1853

166.Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. – М., 1989. – 222 с

167.Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Изд-во Логос, 1999. – 383с.

Зимняя, И.А.Личностно-деятельностный подход к обучению русскому языку как иностранному. Русский язык за рубежом, 1985, №5.

168.Зиндер, Л.Р. Введение в языкознание : сборник задач / Л.Р.Зиндер. — 2-е изд., стер. — М., 1998. – 210с.

169.Значение и смысл слова / Под ред. Розенталя Д.Э. – М.: Издво МГУ, 1987. – 195с.

170.Золотова, Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса / Г. А. Золотова. - Изд. 4-е, испр. − М.: Изд-во URSS , 2006

-366, [2] с.

171.Золотова, Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка / Г.А. Золотова. – М.: Изд-во Наука, 1973. – 420с.

172.Иссерс, О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи / О.С. Иссерс. − М., 2003. − 284с.

173.Исследование речевого мышления в психолингвистике. – М.: Изд-во Наука, 1985. – 239с.

174.Исследование языковых единиц в функциональном аспекте: Сб. науч. тр. / Ташк. гос. ун-т им. В. И. Ленина; [Редкол.: Э. С. Азнаурова (отв. ред.) и др.]. − Ташкент: Изд-во ТашГУ, 1989 - 155 с.

175.История лингвистических учений. Средневековая Европа / Отв. ред. А.В.Десницкая, С.Д. Кацнельсон. − Л: Изд-во Наука, 1985. − 287с.

176.Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений.-3-е изд. /О.М. Казарцева - М.: Изд-во Флинта, 2000. – 496с.

177.Калинин, А.В. Лексика русского языка. Издание 2 / А.В. Калинин. – М.: Изд-во Моск. ун-та,1971. – 231с.

178.Каменская, О.Я. Текст и коммуникация / О.Я. Каменская. – М., 1990. − 120с/

179.Каменский, Я.А. Избр. педагогические сочинения / Я.А. Каменский. − М., 1955.

180.Капинос, В.И. Работа по развитию речи в свете теории речевой деятельности // Теория и методика русского языка. - М., 1979. - С. 46-61.

Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования//Избр. педагог.

181.Карасик, В.И. О категориях дискурса / В.И. Карасик // Языковая личность: социолингвистический и эмотивный аспекты. – Волгоград, 1998. − 232c.

301

182.Карасик, В.И. Характеристики педагогического дискурса / В.И.Карасик // Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики. − Волгоград, 1999. − 232с.

183.Карасик, В.И., Слышкин, Г.Г. Культурные концепты в индивидуальном и коллективном сознании / В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин // Язык в пространстве и времени. − Самара, 2002. − С. 321−323.

184.Карасик, В.И., Слышкин, Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования / В.И. Карасик // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Сб. науч. тр. / Под ред. И.А.Стернина. – Воронеж, 2001. – С. 75-80.

185.Караулов, Ю.Н. Ассоциативная грамматика русского языка /

Ю.Н. Караулов. – М., 1993. - 380 с.

186.Караулов, Ю.Н. Общая и русская идеография / Ю.Н. Караулов. - М.: Изд-во Наука, 1976. - 355 с.

187.Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. − М.: Изд-во Наука, 1987. – 261 с.

188.Карнап, Р. Значение и необходимость. Исследование по семантике и модальной логике /Р. Карнап. – М.: Изд-во иностр.

лит.,1959. – 382с.

189.Касаткин, Л.Л. Современный русский язык / Л.Л. Касаткин. − М.: Изд-во Просвещение, 2005. − 303 с.

190.Касевич, В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология / В.Б. Касевич. − М.: Изд-во Наука, 1988. − 311с.

191.Кацнельсон, С.Д. Типология языка и речевое мышление / С.Д. Кацнельсон. – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1972. - 216 с.

192.Квятковский, А. Поэтический словарь / А. Квятковский. −

М., 1966. − 520с.

193.Кибрик, А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания (Универсальное, типовое и специфическое в яз.) / А. Е. Кибрик. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 335с.

194.Кибрик, А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания / А.Е. Кибрик. – М., 1992. – Ч.1., гл.2. Лингвистические постулаты. – С. 17-27.

