Осознание личностью своего социального будущего

Вместе с тем при получении информации как в советском, так

ив постсоветском обществе нет замкнутости в своем кругу какойлибо одной группы. У опрошенных нами студентов как в 1969 году, так и в 2004 году в их круг друзей и приятелей входят представители всех социальных групп российского общества (это предприниматели, банкиры, коммерсанты; рабочие, врачи, преподаватели, работники сельских типов поселения, инженеры, учителя, военнослужащие

ит.д.). У 90 % студентов достаточно широкий круг друзей и приятелей. Это свидетельствует о том, что информацию о социальном будущем они получают от всех социальных групп общества. Тем более, что в последние 10 лет контакты личности активизировались за пределами конкретной страны. Они стали получать больше информации о современном мире. Процесс глобализации, набирающий силу, дает о себе знать и в этом направлении.

Исходя из получаемой информации, личность определяет свое

отношение к планированию своей жизни. Среди опрошенных нами в 2004 году студентов5 90 % считают:

-человек должен четко спланировать свою жизнь,

Сравнивая отношение к планированию своей жизни по исследованиям 1969 года и 2004 года на одной и той же группе, фиксируем устойчивую тенденцию у личности к тому, что свое социальное будущее прогнозировать нужно, но только в разных формах. Это нас как раз и интересует – наличие устойчивой прогностической ориентации в массовом сознании, основанной на осознании своего социального будущего.

Тем более, что опросы студентов 1969 и 2004 годов показывают, что среди них ¾ ждут от будущего лучшего, что является очень важной предпосылкой для прогрессирующего развития современного российского общества. Массовое сознание в начале XXI века уже повернулось и сориентировалось на этот путь развития страны. Сей-

5 Использованы материалы исследований № 1 и № 2.

132

час все зависит от власти – сможет ли она наложить на эти представления программу, идеал, стратегию поступательного развития России.

§ 2. ОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТЬЮ СВОЕГО СОЦИАЛЬНОГО БУДУЩЕГО – УСЛОВИЕ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

Осознание социального будущего – необходимый элемент управления обществом и личностью. Оно было и при стихийном типе управления. Дело не в том, что кто-то не знает социальных процессов, – он их осознает, но положить в основу своей жизнедеятельности может не всегда. Для этого нужна социальная система, которая бы их использовала. Экономистам известны многие экономические методы, которые они пытаются применить в своих интересах, однако эти тенденции и интересы имущих групп не всегда совпадают. Поскольку интересы людей, имеющих привилегированное положение в способе производства, и тех, кто владеет средствами производства, противостоят друг другу, находятся в антагонистическом противоречии, то в результате их практических действий возникает процесс, часто не поддающийся регулированию в рамках общества со стороны людей. Напротив, сам этот процесс, подобно чуждым, стихийным силам природы, господствует над людьми, т.е. носит стихийный характер. Стихийное действие социальных процессов направляет деятельность людей. Это привело к появлению глобальных противоречий в современном мире, затрагивающих будущее цивилизации, право человека на жизнь. Общественное развитие на современном этапе нашей эпохи вступило в такую фазу своей истории, когда стихийное развитие социальных процессов стало опасным.

Сегодня такое развитие должно быть сознательным и планомерным, что без осознания будущего невозможно. Специфика общественной сознательной деятельности людей по сравнению со стихийной заключается в том, что при ней социальное будущее определяется на базе знания социальных процессов. Сознательное управление общественными процессами становится особенностью современного общества. Оно направлено на приведение субъективной деятельности людей в соответствие с требованиями объективной действительности и включает ряд циклов: 1) прогнозирование и разработка перспективной программы общественного развития; 2) планирование и принятие других управленческих решений, конкретизирующих программу; 3) организация и контроль за исполнением управленческих решений; 4) корректирование ранее принятых решений на основе результатов их выполнения.

133

Такое управление без осознания социального будущего невозможно, так как оно позволяет принимать решения не только со знанием дела, но и с ориентацией на будущее, развитие, прогресс.

Управлять обществом, применяя общественное предвидение, можно лишь на основе знания тенденций общественного развития, с помощью общественного сознания, коллективного разума, совпадения основных интересов. Действия людей при этом попадают под власть и контроль людей, стихийный процесс сменяется плановой организацией. Здесь мы имеем дело со своеобразием проявления противоречия между сознательностью и стихийностью, определяемого социальной средой. Стихийные процессы, порождаемые творческой деятельностью и являющиеся источником прогресса, будут всегда существовать. Через систему случайных изменений структуры общества прокладывает путь историческая необходимость.

На исторические процессы большое влияние оказывают случайные явления, возникающие не только объективно в ходе общественного развития, но и в результате ошибок людей как при определении цели, идеала, так и в ходе их реализации. Но для общества это не главное. Господство социального, планомерного начала в масштабе всего общества – важнейшая особенность, в которой проявляется отношение общества, личности к своему социальному будущему.

