Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Хабаровский государственный университет экономики и права

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

5712

.PDF

Скачиваний:

Добавлен:

13.11.2022

Размер:

5.18 Mб

Скачать

☆

1 / 181 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > Следующая >>>

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования "Хабаровская государственная академия экономики и права"

Кафедра информационных технологий

Проведение учебных занятий в вузе с

использованием интерактивной доски

Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для проведения занятий по повышению квалификации преподавателей вузов региона

Хабаровск, 2013

ББК У.в6

Х 12

Проведение учебных занятий в вузе с использованием интерактивной доски : учеб. пособие для преподавателей вузов по проведению учебных занятий с использованием интерактивной доски "Hitachi StarBoard FX-82WG" c программным обеспечением "StarBoard Software 7.1". 2-е изд. стереотип. / сост. С. В. Калитин. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013. – 180 с. – ISBN

Учебное пособие предназначено для преподавателей вузов, желающих применять интерактивную доску "Hitachi StarBoard FX-82WG" c программным обеспечением "StarBoard Software 7.1" для проведения учебных занятий со студентами.

Содержит теоретический материал, упражнения по применению интерактивной доски, перечень контрольных вопросов и список литературы.

В списке литературы даны прямые ссылки на обучающие цифровые текстовые и мультимедиа материалы, размещённые на интернет-сайтах.

Рецензенты: А.Е. Поличка, доктор педагогических наук, кандидат физикоматематических наук, член-корреспондент Российской академии информатизации, профессор кафедры математики Института математики, физики и информационных технологий ФГБОУ ВПО "Дальневосточный государственный гуманитарный университет"

С.В. Сай, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой вычислительной техники Тихоокеанского государственного университета

ISBN

©Калитин С. В., 2013

©Хабаровская государственная академия экономики и права, 2013

Оглавление
Введение .......................................................................................................	12
1. Структура пособия ..................................................................................	13
1.1. Условные обозначения....................................................................................	13
1.2. Построение обучения......................................................................................	14
2. Назначение интерактивной доски ........................................................	17
2.1. Новый электронный прибор для преподавателей........................................	17
2.2. Преимущества перед компьютеризированным слайд-проектором............	19
2.3. Почему следует использовать интерактивную доску? 10 причин .............	20
2.4. Контрольные вопросы и задания ...................................................................	22
3. Устройство интерактивной доски ........................................................	24
3.1. Комплектация...................................................................................................	24
3.2. Технические особенности...............................................................................	25
3.3. Контрольные вопросы и задания ...................................................................	27
4. Начало работы .........................................................................................	28
4.1. Размещение оборудования в учебной аудитории ........................................	28
4.2. Подключение и настройка..............................................................................	28
4.3. Основное меню ................................................................................................	34
4.4. Контрольные вопросы и задания ...................................................................	35
5. Уровень 1. Нанесение линий, геометрических фигур и текста.......	37
5.2. Панель инструментов......................................................................................	38
5.3. Электронный фломастер.................................................................................	41
5.4. Нанесение линий .............................................................................................	44
5.5. Заметка и её страницы.....................................................................................	47
5.6. Сохранение данных.........................................................................................	55
5.7. Рисование геометрических фигур..................................................................	57
5.8. Запись текста....................................................................................................	63
5.9. Приёмы быстрой работы с текстом и линиями............................................	73
5.10. Оживление выступления...............................................................................	74
5.11. Фото экрана....................................................................................................	80
5.12. Видеозапись экрана.......................................................................................	81
5.13. Внешнее видеоустройство............................................................................	85
5.14. Контрольные вопросы и задания .................................................................	85

6. Уровень 2. Приёмы проведения занятий с прикладными
программными продуктами...................................................................	87
6.1. Профиль пользователя ....................................................................................	87
6.2. Список задач ....................................................................................................	90
6.3. Добавление документов в заметку.................................................................	94
6.4. Работа с приложениями MS Office ................................................................	96
6.4.2. Проведение слайд-презентации с "MS PowerPoint" ...........................	100
6.4.3. Демонстрация цифровой рукописи в "MS Word" ...............................	102
6.4.4. Демонстрация рабочей книги в "MS Excel" ........................................	106
6.5. Демонстрация видео......................................................................................	108
6.6. Работа с Глобальной информационной сетью............................................	110
6.7. Добавление гиперссылок..............................................................................	114
6.8. Программирование кнопок...........................................................................	117
6.9. Методики и приемы использования интерактивной доски на занятиях по
различным предметам...................................................................................	121
6.10. Видеоконференции......................................................................................	121
6.11. Контрольные вопросы и задания ...............................................................	126
7. Уровень 3. Создание собственных интерактивных обучающих
материалов .............................................................................................	128
7.1. Мероприятия для успешного использования интерактивных технологий в
вузах................................................................................................................	128
7.2. Организация рабочего процесса ..................................................................	130
7.3. Способы и приёмы использования интерактивной доски.........................	132
7.3.1. Демонстрации.........................................................................................	134
7.3.2. Задания открытого типа.........................................................................	140
7.3.3. Задания закрытого типа.........................................................................	142
7.3.4. Задания на установление соответствия................................................	143
7.3.5. Задания на установление последовательности ...................................	143
7.4. Организация студенческих проектов в виде цифровых научных рассказов
.........................................................................................................................	144
7.5. Создание собственных интерактивных обучающих материалов.............	150
7.6. Контрольные вопросы и задания .................................................................	154
Заключение.................................................................................................	156
Приложение А.............................................................................................	157
Приложение Б.............................................................................................	158
Приложение В.............................................................................................	159