195.Киселева, Л.А. Вопросы теории речевого воздействия / Л.А. Киселева. – Л.: Изд-во ЛГУ,1978. – 116с.

196.Клаус, Г. Кибернетика и философия / Г. Клаус. – М.: Изд-во иностр. лит.,1963. – 531с.

197.Клаус, Г. Сила слова / Г. Клаус. – М.: Изд-во Прогресс, 1967.

–215с.

198.Клацки, Р. Память человека. Структура и процессы / Р. Клацки. – М.: Изд-во Мир, 1978. - 319 с.

302

199.Клименко, А.П. Психолингвистика / А.П. Клименко. – Минск, 1982. − 302с.

200.Клычникова, З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке Пособие для учителя / З. И. Клычникова.

–М.: Просвещение, 1983. – 207с.

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Антропный принцип в синергетике //Вопр. философии. 1997. №3

201.Кобозева, И.М. «Смысл» и «значение» в «наивной семиотике» / И.М. Кобозева // Логический анализ языка: Культурные концепты. – М, 1994. – С. 58-74.

202.Кобозева, И.М. Две ипостаси содержания речи: значение и смысл / И.М. Кобозева. // Язык о языке. − М., 2000. − с. 303-359.

203.Кобозева, И.М. Лингвистическая семантика: учебник для студентов факультетов филологического профиля / И.М. Кобозева; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – Изд. 3-е, стер. – Москва: Изд-во URSS, 2007. – 350 с.

204.Ковалев, В.П. Современный русский литературный язык / В.П. Козырев. – М.: Изд-во Просвещение, 1969. – 287с.

205.Ковалев, В.П., Минина, Л.И. Современный русский литературный язык, Часть 1 / В.П. Ковалев. − М.: Изд-во Просвещение, 1979. − 200с.

206.Когнитивная парадигма: фреймовая семантика и номинация: [Межвуз. сб. науч. ст.] / М-во образования Рос. Федерации. Пятиг. гос. лингвист. ун-т; [Редкол.: Л.В. Правикова (отв. ред.) и др.]. – Пятигорск: Изд-во Пятиг. гос. лингвист. ун-та, 2002. – 182 с.

207.Кодухов, В.И. Общее языкознание / В.И. Кодухов. – М.: Издво Высшая школа, 1974. – 303с.

208.Кожевникова, Н.А. Об обратимости тропов / Н.А. Кожевникова // Лингвистика и поэтика. − М., 1979. − C. 87-101.

209.Кожина, М.Н. Стилистика русского языка: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050300 Филологическое образование / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. − М.: Изд-во Флинта : Наука, 2008 - 462, [1] с.

210.Козырев, И.С. Современный русский язык. Фразеология и лексикология / И.С. Козырев. − Минск: Изд-во Выш. Шк., 1979.

211.Колесов, В.В. Концепт культуры: образ – понятие – символ / В.В. Колесов // Вестник СПбГУ. Сер. 2: История. Языкознание. Литературоведение. 1992. Вып. 3

212.Колесов, В.В. Отражение русского менталитета в слове / В.В. Колесов // Человек в зеркале наук. – Л., 1991. − 200с.

213.Колшанский, Г.В. Контекстная семантика / Г.В. Колшанский. – Изд. 3-е. – Москва : Изд-во URSS, 2007. – 152 с.

303

214.Колшанский, Г.В. Коммуникативная функция и структура языка / Г.В. Колшанский. – М.: Изд-во Наука, 1984. – 175с.

215.Колшанский, Г.В. Семантика слова в логическом аспекте. / Г.В. Колшанский // Язык и мышление. – М.: Изд-во Наука, 1967. – С. 187-208.

216.Колшанский, Г.В. Соотношение субъекивных и объективных факторов в языке / Г.В. Колшанский. – М., 1975. – 160 с.

217.Комлев, Н.Г. Компоненты содержательной структуры слова / Н.Г. Комлев. – М.: Изд-во Моск. ун-та,1969. – 192с.

218.Комлев, Н.Г. Слово в речи: денотативные аспекты языка /

Н.Г. Комлев. − М.: Изд-во URSS, 1992. − 214с.

