Упражнение № 15 «Обратная связь»

Цель: получение обратной связи от участников тренинга.

Время: 10 минут.

Членам группы предлагается подойти к плакату «Лес ожиданий». По желанию, каждый, при наличии ощущения, что он «подрос» на тренинге, может увеличить размер своего дерева (дорисовать вверх). Если у кого-то возникли еще какие-то ожидания, то он их может их дописать на своем листке (или наклеить еще один листок с пожеланиями). На плакате «Сундук пожеланий и отзывов» с рисунком сундука, члены группы могут, по желанию разместить свои отзывы, пожелания и замечания по поводу работы тренера.

Далее все садятся в круг, и осуществляется рефлексия всего занятия.

Задание на дом:

1. Придумать, составить или заимствовать из художественной литературы или из других информационных источников девиз недели. Подберите к нему афоризм.

2. Опишите две конфликтные ситуации, взятые из вашей жизни, жизни знакомых, из кинофильмов или художественной литературы. Сформулируйте их как проблему. Объем не более 0,75 страницы машинописного текста.

Занятие II. Основы анализа конфликтных ситуаций

Цели: формирование умений анализировать конфликтные ситуации.

Занятие начинается с повторения и уточнения правил работы Т-группы.

Пятиминутка тренера «Поговорим о дне вчерашнем»

Данная процедура проводится с целью «вторичной» рефлексии. Как правило, рефлексии, проведенной по окончанию занятия, недостаточно для полного осмысления происходящего и собственных преобразований. Зачастую члены группы, в последующие после каждого занятия дни (часы) осмысливают его, приходят к каким-то новым умозаключениям, обретают новый чувственный опыт. Поэтому важно, чтобы члены группы в начале второго занятия поделились своими мыслями, переживаниями, рассуждениями, которые им были присущи в период между первым и вторым занятиями.

Участники тренинга могут задать тренеру вопросы, высказать пожелания, скорректировать свои ожидания и цели.

Упражнение № 1 «Паутинка добра»

Цель: Создание атмосферы принятия и понимания, развитие эмпатии, умения позитивно относиться друг к другу.

Время: 5 минут.

Каждый член группы должен поздороваться с каждым, продолжив начало фраз «Мне нравится в тебе…», «Мне нравится, что ты...» добавив к ним свое содержание.

Тем самым возникает «паутинка» позитивных диалогов. Рефлексия.

Упражнение № 2 «я начну – ты заверши»

Цель: разминка, раскрепощение группы.

Время: 5 минут.

Ведущий бросает плюшевого мишку одному из членов группы и говорит незаконченную фразу. Например, «Хорошо бы сегодня…..» или «Я думаю о том….», «Мне очень нравится…». Тот, кому предназначался мишка, должен завершить фразу. После этого, он в свою очередь произносит незаконченное предложение и кидает плюшевую игрушку кому-нибудь из участников тренинга. Желательно, чтобы мишка побывал у каждого 2 – 3 раза. Упражнение становится более интересным, если вопросы имеют адресную направленность и провоцируют участников к ответу на актуальные для них ответы.

Рефлексия.

Упражнение № 3 «Логотип и правила»

Цель: формирование установки на конструктивное решение конфликта.

Время: 20 минут.

Оборудование и материалы: 4 листа ватмана (А- 4), 4 набора маркеров (фломастеров или цветных карандашей).

Группа делится на команды по 4 – 5 человек. Каждой команде выдается по листу ватмана (А - 1) и набор маркеров (фломастеров или цветных карандашей). Задание рабочим группам: нарисовать логотип команды, придумать и написать ее название и девиз, которые отражали бы их собственную (командную) конструктивную стратегию преодоления конфликтов. Далее участники должны составить свод правил, позволяющий человеку упреждать конфликты в межличностном общении. Правила записываются маркерами на плакате.

После выполнения задания, каждая команда в порядке очередности демонстрирует полученный результат, дает разъяснения по логотипу, девизу и правилам.

Тренер подводит итоги, выделяет общее и особенное в логотипах команд. Осуществляется рефлексия.