Приложение Г .............................................................................................	161
Приложение Д.............................................................................................	163
Приложение Е.............................................................................................	165
Приложение Ж............................................................................................	166
Предметный указатель.............................................................................	167
Библиографический список ....................................................................	171
Справочные материалы........................................................................................	171
Опыт преподавания ..............................................................................................	172
Методики подготовки к занятиям.......................................................................	173
Материалы для обучения студентов...................................................................	174
Демонстрация видеоконференций......................................................................	174
Список источников программных продуктов ...................................................	174
Автоматизированный перевод иностранных слов в Глобальной
информационной сети...................................................................................	177
Словари, справочники и энциклопедии в Глобальной информационной сети
.........................................................................................................................	177
Обучающие видеоролики ....................................................................................	177
Анимационные и иллюстративные образовательные материалы ...................	178
Телевизионные образовательные каналы в Глобальной информационной сети
.........................................................................................................................	178
Радиовещательные образовательные каналы в Глобальной информационной
сети..................................................................................................................	179

Список иллюстраций
Рисунок 2.1 –	Имитация работы на интерактивной доске......................................	23
Рисунок 3.1 – Комплектация интерактивной доски "Hitachi StarBoard FX WG". 24
Рисунок 3.2 –	Внешний вид полотна интерактивной доски "Hitachi StarBoard FX
	82WG" ................................................................................................	26
Рисунок 4.1 –	Включение приложения "StarBoard Software".................................	29
Рисунок 4.2 –	Экран приветствия..............................................................................	29
Рисунок 4.3 –	Визуализация проверки соединения между интерактивной доской
	и компьютером..................................................................................	30
Рисунок 4.4 –	Окно выбора настроек интерактивной доски..................................	31
Рисунок 4.5 –	Экран калибровки...............................................................................	32

Рисунок 4.6 –	Окно настроек кнопок пера ...............................................................	32
Рисунок 4.7 –	Настройка боковых кнопок электронного фломастера ..................	33
Рисунок 4.8 –	Настройка двойного нажатия стержневой кнопки электронного
	фломастера ........................................................................................	33
Рисунок 4.9 –	Настройка режима запуска приложения "StarBoard Software" ......	34
Рисунок 4.10 –	Основное меню .................................................................................	35
Рисунок 5.1 –	Панель инструментов.........................................................................	38
Рисунок 5.2 –	Поворот панели инструментов..........................................................	40
Рисунок 5.3 –	Устройство электронного фломастера.............................................	41
Рисунок 5.4 –	Окно текущих настроек кнопок электронного фломастера...........	43
Рисунок 5.5 –	Инструменты рисования и их палитра .............................................	45
Рисунок 5.6 –	Толщина линии...................................................................................	46
Рисунок 5.7 –	Структура цифрового конспекта.......................................................	49
Рисунок 5.8 –	Окно навигации по виртуальной странице......................................	50
Рисунок 5.9 –	Окно шаблонов оформления виртуальных страниц заметки.........	52
Рисунок 5.10 –	Подтверждение сохранения заметки..............................................	52
Рисунок 5.11 –	Действия с сохранёнными данными...............................................	53
Рисунок 5.12 –	Окно сохранённых данных..............................................................	56
Рисунок 5.13 –	Автоматическое распознавание геометрических фигур и линий
	инструментом "Умное перо" ...........................................................	58
Рисунок 5.14 - Автоматическое распознавание действий ......................................		59
Рисунок 5.15 –	Схема выполнения масштабирования фигуры..............................	60
Рисунок 5.16 –	Схема выполнения вращения фигуры............................................	60
Рисунок 5.17 –	Команды редактирования фигуры..................................................	65
Рисунок 5.18 – Экранная клавиатура операционной системы Windows...............		67
Рисунок 5.19 –	Окно импортирования текста..........................................................	68
Рисунок 5.20 –	Распознавание текста на английском языке ..................................	69
Рисунок 5.21 –	Результаты распознания рукописного текста................................	69
Рисунок 5.22 –	Распознавание рукописного текста приложением "ritePen" ........	71
Рисунок 5.23 –	Панель инструментов приложения "ritePen" .................................	72
Рисунок 5.24 –	Меню "Доп. функ." ...........................................................................	75
Рисунок 5.25 –	Настройка "Лупы ChottoSpot" .........................................................	76
Рисунок 5.26 – Таймер "Цифровой & Аналоговый" и его настройки...................		79
Рисунок 5.27 –	Окно настроек фотографирования..................................................	80
Рисунок 5.28 –	Включение видеозаписи экрана......................................................	82

