Литература для подготовки к занятию

1. Касьянов, В. История для бакалавров / В. Касьянов, П. Самыгин, В. Шевелев, С. Самыгин. – Москва : Феникс, 2017. – С. 15– 47. – ISBN 5-222-10270-х.

2. Питулько, Г. Н. Всемирная история : в 2 ч. / Г. Н. Питулько, Ю. Н. Полохало, Е. С. Стецкевич, В. В. Шишкин. – Москва : Юрайт, 2019. – ISBN 978-5-534-08094-0; 978-5-534-01747-2.

3. Россия в мировой истории : учебник для вузов / под общей редакцией В. С. Порохни. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : ЛОГОС, 2016. – ISBN 978-5-98704-839-9.

Практическое занятие № 3

СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЕВРОПА И АЗИЯ (V–XV вв.)

Содержание занятия

1. Варварские королевства.

2. Важнейшие институты западноевропейского общества и их эволюция.

3. Средневековые цивилизации Востока.

Практические задания

1. В разное время Средневековье оценивалось неоднозначно. Например, гуманисты эпохи Возрождения и деятели французского Просвещения рассматривали его как время религиозного фанатизма и культурного упадка.

Представители романтической школы начала ХIХ в., напротив, видели в нем «золотой век» человечества, рыцарское время, расцвет культурных христианских традиций.

Современный медиевист Ж. Ле Гофф пишет о Средневековье: «Это была эпоха насилия и голода, эпидемий, сомнений, господства «авторитетов» и иерархий, эпоха, лишь в конце которой возникает свобода, но вместе с тем эпоха высокой творческой креативности и изобретательности, постепенно овладевшая пространством и временем».

Впишите в табл. 3 указанные оценки Средневековья и дополните их аргументами в виде исторических фактов. Какую закономерность можно проследить в изменении этих оценок за 500 лет?

Таблица 3

Оценка Средневековья

Оценки и доказательства	Философы эпохи Возрождения и Просвещения (XVI–XVIII вв.)	Романтическая школа ХIХ века	Историки ХХ века
Оценки Средневековья
Доказательства оценок

2. Впишите в табл. 4 характеристики трех сословий средневекового общества.

Таблица 4

Сословия средневекового общества

Линия сравнения	Дворянство	Духовенство	Простолюдины
Состав
Собственность
Права
Обязанности

3. Как французский историк Ж. Ле Гофф оценивает политическую роль церкви в раннее Средневековье?

«…Церковь преимущественно преследовала свои собственные интересы, не заботясь более об интересе варварских государств, чего не было при Римской империи. Она скапливала земли, доходы, привилегии, добиваясь их в качестве даров от королей, магнатов, даже бедняков, и это в тех условиях еще более обескровливало хозяйственную жизнь, подрывало производство. Епископы, почти все выходцы из богатой аристократии, будучи всемогущими в своих городах и епархиях, стремились к такой же власти и в королевствах... Церковь пыталась руководить государством, а государство – управлять церковью. Епископы выдвигались в разряд королевских советников и наставников во всех сферах деятельности, силясь преобразовать церковные каноны в гражданские законы, а короли, став католиками, назначали епископов и председательствовали на соборах...»

Имеет ли термин «инквизиция» отношение к католицизму, когда он используется в компьютерных ролевых играх или фантастической литературе? Ответ обоснуйте.

4. Сделайте перевод текста шутливого стихотворения, заменив выделенные слова на русскую версию. Ответьте на вопросы:

1) все ли слова автор использует по назначению или допускает исторические ошибки?

2) почему речь идет об Италии, Испании, Франции и какого периода времени?

• Старый толстый вассал из Италии

Поутру не нашел больше талии.

Был так вкусен жюльен,

Но его сюзерен

Не оценит такой вакханалии.    

• А вассалу из жаркой Испании

Надоел свой феод в содержании.

Он к сеньору пришёл,

Тот лишь взглядом повёл,

Был отправлен герой наш в изгнание.  

• Как вассалу на севере Франции

Не хватало одной реформации,

Чтобы стать королём,

Ведь корона при нём.

Головы нет для той коронации.