219.Коммуникативно-прагматическая семантика: Сб. науч. тр. / М-во образования Рос. Федерации [и др.]; [Редкол.: Н.Ф. Алефиренко (отв. ред.) и др.]. – Волгоград: Изд-во Перемена, 2000. – 176 с.

220.Копыленко, М.М., Попова, З.Д. Очерки по общей фразеологии / М.М. Копыленко. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1978. – 143с.

221.Корольков, В.И. К теории фигур / В.И. Корольков // Сборник научных трудов Моск. гос. пед. института иностр. яз., в. 78. − М., 1974.

−C. 53−67.

222.Коротяев, Б.И. Учение - процесс творческий Из опыта работы / Б. И. Коротяев. – М.: Просвещение, 1980. – 120с.

223.Косериу, Э. Лексические солидарности / Э. Косериу // Вопросы учебной лексикографии. – М.: Изд-во Моск. ун-та,1969. – С. 93-104.

224.Котцова, Е.Е. Лексическая семантика в системнотематическом аспекте / Е.Е. Котцова. – Архангельск: Помор. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, 2002. – 201 с.

225.Кравченко, А.В. Язык и восприятие: Когнитивные аспекты языковой категоризации / А.В. Кравченко. − Иркутск : Изд-во Иркут.ун-та, 1996. − 159 с.

226.Краевский, В.В. Проблемы научного обоснования обучения: Методологический анализ /В.В. Краевский. – М., 1977. – 120с.

227.Краевский, В.В. Что такое философия образования /В.В.

Краевский. – М., 1991. – 118с.

228.Красных, В.В. Этнопсихолингвистика и лигвокультурология / В.В. Красных. – М.: Изд-во Гнозис, 2002. − 282с.

229.Краткий словарь когнитивных терминов // Под ред. Е.С. Кубряковой. – М., 1996.

–270 с.

230.Кремянский, В.И. Критерии структурных уровней биосистем / В.И. Кремянский // Проблемы методологии системного исследования.

–М.: Изд-во Мысль, 1970. – С.227-228.

304

231.Кретов, А.А. Проблема существования лексических единиц / А.А. Кретов //Филологические записки. ВГУ: Вестник литературоведения и языкознания. - Вып. 2. - Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1994. - С. 169 - 180.

232.Кронгауз, М.А. Приставки и глаголы в русском языке: семантическая грамматика / М.А. Кронгауз. – М., 1998. − 210с.

233.Кронгауз, М.А. Семантика: задачи, задания, тесты: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: "Теория и методика преподавания иностр. яз. и культуры", "Теорет и прикладная лингвистика" направления "Лингвистика и новые информ. технологии" / М.А. Кронгауз. – Москва: Изд-во Academia, 2006. – 249 с.

234.Кронгауз, М.А. Семантика: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности "Теорет и прикладная лингвистика" направления подгот. дипломир. специалистов "Лингвистика и новые информ. технологии" / М.А. Кронгауз. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-

во Academia, 2005. – 350 с.

Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников.

М., 1976.

235.Крысин, Л.П. Современный русский язык: лексическая семантика, лексикология, фразеология, лексикография: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 031000 и специальности 031001 "Филология" / А.П. Крысин. – Москва: Изд-во Академия, 2007. – 239 с.

236.Кубрякова, Е.С., Шахнарович, А.М., Сахарный, Л.В. Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи / Е.С.

Кубрякова. – М.,1991. − 238с.

237.Кузнецов, П.С. О последовательности построения системы языка / П.С. Кузнецов // Свет памяти. – Омск, Изд-во ОмГПУ, 2003. –

С. 95-107.

238.Кузнецов, П.С. Об основных положениях фонологии // А.А. Реформатский. Из истории отечественной фонологии. – М.: Изд-во Наука, 1970. – С. 470-480.

239.Кузнецова, А.И. Понятие семантической системы языка и методы ее исследования / А.И. Кузнецова. – М.: Изд-во Моск. ун-

та,1963. – 59с.

240.Кузнецова, Э.В. Лексикология русского языка / Э.В. Кузнецова. – М.: Изд-во Высш. шк., 1989. – 215с.

241.Кузнецова, Э.В. Методические указания и материалы к спецсеминару "Системные отношения в лексике" / Э.В. Кузнецова. – Донецк, 1968. – С. 29 - далее.