Рисунок 5.29 –	Рекомендация по настройке операционной системы для
	видеозаписи.......................................................................................	82
Рисунок 5.30 –	Окно записи демонстрации .............................................................	83
Рисунок 5.31 –	Настройка записи демонстрации ....................................................	83
Рисунок 5.32 –	Экран внешнего видеоустройства ..................................................	85
Рисунок 6.1 –	Сохранение профиля пользователя ..................................................	88
Рисунок 6.2 –	Загрузка профиля пользователя ........................................................	89
Рисунок 6.3 –	Режимы использования интерактивной доски для демонстрации
	файлов и приложений ......................................................................	91
Рисунок 6.4 –	Диалоговое окно импортирования файлов ......................................	92
Рисунок 6.5 –	Окно списка задач...............................................................................	93
Рисунок 6.6 –	Вид экрана при различных режимах использования приложения
	"StarBoard Software" .........................................................................	93
Рисунок 6.7 –	Окно режимов открытия файла.........................................................	94
Рисунок 6.8 –	Избранное............................................................................................	95
Рисунок 6.9 –	Панель инструментов для работы в режим отображения "Рабочего
	стола" .................................................................................................	97
Рисунок 6.10 –	Настройки функционирования электронного фломастера на
	экране.................................................................................................	98
Рисунок 6.11 – Активизация способа открытия файлов приложений "MS Word",
	"MS Excel" и "MS PowerPoint" ........................................................	98
Рисунок 6.12 –	Фрагмент внешнего вида рукописи, полученной после
	рецензирования...............................................................................	105
Рисунок 6.13 –	Использование приложения "ritePen" для демонстрации рабочей
	книги "MS Excel" ............................................................................	106
Рисунок 6.14 –	Задача "Внешнее видеоустройство" .............................................	108
Рисунок 6.15 –	Окно выбора видеоустройства......................................................	109
Рисунок 6.16 –	Видеоконтроллер для воспроизведения видео и панель
	инструментов StarBoard .................................................................	109
Рисунок 6.17 –	Направления работа с Глобальной информационной сетью для
	интерактивной доски......................................................................	112
Рисунок 6.18 –	Редактирование гиперссылки........................................................	116
Рисунок 6.19 –	Окно установки функциональных кнопок...................................	118
Рисунок 6.20 –	Окно выбора функции для программируемой кнопки ...............	118
Рисунок 6.21 –	Палитра к выбранному инструменту для программируемой
	кнопки..............................................................................................	119

Рисунок 6.22 –	Назначение сочетания клавиш для программируемой кнопки..	119
Рисунок 6.23 –	Печать наклеек для кнопок интерактивной доски ......................	120
Рисунок 6.24 –	Настройка вызова ...........................................................................	122
Рисунок 6.25 –	Настройка сети видеоконференции..............................................	122
Рисунок 6.26 –	Окно настройки "Телекон" ............................................................	123
Рисунок 6.27 –	Выбор статуса участия в видеоконференции ..............................	124
Рисунок 6.28 –	Настройки главного компьютера..................................................	125
Рисунок 6.29 –	Регистрация названия конференции и указание адреса главного
	компьютера......................................................................................	125
Рисунок 6.30 –	Подключение к главному компьютеру и окно участников
	конференции....................................................................................	125
Рисунок 7.1 –	Приёмы использования интерактивной доски ..............................	133
Рисунок 7.2 –	Сплошной видеоряд страниц заметки............................................	134
Рисунок 7.3 –	Применение виртуальной лупы "ChottoSpot"................................	135
Рисунок 7.4 – Окно приложения Google Планета Земля ......................................		135
Рисунок 7.5 –	Применение закрывающей таблички .............................................	141
Рисунок 7.6 –	Применение нескольких скрывающих фигур................................	141
Рисунок 7.7 –	Ответ, закрашенный "Валиком"......................................................	142
Рисунок 7.8 –	Раскадровка, выполненная в презентационном процессоре........	147
Рисунок 7.9 –	Раскадровка, выполненная в текстовом процессоре.....................	147
Рисунок 7.10 –	Раскадровка, выполненная как главный документ .....................	148
Список таблиц
Таблица 1.1 –	Мемы для акцентирования внимания...............................................	14
Таблица 1.2 –	Рекомендуемый план занятий-тренингов ........................................	15
Таблица 5.1 –	Назначения основных кнопок ...........................................................	38
Таблица 5.2 –	Виды виртуального фломастера .......................................................	42
Таблица 5.3 –	Варианты импортирования текста....................................................	67

Благодарности

Автор выражает искреннюю благодарность Любови Александровне Лахиной – декану факультета "Аудитор" ХГАЭП за поддержку творчества преподавателей и содействие в использовании электронных интерактивных досок на учебных занятиях.

