о повышении числа так называемых «социально демотивированных» студентов. Для таких студентов образование выступает как атрибут современной жизни, то, без чего сегодня нельзя сделать социальную карьеру. Содержание образования как социального качества жизни подменяется статусными ценностями (табл. 14).

Таблица 14

Мотивы выбора высшего образования студентами (% от числа опрошенных)

Выбор конкретного вуза определяется многими социальными факторами (табл. 15).

Для технического вуза, который в 90-е и в начале 2000-х переживал социальный кризис, связанный с изменений профессиональных приоритетов молодежи на рынке «образовательных услуг», наступило более благоприятное время. За прошедшее десятилетие статус технического вуза начинает набирать былую силу. Повышается интерес к инженерным специальностям, возрастает спрос на данные профессии на рынке рабочей силы. Политех сохраняет высокий престиж в городе.

71

Таблица 15

Структура мотивов выбора учебного заведения студентами (% от числа опрошенных)

Сравнительный анализ ценностно-мотивационной структуры современных студентов позволяет сделать один очень важный вывод: высшее образование в современном российском обществе рассматривается с позиции прагматизма и функционализма. Роль образования в обществе принимает формальный характер, диплом является «кредитной картой» на рынке труда. Именно прагматизм определяет выбор вуза студентом.

Таким образом, социальные ценности личности представляют собой социальный вектор жизненного выбора.

Управление институциональными изменениями общества может быть эффективно, если новые институциональные средства адаптив-

72

ны к ценностной культуре личности, если институциональные ценности культивируют социально значимые ценности человека социального.

§ 5. Общение в информационном обществе

Умение общаться с людьми – такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе. И я готов платить за это умение больше, чем за какой-либо другой в этом мире товар.

Дж. Рокфеллер

Вхождение мирового сообщества в стадию информационного общества, чрезвычайная сложность и противоречивость объективных процессов глобализации привели к формированию в социологии направления, исследующего особый феномен – информационно-

коммуникационное пространство (ИКП). Тем самым теоретиче-

ский дискурс относительно устройства современного общества и ключевых социальных факторов, влияющих на его структуру, экономику, политику и культуру, дополняется анализом информационного пространства как новой составляющей мирового развития, создающей качественно новые условия для развития и общения личности. ИКП, обретая реальные черты современной цивилизации, отражает сущностные характеристики информационного общества. Информированность, информация и знания становятся сущностными ценностями.

Создание современной информационной среды, появление Интернета, многообразие социальных практик, становление новых социальных институтов, развитие коммуникационных технологий, динамизм современной эпохи актуализируют научный подход к анализу перемен. Неопределенность и нестабильность мира, социообразующая роль информации в целом требуют принципиально иных исследований, поиска нетривиальных решений противоречий мирового развития, а также выявления в этих условиях меняющихся ценностных ориентиров личности.

73

Достижения научно-технической революции, переход к новой энергетической базе экономического развития, выдающиеся открытия в теоретической и экспериментальной физике, математике, появление на основе фундаментальных наук множества прикладных дисциплин формируют с середины ХХ века основные черты новой цивилизации. Именно в этот период рождается наука, в последующем – самая динамичная и революционная – кибернетика. Вместе с тем условия биполярного мира, военное противостояние сверхдержав во всех уголках земного шара, идеологический «железный занавес» давали преимущество развитию направлений, имевших прежде всего военное значение. Апогеем стал выход человека в космическое пространство и его техническое освоение.

В 70-е годы ХХ века начался второй этап научно-технической революции, когда определяющая роль принадлежала фундаментальным открытиям в химии и квантовой физике, благодаря которым началось производство материалов с заданными параметрами, появились лазерные технологии и многое другое. Создаются материальные предпосылки для перехода от крупных автоматизированных производственных комплексов к компьютерной технике на основе микроэлектроники.