242.Кузьменко, Ю.К. История лингвистических учений Средневековая Европа / [Ю. К. Кузьменко, А. Б. Черняк, Ю. А. Клейнер

305

идр.]; Отв. ред. А. В. Десницкая, С. Д. Кацнельсон; [Предисл. А. Десницкой]. – Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1985. – 288с.

Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.101. Курс общей, возрастной

ипедагогической психологии/Под, ред. М.В. Гамезо. М., 1982. Вып. 3.

243.Культура русской речи и эффективность обучения / Отв. редактор Л.К. Граудина, Е.Н. Ширеев. – М., 1996. – 435с.

244.Культура русской речи: Учеб. для вузов /Отв. ред.: Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. –М.: Изд-во НОРМА-ИНФРА, 2000. – 549с.

245.Культурные концепты и языки культуры // Сокровенные смыслы: Слово. Текст. Культура. − М., 2004. − С. 533-835.

246.Кухаренко, В.А. Интерпретация текста / В.А. Кухаренко. − М.: Изд-во Просвещение, 1988. − 188с.

247.Ладенко, И.С. Развитие интеллектуальных инноваций в современном обществе Комплекс. прогр. исслед. / И. С. Ладенко; АН

СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии. – Новосибирск: Б. и., 1990. – 61с.

248.Ладыженская, Т.А. Живое слово / Т.А. Ладыженская. – М., 1986. – 232 с.

249.Лазутченкова, Е.А. Лексическая семантика и текстовая деятельность: монография / Е. А. Лазутченкова. – Москва: Изд-во Российского ун-та дружбы народов, 2006. – 103 с.

250.Лайонз, Д. Лингвистическая семантика. Введение. / Д. Лайонз. – М. : Изд-во Языки славянской культуры, 2003. – 397 с.

251.Лайонз, Дж. Введение в теоретическую лингвистику /Дж. Лайонз. – М., 1977. – Гл. 9-10. – С. 424-507.

252.Лакофф, Дж. Мышление в зеркале классификаторов: Пер. с англ. / Дж. Лакофф //Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М., 1988. – С. 13 – 21.

253.Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии.-2004.-№5.-С.3-12.

Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии.-2004.-№5.-С.3-12.

254.Левицкий, В.В. Семасиология / В. В. Левицкий. – Винница: Изд-во Нова кныга, 2006. – 508 с.

255.Левицкий, В.В., Стернин, И.А. Экспериментальные методы в семасиологии / В.В. Левицкий, И.А. Стернин. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1989. - 193 с.

256.Левицкий, Ю.А. Лингвистика текста /Ю.А. Левицкий. – М.: Изд-во Высшая школа, 2006. – 207с.

257.Леонтьев, А.А. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теории коммуникации / А.А. Леонтьев // Синтаксис текста. – М., 1979. – С. 18-36.

306

258.Леонтьев, А.А. Деятельностный ум (Деятельность, Знак, Личность) / А.А. Леонтьев. − М., 2001. − 392 с.

259.Леонтьев, А.А. О значении понятия предметной деятельности для психологии / А.А. Леонтьев //М-лы XX Междунар. психологич. конгресса (Япония, Токио, 13 - 19 авг. 1972 г.). – М., 1975.

–С. 51 - 62.

260.Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Смысл, 1997. – 287с.

261.Леонтьев, А.А. Психолингвистические единицы речевого высказывания / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Наука, 1969. – 307с.

262.Леонтьев, А.А. Факторы вариантности речевых высказываний / А.А. Леонтьев //Основы теории речевой деятельности.

–М.: Изд-во Наука, 1974. – С. 29 - 35.

263.Леонтьев, А.А. Язык, речь и речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Просвещение, 1969. – 234с.

264.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Политиздат, 1977. – 304с.

265.Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев.

–М.: Изд-во Мысль, 1965. – 572с.

266.Леонтьев, А.Н. Ст. Мышление / А.Н. Леонтьев // Философская энциклопедия, т.3. – М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1964. – С. 514-519.

267.Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер / Серия: педагогика и психология. – М., 1980. – 180с.

268.Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. – М., 1996. – 280с.