Особые благодарности рецензентам книги Анатолию Егоровичу Поличка – доктору педагогических наук, кандидату физико-математических наук, членукорреспонденту Российской академии информатизации, профессору кафедры математики Института математики, физики и информационных технологий ФГБОУ ВПО "Дальневосточный государственный гуманитарный университет" и Сергею Владимировичу Сай – доктору технических наук, профессору, заведующему кафедрой вычислительной техники Тихоокеанского государственного университета за поддержку этой книги и ценные советы.

От автора

У каждого преподавателя есть свой индивидуальный стиль выступлений. Одни предпочитают стоять за кафедрой, другие – демократично прохаживаться по аудитории, третьи – непринуждённо сидят на стуле перед внимательно слушающей публикой.

Все эти индивидуальные стили выступлений преподавателей в сочетании с их личностными качествами создают необходимое настроение и рабочую обстановку в аудитории.

Устройство, о котором будет рассказано в этом пособии, абсолютно не нарушает привычные стили выступления преподавателей. Оно дополняет эти стили необходимым современному студенту элементом – виртуальной интерактивностью. То есть тем, что уже давно прочно вошло в жизнь современного молодёжного общества вместе с персональными компьютерами и прочими компьютеризированными средствами – сотовыми телефонами, электронными фотоаппаратами, электронными книгами и др. подобными электронными приборами.

Преподаватель, успешно пользующийся компьютеризированными средствами и соответственно – интерактивной доской, будет лучше понятен современному молодому человеку – современному студенту вуза.

Однако не следует надеяться, что применение интерактивной доски, о которой будет рассказано в этом пособии, приведёт к чуду: сама собой резко увели-

чится успеваемость студентов, или вдруг чудесным образом повысится уровень их знаний.

Каждый преподаватель заинтересован в быстрой передаче знаний студентам, что обеспечивается созданием максимальной степени наглядности излагаемых материалов. Именно это можно обеспечить с помощью интерактивной доски.

Интерактивная доска быстрее поможет заинтересованным студентам разобраться в сложных понятиях, потому что преподаватель начнёт использовать для выступления те же виртуальные элементы, которые давно привычны и понятны современному молодому поколению по полюбившимся им компьютерным играм и коммуникаторам. Преподаватель начнёт говорить с современными студентами на одинаковом языке символов, принятых в современном молодёжном обществе.

Одновременно с этим преимуществом интерактивная доска поможет заинтересованным преподавателям по-новому организовать современный учебный процесс.

Интерактивная доска не отменяет процесс творчества преподавателя. Не делает преподавателя пассивным субъектом преподавательской деятельности, а наоборот, активно втягивает его в творческий процесс поиска новых педагогических открытий и способствует сближению преподавателя и студента в совместной работе, заключающейся в передаче и получения знаний.

Предисловие

Некоторые скептически настроенные преподаватели могут задать справедливый вопрос – а нужно ли усложнять (отягощать) свою устоявшуюся преподавательскую деятельность ещё одним новым прибором, в данном случае – интерактивной доской?

Действительно, есть обычная меловая или фломастерная доска. На этих привычных досках можно чертить любые схемы и записывать уравнения.

Есть также и компьютер со слайд-проектором, которым можно демонстрировать заранее подготовленные слайды, содержащие красиво написанные уравнения и эффектные образы. Слайды долго приготавливать, но зато их можно использовать многократно год от года, ничего не меняя. Очень удобно! Зачем же тогда нужна интерактивная доска?

Но как быть, если преподаватель, постоянно использующий слайды, будет вынужден внезапно отвечать на сложный вопрос заинтересованного студента? И

1 / 181 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
13.11.20224.89 Mб15707.pdf
#
13.11.20224.89 Mб25708.pdf
#
13.11.20225.02 Mб15709.pdf
#
13.11.20225.02 Mб35710.pdf
#
13.11.20225.08 Mб755711.pdf
#
13.11.20225.18 Mб15712.PDF
#
13.11.20225.31 Mб55713.PDF
#
13.11.20225.33 Mб15714.pdf
#
13.11.20225.33 Mб165715.pdf
#
13.11.20225.5 Mб65716.pdf
#
13.11.20225.57 Mб25717.pdf