80-е годы прошлого столетия дали человечеству принципиально новый способ коммуникации, получения и хранения информации – Интернет. Появление «Всемирной паутины», виртуального пространства – событие нового этапа формирования человеческой цивилизации практически во всех сферах жизни общества. Овладение новыми технологиями перестает быть уделом избранных, становится образом жизни, обыденностью, «вплетается» в повседневную жизнь людей. Дополняет изменения стремительное распространение сотовой связи, претерпевающей качественные перемены, превращающие современный сотовый телефон в неотъемлемую часть глобального информационно-коммуникационного пространства.

Таким образом, высказанная учеными в середине XX века прогностическая мысль о возрастании роли информации в развитии общества и общих контурах возможных социальных перемен подтвер-

74

ждается. В то же время анализ разноплановых возможностей распространения информации, формирование современной информационной среды требуют новых подходов, создания иных инструментов измерения масштабов перемен и их социальных последствий.

Одним из значительных и плодотворных научных знаний является теоретическая разработка проблем, связанных с информацион-

но-коммуникационным пространством. Этот термин появляется в начале XXI века и становится одним из наиболее популярных в поисковых системах Интернета. Так Yandex по состоянию на май 2014 года дает ссылки на 2 млн страниц. Вместе с тем, пока не сформировано научное определение этого социального феномена, сам термин зачастую используется с разной семантической основой.

Смысловое пространство формируется и развивается вместе с основными этапами человеческого общества, наполняясь в каждом из них новой социальной сущностью, формирующей предпосылки для дальнейшего развития. Выдающееся место принадлежит гениальным изобретениям человеческого разума: науке, письменности, развитию путей и средств сообщения, книгопечатанию, книгоиздательству, средствам массовой информации (СМИ), телеграфу, телефону, радио, звукозаписи и звуковоспроизведению, кинематографу, телевидению и др.

Теоретические основы коммуникации, осознание значения информационных процессов в жизни общества берут свое начало в период генезиса современного комплекса научного знания об обществе, т.е. со второй половины XIX века. В работах классиков социологии представляются, трансформируются основные понятия, формируется категориальный аппарат и первые обобщающие теории коммуникации. Вместе с тем преимущественное внимание обращалось на оценку речевых и письменных каналов коммуникационного воздействия (область филологии), а сам процесс коммуникации понимался как факт передачи, восприятия, переработки и понимания сообщения, что в дальнейшем использовалось как основа для консо-

75

лидации или деструкции общественных отношений34. К началу ХХ века коммуникация в основном определялась как «общение», «понимание», и «смысл». Пространственная же тематика оставалась объектом исследования математики, физики, географии. Историки, социологи уже пытаются установить взаимосвязь пространственных характеристик с общественными процессами.

Несомненным приобретением социальных наук XX века стала разработка тем, связанных с понятием «социология пространства», введенным немецким ученым Г. Зиммелем в 1903 году. В своей основательной работе «Социология» он подчеркивает необходимость «синтеза пространства», вкладывая в это понятие совокупность множества одновременно привходящих факторов в одном и том же пространстве35. В начале 20-х годов XX века М. Вебер также уделял внимание этой проблеме, обращаясь к пространственному анализу городов в мировой истории, раскрывая их смысл как центров будущих коренных перемен36, когда само городское пространство предстает пластичным и действенным.

С 30-х годов центр мировых исследований коммуникации в пространстве перемещается в США, где наука обеспечивается значительной государственной поддержкой. Проблематика коммуникации превращается во влиятельное научное направление, изучающее конкретные изменения в жизни американского общества. Опыт распространяется и на другие государства.

34 См.: Конт О. Дух позитивной философии. Слово о положительном мышлении. М.: Либроком, 2011; Спенсер Г. Основания социологии. СПб.: Алетейя, 1998; Гумплович Л. Основы социологии. М.: Editorial URRS, 2010; Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.: Наука, 1991; Зиммель Г. Избранное. Т. 2. Созерцание жизни. М.: Юрист, 1996; Тард Г. Социальные законы. М.: Editorial URRS, 2009; Тённис Ф. Эволюция социального вопроса // Тексты по истории социологии ХIХ–ХХ вв. Хрестоматия. М.: Наука, 1994; Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс, 1984.