Там, где существует «самотек», замедляется прогресс общества. Сознательное управление общественными процессами в направлении социального идеала является жизненной необходимостью общества, условием его эффективного функционирования. Сознательность, организация и руководство в масштабе всего общества составляют существенные признаки этого нового качества. Сознательность становится важным признаком качества общественного сознания в сочетании с организованностью, характеризуя историческую роль субъективного фактора.

Процессы управления проходят через сознание людей и предполагают их действие. Поэтому управление процессом общественного развития является одним из важнейших мировоззренческих вопросов. Сознательное в различных формах индивидуального и общественного сознания, поднимаясь до уровня общего и существенного, по своей сути начинает адекватно отражать происходящие процессы, прогнозировать будущее. Сознательное в виде теорий, идей, взглядов, все более «вплетаясь» в динамику общественного развития, материализуясь в общественной практике, сужает в ней влияние элементов стихийности, оставляя за собой приоритет.

Расширение сферы сознательной, целенаправленной деятельности людей, ориентированной на будущее на основе познанной исторической необходимости, сопровождается одновременно неуклон-

134

ным возрастанием степени их свободы. Строительство современного общества является, по сути дела, раскрытием внутреннего содержания свободы, утверждением социальной справедливости и потому становится потребностью каждого члена нового общества. Осознание будущей исторической необходимости и ее учет есть важнейшее условие сознательного управления современным обществом. Это предполагает не только знание будущей исторической необходимости, но и умение найти средства, методы, формы, пути ее воплощения в жизнь.

Социальное управление – сознательное воздействие людей на общество или его отдельные системы с целью обеспечения их оптимального функционирования и развития. Социальное управление может быть антинаучным, сознательно направленным против социального прогресса. «Донаучное управление – это управление, цели которого не расходятся с объективным ходом истории, но этот ход не открыт, не осознан. Управление как бы стихийно приспосабливается к нему с помощью метода «проб и ошибок»6. Этот метод допускает волюнтаристские или фаталистические отступления от линии, которая соответствует объективному ходу истории, различные просчеты во всех сферах деятельности. Если в первом случае проблема осознания социального будущего вообще отвергается или обращена в прошлое, или не вычленяется из настоящего, то во втором случае ее осознание может быть на уровне или обыденного, или утопического сознания.

Высшим типом социального сознательного управления считается такое управление, при котором субъект управления – государство, общественные организации и т.д. опираются в своем воздействии на общество, на научно познанные тенденции общественного развития, учитывают специфику проявления этих тенденций в конкретных условиях, реальные возможности и предпосылки.

Развитие общества – закономерный процесс. Знание направленности его развития дает возможность воздействовать на развитие общества и личности. Разумеется, речь не идет о волюнтаризме. «Смысл в том, что знание логического дает нам возможность корректировки исторического с целью максимального его использования и использования этого знания в интересах социального прогресса»7. Управленческие решения, учитывающие тенденции общественного развития, способствуют ускорению реализации поставленных задач, оптимизации управляемых объектов, т.е. выбору наилучших вариантов из множества возможных. Оптимизация предусмат-

6Павлов В.В. Методологические аспекты управления. М.: Мысль, 1981. С. 43.

7Социальное проектирование / Ж.Т. Тощенко, Н.А. Антонов, Н.И. Лапин. М.:

Мысль, 1982. С. 12.

135

ривает дальнейшее преодоление стихийных процессов, гармонизацию развития всех сфер и уровней жизнедеятельности общества, выявление всех резервов и рациональное распределение всех сил и средств при решении задач современного общества, а также достижение соответствия деятельности людей объективной общественной необходимости социального будущего.

Познание людьми объективных процессов общественного развития усиливает значение их деятельности. Деятельность в этих условиях приобретает новое содержание: становится реальным планирование, управление социальными процессами в соответствии с назревшими историческими потребностями, социальным будущим. Эта тенденция в современных условиях приобретает значение общего и необходимого. В частности, плановое ведение хозяйства, выполнение плановых заданий выступают как объективное необходимое требование по отношению к деятельности коллективов и отдельных членов общества. В данном случае идеальное будущее, будучи отражением социальной необходимости, реализует себя в конечном счете в материальной деятельности членов общества. Однако общественные тенденции имеют объективный характер, и люди в силу тех или иных обстоятельств не всегда имеют возможность их сознательно использовать. Поэтому в конкретной деятельности, на определенных этапах исторического развития общественный процесс проявляет себя и в стихийной (неосознанной людьми) форме. В то же время, учитывая, что деятельность людей в современных условиях подчинена общей цели, их проявление в такой форме не может нарушить сознательного в целом социального развития, направленного к будущему.