269.Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев //Изв. РАН. Сер. лит-ры и языка. Т.52. - № 1. – 1993. – С. 3 - 9.

270.Логическая семантика и модальная логика. − М., 1967. − 200c.

271.Логический анализ языка. Образ человека в культуре и языке. − М.: Изд-во Индрик , 1999. – 422с.

272.Логический анализ языка: Знание и мнение. − М.: Индрик , 1999 – 342 с.

273.Логический анализ языка: Культурные концепты. − М.: Индрик, 1991 – 204 с.

274.Ломтев, Т.П. Общее и русское языкознание / Т.П. Ломтев. – М.: Изд-во Наука, 1976. – 381с.

275.Лосева, Л.М. Как строится текст / Л.М. Лосева. – М.: Просвещение, 1980. – 96с.

276.Лук, А.Н. Мотивация научного творчества Обзор. амер. и западноевроп. лит. / [А. Н. Лук]. – М.: ИНИОН, 1980. – 25с.

307

277.Лукашевич, Е.В. Когнитивная семантика: эволюционнопрогностический аспект: Монография / Е.В. Лукашевич. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2002. – 233 с.

278.Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. –253с.

279.Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 319с.

280.Лысенкова, С.Н. Жизнь моя – школа, или Право на творчество / С.Н. Лысенкова. – М.: Изд-во Новая школа, 1995. – 240с.

281.Львов, М.Р. Основы теории речи / М.Р. Львов. – М.: ACADEMIA, 2000. – 247 с.

282.Львов, М.Р. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / М.Р. Львов. − М.: Изд-во Академия, 2000.

−248с.

283.Львов, М.Р. Словарь - справочник по методике русского языка. - М.: Просвещение, 1978. - 240 с.

284.Львова, С.И. Язык в речевом общении / С.И. Львова. − М., 1991. − 127 с.

285.Ляудис, В.Я. Процесс формирования письменного высказывания / В.Я. Ляудис //Формирование учебной деятельности студентов. − М., 1979. − С.173-180.

286.Майданова, Л.М. Речевая интенция и типология вторичных текстов // Человек – Текст – Культура: Коллективная монография / Под ред. Н. А. Купиной, Т. В. Матвеевой / Л.М. Майданова. − Екатеринбург, 1994. − 342с.

287.Малышева, В.А. Введение в лексическую семантику русского языка: Учеб. пособие по курсу "Семантика рус. яз." / В.А. Малышева. – Пермь, 2000. – 84 с.

288.Мамардашвили, M.K., Пятигорский, А.М. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке / Под общей редакцией Ю.П. Сенокосова / М.К. Мамардашвили. − М.: Изд-во Школа "Языки русской культуры", 1997. − 216с.

289.Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

290.Марковина, И.Ю. Влияние лингвистических и экстралингвистических факторов на понимание текста: Дисс... канд. филол. наук / И.Ю. Марковина. – М., 1982. − 197с.

291.Марченко, О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры: Учебное пособие для вузов / О.И. Марченко. – М., 1994. – 189 с.

308

292.Маслов, Ю.С. Об основных и промежуточных ярусах в структуре языка / Ю.С. Маслов // Вопросы языкознания,1968 №4. – С. 67-79.

293.Маслова, В.А. Лингвокультурология / В.А. Маслова. − М., 2001. − 320с.

294.Матезиус, В. О потенциальности языковых явлений: Пер. с чешского / В. Матезиус //Пражский лингвистический кружок. – М.: Изд-во Прогресс, 1967. – С. 42 - 69.

295.Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / М.В. Матюхина. – М., 1986. – 42 с.

296.Махмутов, М.И. Проблемное обучение : основные вопросы теории / М. И. Махмутов. – Москва: Педагогика, 1975. – 364с.

297.Мельчук, И.А. К принципам описания означаемых (о лингвистической семантике). / И.А. Мельчук // Принципы и методы семантических исследований. – М.: Изд-во Наука, 1976. – С. 201-217.

298.Мельчук, И.А. Русский язык в модели

“Смысл − Текст” / И.А. Мельчук. − М., Вена : Шк. "Языки рус. культуры" : Wiener slawistischer Almanach , 1995. − 682 с.