35Simmel G. Der Raum und die rämlichen Ordnungen der Gesellschaft // Soziologie: Untersuchungen über die Formen der Vergesellschaftung. Leipzich-München: Duncker & Humblot, 1908. S. 461.

36Вебер М. Город // Вебер М. История хозяйства. Город. М.: КАНОН-пресс-Ц:

Кучково поле, 2001. C. 333–488.

76

Рационализация производства, повышение производительности труда путем перехода к «конвейерному» принципу организации производственного цикла, поиск путей стимулирования труда, создание эффективной системы организации управления приводят к появлению отдельной отрасли коммуникации – организационной, в ее основной форме – управлении (менеджменте), то есть к «научному управлению». Основная идея состояла в обеспечении максимальной прибыли для предпринимателя в соединении с максимальным благосостоянием каждого работника37. Классическая «административная» школа управления в 30-е годы дополняется созданием

«школы человеческих отношений», с применением научных разра-

боток социологов, психологов, успешных менеджеров38. Их основной ценностью является определение универсальных принципов, функций управления и интегрирующей роли коммуникации в организации.

Социологические исследования соответствующего смысла выявили важность и перспективность пропагандистских кампаний с помощью инструментов массовой коммуникации и привели к появлению теоретических работ в этой области. Наибольшее влияние на теоретические представления о пространственных и коммуникационных проблемах оказала чикагская школа социологов39. В работах Р. Парка, Э. Берджесса, Р. Маккензи характеристики социальной действительности получили развитие в социологических исследованиях городского пространства. Важной стала доктрина о взаимодей-

37См.: Управление – это наука и искусство / А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тэйлор, Г. Форд. М.: Республика, 1992.

38См.: Друкер П. Классические работы по менеджменту. М.: Альпина Бизнес Бук, 2008.С. 16–18.; Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.

М.: Дело, 2002. С. 67–70.

39См.: Мозолин А.В. Исследования пропаганды в теориях массовой коммуни-

кации [Электронный ресурс]. URL: www.rc-analitik.ru/teoriya_i_metody/; Обремко О.А. Чикагская традиция и политическая наука Гарольда Лассуэлла // Социологический журнал. 1994. № 1; Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: западные теории

иконцепции. М.: Аспект Пресс, 2005; Джефкинс Ф., Ядин Д. Паблик рилейшнз: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

77

ствии человека и окружающей среды как центральная составляющая взаимодействия и продуктивного влияния на формирование самого пространства40.

Созданная в конце 40-х годов теория коммуникации позволила на новом теоретическом уровне обосновать основные понятия:

«коммуникация», «социология коммуникации» и «социальная ком-

муникация». В 70-е годы научная мысль дополняется «петлей обратной связи», а сам термин «коммуникация» представляется как результат достижения соответствия между исходным и конечным «значением». Тем самым преодолевались однонаправленность

и линейность, фиксировалось наличие обратной связи в коммуникации41.

Переход к «неклассическим» концепциям коммуникации происходил на основе системного подхода, вошедшего в арсенал мировой социологии42. Основной задачей теоретических исследований стано-

вится поиск ответа на вопрос: «Каким образом возникает новый тип эффекта овеществления, и почему эти эффекты сегодня проявляются, прежде всего, в коммуникационно-структурированных сфе-

рах действия»43. В процессе коммуникации субъекты постигают правила и способы достижения взаимопонимания, а условия взаимопонимания заложены в структуре речи. Таким образом, цель коммуникации задает нормы коммуникационного взаимодействия. Чтобы

40См. например: Маккензи Р.Д. Экологический подход к изучению человеческого сообщества // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Серия 11. Со-

циология. 2000. № 4. С. 136–152.

41Грачев М.П. Политическая коммуникация // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 1999. № 1. С. 31–32.

42Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения // Теоретическая социология. М.: Университет, 2002. Ч. 2; Луман Н. Что такое коммуникация? // Социологический журнал. 1995. № 3. С. 114–125; Луман Н. Невероятность коммуникации [Электронный ресурс]. URL: http://www.soc.pu.ru/publications/pts/ luman_c.html; Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб.: Наука, 2001; Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

43Хабермас Ю. Отношения между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма [Электронный ресурс]. URL: http:// www.znl.boom.ru/bibl/ Hbrms.htm1.