Знание тенденций развития общества дает возможность не только использовать их в процессе деятельности, но и влиять на их функционирование через измененные условия жизнедеятельности людей. Сознательное использование тенденций в интересах будущего возможно после познания их людьми, хотя действовать они могут еще до их познания. Знание тенденций общественного развития позволяет прогнозировать будущее развитие общества и личности. Успех в управленческой деятельности, ориентированной на будущее, зависит от того, осуществляется ли она в соответствии с тенденциями функционирования и развития современного общества или вопреки им. Только глубокое знание тенденций и их использование способно привести управленческую деятельность к достижению будущего. От степени познания тенденций зависит не только полнота их использования, но и возможность избежать ошибок, которые не исключены.

С точки зрения управления здесь следует выделить ряд аспектов. Во-первых, уровень развития общественной науки. В настоящее

136

время такие исследования ведутся, но они рассматривают проблему в основном на теоретическом уровне, тогда как повседневная управленческая деятельность базируется на эмпирических познаниях. Только на этом уровне познания можно обнаружить конкретные проявления тенденций в поступках, действиях людей. Для этой цели теоретическую постановку вопроса необходимо формализовать, сузить, а не снять вообще, так как тенденции можно воспринять только при наличии теоретического знания о них. Такого рода работ в настоящее время крайне недостаточно.

Наука пока не дала точного инструментария для определения количественных и качественных параметров многих социальных явлений, происходящих в нашем обществе, а без них трудно выявить тенденции социального развития и планомерно воздействовать на них. Данный аспект в обществознании во многом затрудняет практическое использование тенденций развития современного общества

иличности в управлении. Поэтому в настоящее время стоит вопрос о широком выходе общественных наук на конкретные нужды практики, чтобы ученые-обществоведы чутко реагировали на происходящие перемены в жизни, держали в поле зрения новые явления, делали выводы, способные ориентировать практику. От этого зависит не только познание социального будущего, но и превращение его в настоящее.

Во-вторых, в современном обществе руководитель любого уровня должен не только знать теорию общественного развития, но

ина основе ее мыслить, анализировать повседневные явления социальной действительности, осознавая социальные процессы, и использовать знание их в управлении, находить эффективные пути решения выявляемых проблем через организацию деятельности масс. Конечно, между данным требованием к современным руководителям

иих знанием и умением использовать в управлении тенденций общественного развития существует диспропорция. Поэтому, как было отмечено ранее, они зачастую вынуждены действовать методом проб

иошибок. Чтобы руководитель конкретной организации смог принимать квалифицированные решения относительно развития своего коллектива, он должен располагать научной информацией о тенденциях его развития. Но исследования человеческого фактора в трудовых коллективах проводятся в минимальных размерах, поэтому не могут дать целостной информации о данных процессах. Такая ситуация свидетельствует о слабой заинтересованности практиков в ее результатах.

В-третьих, необходимо познание направленности общественного развития каждым индивидом. Чтобы человек принимал решения со знанием дела, ему следует знать тенденции развития общества, личности. Такое знание дела предполагает высокоразвитое обще-

137

ственное сознание. В современных условиях ведущая роль в духовной жизни общества должна принадлежать теоретическому общественному сознанию. Овладевая им, люди могут успешно выполнять управленческие и контролирующие функции соответственно требованиям объективных процессов, придавая общественному развитию сознательный характер. Если тенденции, по которым развивается современное общество, остаются загадкой для человека, то он вынужден слепо или интуитивно выполнять их волю.

В-четвертых, в современном управлении резко возрастает значение прогностической деятельности. Сегодня велика роль научного предвидения, т.е. умения увидеть в настоящем те тенденции, которые будут доминировать не только в ближайшем, но и в отдаленном будущем. В данной ситуации общественная наука должна освещать не только прошлое, настоящее, но и будущее. Регулирование общественного развития на основе научного прогноза является одной из важнейших задач системы управления. Поэтому на современном этапе необходимо, чтобы теоретическое сознание оказывало ведущее, решающее влияние на характер общественного развития. Руководствуясь теорией общественного развития, практикой, политическая организация разрабатывает научно обоснованные прогнозы будущего развития общества, определяет ближайшие и отдаленные задачи, мобилизует народные массы на их выполнение. Одновременно она решает задачу формирования научного сознания у членов общества.

Познание, адекватное отражение действительности в сознании людей – это лишь одна сторона дела. Другой, не менее важной, стороной является осознание необходимости и определение пути эффективного и оперативного использования полученных знаний. Этот процесс включает ряд ступеней. Первая ступень сознательного использования знаний состоит в уяснении потребностей и задач общественного развития в данное время. Вторая ступень предполагает научное проектирование, планирование общественных процессов. На третьей ступени осуществляется уяснение юридической правовой формы, когда проект обретает силу правового закона. На четвертой ступени происходит переход к практическому действию. Пятая ступень предполагает непосредственно практическую деятельность масс в соответствии с научно разработанной системой управления и требованиями соответствующих тенденций. На шестой ступени осуществляются контроль, учет и подведение итогов деятельности по выполнению поставленных задач8.