299.Методика преподавания русского языка как иностранного / VII Междунар. конгр. преподавателей рус. яз. и лит.; [О. Д. Митрофанова, В. Г. Костомаров]. – М.: Рус. яз., 1990. – 267с.

300.Мещеряков В.Н. Вузовский формат речевых умений. Текстообразующий потенциал рефлексии: монография. – Тольятти: ТГУС, 2008.– С. 50.

301.Мещеряков, В.Н, Охомуш, Е.А. Типология учебных текстов / В.Н. Мещеряков, Е.А. Охомуш. − Днепропетровск, 1980. − 84с.

302.Миллер Дж. Магическое число семь плюс или минус два.// Инженерная психология. − М.: “Прогресс”, 1964. – С. 192-225.

303.Минский, М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного / М. Минский // НЗЛ. – Вып. 23. – М., 1988.

304.Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М: Изд. центр «Академия», 1996. – 416с.

305.Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория: Учеб. Пособие для студентов пед. ун-тов и институтов. – М.: Изд. центр «Академия», 1998. – 432 с.

306.Михальская, А.К. Как учить риторике Метод. рекомендации

кучеб. пособию для 10-11-х кл. "Основы риторики. Мысль и слово" : Кн. для учителя / / А. К. Михальская. – М.: Просвещение, 1996. – 95с.

307.Молотаева, Н.В. Полифункциональность тропа в художественном тексте / Н.В. Молотаева // Рус.яз. 1987. № 15. С.58-64.

309

308.Морозова, И.А. Лексическая семантика: учеб. пособие для студентов филол. фак. пед. вузов / И.А. Морозова. – Борисоглебск: Борисоглеб. гос. пед. ин-т, 2005. – 92 с.

309.Моррис, Ч.У. Основания теории знаков // Семиотика / Под ред. Ю.С. Степанова. – М., 1983. – С. 32-89.

310.Москвин, В.П. Стилистика русского языка: Теоретический курс. Изд. 4 / В.П. Москвин. − М.: Изд-во Феникс, 2006. − 639с.

311.Москвин, В.П. Правильность современной русской речи. Норма и варианты. Изд. 2 / В.П. Москвин. − М.: Изд-во Феникс, 2006. − 252с.

312.Мотузенко, Е.М. Этимология и семантика / Мотузенко Е.М.

–Кишинев: Изд-во VECTOR, 2006. – 364 с.

313.Мурзин, Л.Н., Штерн, А.С. Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. – Свердловск: Изд-во Урал. Ун-та,1991. – 171с.

314.Мыркин, В.Я. Язык-речь-контекст-смысл: Учеб. пособие / В. Я. Мыркин. − Архангельск : Изд-во Помор. междунар. пед. ун-та, 1994. − 97 с.

315.Наер, В.Л. Из лекций по теоретическим основам интерпретации текста / В.Л. Наер. – М.: Изд-во МГЛУ, 2001. – 78 с.

316.Немов, Н.С. Психология : В 3 кн. / Р. С. Немов .-3-е изд. .-М. : Гуманитар. изд. центр "ВЛАДОС", 1998. – М.: Гуманитар. изд. центр

"ВЛАДОС", 1998. – 630с.

317. Неретина, С.С. Концептуализм Петра Абеляра /

С.С. Неретина. − М., 1996. − 280с.

318.Неретина, С.С. Тропы и концепты / С.С. Неретина. − М.: Изд-во ИФРАН , 1999 – 275с.

319.Нерознак, В.П. От концепта к слову: к проблеме филологического концептуализма / В.П. Нерознак // Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. − Омск, 1998. − С. 60−67.

320.Никитин, М.В. Основы лингвистической теории значения / М.В. Никитин. – М. : Высшая школа, 1988. – 165 с.

321.Никитина, С.Е. Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов Принципы сост. и избр. слов. ст. / С. Е. Никитина, Н. В. Васильева; Рос. акад. наук, Ин-т языкознания. – М.:

Б. и., 1996. – 171с.

322.Никитченко Н.С. Способы образования новых значений, отличные от семантической деривации / Н.С. Никитченко //Лингвистические исследования. 1984. Историко-типологическое исследование разносистемных языков. В 2 ч. - Ч. 1. − М., 1984. – С. 147 - 155.

310