78

достичь взаимопонимания, субъекты используют различные средства языка.

На основе упомянутых исследований формируется теория «социального пространства» с гипотезой о том, что наряду с естественной природой (физическим пространством), антропогенным (измененного человеком) пространством существует также социальное пространство, содержащее многообразные формы взаимодействия (коммуникации) между людьми, социальными структурами и институтами. В свое время австрийский социолог и философ А. Шюц назвал социальное пространство «миром рабочих операций», являющимся главенствующим по отношению к внутреннему миру человека44. А немецкий философ М. Хайдеггер основным содержанием процесса освоения социального пространства считал создание определенной картины мира (мировоззрения), важной чертой которой является её разнообразие. Борьба мировоззрений приводит в действие

«неограниченную мощь всеобщего расчета, планирования и органи-

зации»45. А. Лефевр и М. Фуко дополняют мысли философа о пространстве как социально продуцированном феномене. Так, М. Фуко, рассматривая влияние пространства городов, местных сообществ на социальные отношения, отмечает исторические перемены в пространственном мышлении (иерархии мест): в Средние века – локали-

зация, в Новое время – протяженность, а в XX в. – отношения соседства между точками и элементами46. А. Лефевр рассматривает пространственные изменения через призму производительных сил и производственных отношений. На примере становления и развития капитализма ученый раскрывает объективный смысл освоения пространства как процесс, названный им «спатиализация» (производст-

44Шюц А. О множественности реальностей // Социологическое обозрение. 2003. Т. 3, № 2. С. 15.

45Хайдеггер М. Время и бытие. Статьи и выступления. М.: Республика, 1993.

С. 52.

46Фуко М. Другие пространства / Фуко М. Интеллектуалы и власть. Ч. 3. Ста-

тьи и интервью 1970–1984. М.: Праксис, 2006. С. 217.

79

во пространств)47. П. Бурдьё, характеризуя социальный мир, определяет его через понятие многомерности пространства, построенного

«по принципам дифференциации и распределения», где движущей силой выступают социальные поля48. Британский социолог Дж. Урри считает, что в современном мире определяющим фактором пространственных характеристик становится тотальная мобильность49. А немецкий социолог Мартина Лёв полагает, что социальное пространство определяется наличием социально значимых товаров и людей и их взаимодействие50. Британский социолог Скотт Лэш, анализируя социальное пространство современного информационного общества, акцентирует внимание на иррациональном содержании информационных потоков, содержащих противоречивые тенденции глобализации, приводящие к разрушению традиционного социального пространства на отдельные зоны51.

К началу 70-х годов ХХ века количество теоретических, а в большей степени практических работ по различным аспектам коммуникации увеличилось в два раза и превысило 10 тысяч52. Особенностью публикаций являлось обращение авторов к проблемам «микроуровня» на основе выявления проблем межличностного общения, организационной идеологии, деятельности по поддержке имиджа53. Появляются работы, анализирующие новые явления ин- формационно-коммуникационного пространства. Например, связанные с перерастанием PR-деятельности рамок социальной практики

47Лефевр А. Социальное пространство // Неприкосновенный запас. 2010. № 2.

48Бурдьё П. Социальное пространство и генезис «классов» // П. Бурдьё. Социология социального пространства. СПб.: Алетейя, 2007. С. 15.

49Урри Дж. Мобильности. М.: Праксис, 2012.

50Löw Martina. Raumsozociologie. Frankfurt: Suhrkamp, 2001. S. 31.

51Lash S. Critique of Information. London, Thousand Oaks: Sage Publications, 2002. P. 29.

52Катлип М. С., Сентер Х.А., Брум М.Г. Паблик рилейшнз: Теория и практика.

М.: Вильямс, 2001. С. 193.

53См. реферативное сообщение, выполненное в рамках проекта «Онлайновые ресурсы и журналы ICA для РКА»: Писаревская Д. Организационная коммуникация:

вызовы нового века [Электронный ресурс]. URL: http://russcomm.ru/rca_projects/ica/.

80