8 См.: Уледов А.К., Попов В.Д. Социологические законы познания и управле-

ния. М.: Знание, 1979. С. 41–42.

138

Одного знания тенденций для социального управления недостаточно. Необходимо еще знать, какое стимулирующее или сдерживающее влияние оказывают на деятельность человека объективные обстоятельства, меняется ли позиция классов и групп в общественном развитии, как проявляются побудительные мотивы деятельности, которые направляют ее на реализацию объективных требований. Следовательно, речь идет о конкретной связи между общественным процессом и активной ролью человека, при этом важна не только и не столько совокупность знаний о социальном будущем, мерах, средствах, путях его достижения, сколько система идеологической работы. Поэтому знание общественных тенденций означает и владение своей собственной жизнедеятельностью.

Управление современным обществом зависит от объективных и субъективных факторов. К первой группе факторов относится уровень экономического, социального, политического, духовного развития общества. Ко второй группе следует отнести: глубину знаний социальных процессов и особенностей их действия в данный период;

вперспективе – использование познанных процессов с целью предвидения основных направлений развития общества и личности в будущем; мобилизацию человека на реализацию выявленных возможностей для достижения таких результатов, которые удовлетворили бы потребности общества в целом и всех его членов.

Переход к сознательному управлению – это не «облегченный» вариант управления. Процесс развития современного общества сам по себе не придет в действие и не превратит будущее в настоящее. В этом обществе появляется потребность и реальная возможность глубокого и всестороннего их изучения, умения учитывать и использовать их в практической работе. Это наиболее сложный тип управления по сравнению с предыдущим.

Рассматривая современное общество не в смысле одного только объяснения прошлого, но и в смысле безбоязненного предвидения будущего и смелой практической деятельности, направленной к его осуществлению, управление ориентируется на будущее развитие общества и личности. В этом случае будущее воспринимается не как продолжение настоящего, а как результат развития и изменения настоящего и прошлого. При этом учитывается, что развитие современного общества дает возможность видеть то, что это будущее –

визвестной мере откорректированный результат настоящего и прошлого.

Познание тенденций общественного развития позволяет управлению не только объяснить и предвидеть важнейшие черты функционирования и изменения общественных явлений, заглянуть

вотдаленное будущее, но и на основе этого оптимизировать общественное развитие. Внутренняя связь между явлениями развития об-

139

щества как закономерный процесс – это ключ к научному пониманию событий прошлого и настоящего и научного предвидения хода будущих событий, перспектив развития человеческого общества.

Процесс управления предполагает не только объект управления, но и управляющую систему. Для этого создается идеальная модель будущего как основа и необходимое условие всего процесса управления. Образ, модель будущего состояния системы ведет практику к объективизации этого образа, к его воплощению в действительность. Следовательно, управление предполагает опережающее социальное отражение. Политическая система общества на основе познания тенденций намечает программу будущей деятельности народных масс, благодаря которой общественное сознание приобретает опережающий характер. Конечно, только то опережение в осознании действительности имеет успех, которое исходит из реальной исторической необходимости. Перспективность, известное опережение в осознании уровня существующей конкретной действительности становится характерной чертой человека. Современное общество заинтересовано в том, чтобы все его члены исходили в своей деятельности из действительных перспектив развития образа жизни, из предвидения реального будущего. Формировать у человека потребность в опережающем отражении по отношению к создаваемому им вещному миру – одна из задач управления.

Осознание будущего, наступление которого не является абсолютно и однозначно предопределенным, в то же время в значительной степени зависит от субъективного фактора, от целей и выбора социального субъекта, его сознательной деятельности. Будущее при этом выступает не как чистая идеальная конструкция, создаваемая человеческим воображением по прихоти фантазии или под влиянием желаний субъекта, а как уже действующие тенденции – результат и проявление объективных процессов, потенциальные возможности, зарождающиеся в настоящем, «ростки» нового, возникающие потребности и проблемы, требующие теоретического и практического решения.

Только в той мере, в какой мы в состоянии построить модель будущего общества и личности с учетом процесса их становления, можно сформулировать цель управления. Поэтому необходимым условием эффективного управления формированием общества и личности является прогноз. Управление обязательно имеет прогностическую функцию, и социальная прогностическая ориентация личности, основанная на осознании будущего, выступает одной из ее основ. Одно из направлений повышения уровня эффективности в управлении – расширение его прогностической функции. Чем глубже научно обосновано управленческое решение, тем больше временная протяженность его действия, тем более оно устойчиво.

140