1809

показателем ценности или малоценности личности. Можно выделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент:

1)общая активность психической деятельности и поведения человека, которая выражается в различной степени выраженности стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной деятельности. Можно отметить две крайности выражения активности

уразличных людей: с одной стороны, вялость, инертность, пассивность, а с другой – большая энергия, активность, страстность и стремительность в деятельности;

2)двигательная, или моторная, активность показывает состояние активности двигательного и речевого аппарата. Она выражается в быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешней подвижности или, наоборот, сдержанности, говорливости или молчаливости;

3)эмоциональная активность, которая выражается в эмоциональной впечатлительности (восприимчивости и чуткости к эмоциональным воздействиям), импульсивности, эмоциональной подвижности (быстроте смены эмоциональных состояний, их начала и прекращения).

Четыре наиболее обобщенных типа темперамента описал еще древнегреческий врач Гиппократ, живший в V в. до н.э. Однако давая характеристику темперамента, он связывал его не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. От названия этих жидкостей в дальнейшем и произошло название темпераментов: у сангвиника преобладает кровь (сангуиз), у флегматика – слизь (флегма), у холерика – желчь (холе), у меланхолика – черная желчь (мелайнахоле).

Первую классификацию темпераментов предложил римский врач Гален (II в. нашей эры) в своем классическом труде «О назначении частей человеческого тела», и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит немецкому философу Иммануилу Канту (1724 – 1804). И. Кант разделял темпераменты человека на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. Однако отсутствие знаний не позволяло в то время дать подлинно научную основу учению о темпераментах, и только исследования высшей нервной деятельности

103

животных и человека, проведенные отечественным физиологом И.П. Павловым, установили, что физиологической основой темперамента являются сочетания основных свойств нервных процессов: возбуждения и торможения. Согласно учению И.П. Павлова, существует три свойства процессов возбуждения и торможения: сила, уравновешенность и подвижность (или сменяемость). При этом сила, уравновешенность и подвижность процессов нервной системы человека не всегда соответствуют динамическим особенностям его личности. Это значит, что у человека, нервная система которого отличается силой, может быть не развита сила воли, и он окажется слабохарактерным человеком. Сочетание особенностей названных выше свойств нервной системы у конкретного человека характеризует его как представителя того или иного общего типа высшей нервной деятельности (ВНД). Число типов достаточно велико, но принято выделять четыре основных: сильный, спокойный (или уравновешенный), безудержный и слабый. Именно данные типы ВНД мы положим в основу характеристик темпераментов.

Холерический темперамент – безудержный тип ВНД,

проявляющийся в общей подвижности и способности отдаваться делу с исключительной страстностью, в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности. Преобладание процессов возбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной деятельности, ярко проявляется в поведении людей. Люди этого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, возбудимы, несдержанны, порывисты, вспыльчивы и раздражительны. Чувства человека холерического темперамента сильные, обычно быстро возникают и ярко проявляются. Неуравновешенность, свойственная холерику, сказывается и в его деятельности: он с увлечением и даже страстью берется за дело, работает с подъемом, преодолевая трудности. Но запас нервной энергии у него может быстро истощиться, и тогда наступает резкий спад в работе: подъем и воодушевление исчезают, настроение резко падает. В общении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональную несдержанность, что часто не дает ему возможности объективно оценивать поступки людей, и на этой почве он может создавать конфликтные ситуации в коллективе.

Сангвинический темперамент – сильный тип ВНД,

характеризующийся подвижностью, высокой психической активностью, разнообразием мимики, отзывчивостью и

104

общительностью, уравновешенностью. Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, активно вступает в контакты с людьми. Его речь громкая, быстрая, отчетливая и сопровождается выразительными мимикой и жестикуляцией. Но этот темперамент характеризуется некоторой двойственностью: если раздражители быстро меняются, все время поддерживается новизна и интерес впечатлений, то у сангвиника создается состояние активного возбуждения и он проявляет себя как человек деятельный, активный, энергичный. Если же воздействия длительны и однообразны, то они не поддерживают состояния активности, возбуждения и сангвиник теряет интерес к делу, у него появляется безразличие, скука, вялость. У сангвиника быстро возникают чувства радости и горя, привязанности и недоброжелательности, но все эти проявления его чувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной. Они быстро возникают и могут так же быстро исчезнуть и даже замениться противоположными. Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение.

Флегматический темперамент – спокойный тип ВНД, связанный с медлительностью, инертностью, устойчивостью в стремлениях и настроении, слабым внешним выражением эмоций, низким уровнем психической активности. Все психические процессы у флегматика протекают как бы замедленно, причиной этого являются уравновешенность и слабая подвижность нервных процессов. Поэтому человек флегматического темперамента медлителен, спокоен, нетороплив, уравновешен. В деятельности проявляет основательность, продуманность, упорство. Как правило, доводит начатое дело до конца. В отношениях с людьми флегматик всегда ровен, спокоен, в меру общителен, настроение у него устойчивое. Чувства внешне выражаются слабо, при этом они обычно невыразительны. Спокойствие человека флегматического темперамента проявляется и в отношении его к событиям и явлениям жизни, флегматика нелегко вывести из себя, задеть эмоционально. Но флегматику следует развивать недостающие ему качества: большую подвижность, активность, не допускать, чтобы он сформировался в определенных условиях. Иногда у флегматика может развиться

105

безразличное отношение к труду, к окружающей жизни, к людям и даже к самому себе.

Меланхолический темперамент – слабый тип ВНД, которому свойственны замедленность движений, сдержанность моторики и речи, низкий уровень психической активности, легкая ранимость, склонность глубоко переживать даже незначительные события, преобладание отрицательных эмоций, сензитивность. У меланхоликов медленно протекают психические процессы, они с трудом реагируют на сильные раздражители; длительное и сильное напряжение вызывает у них замедленную деятельность, а затем и прекращение ее. В работе меланхолики обычно пассивны, часто мало заинтересованы. Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента возникают медленно, но отличаются глубиной, большой силой и длительностью. Меланхолики легко уязвимы, тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне все эти переживания у них выражены слабо. Представители меланхолического темперамента склонны к замкнутости и одиночеству, избегают общения с малознакомыми людьми, часто смущаются, проявляют большую неловкость в новой обстановке. Но в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают очень продуктивно.

С точки зрения социальной полезности не может быть хороших или плохих людей по темпераменту, каждый из них имеет свои плюсы и минусы. Так, холерик может сосредоточиться на короткий период, но при длительной работе ему не всегда хватает выдержки; сангвиник обладает быстрой реакцией и повышенной трудоспособностью в начальный период работы, но к концу работоспособность его снижается либо из-за быстрой утомляемости, либо из-за падения интереса; флегматик способен долго и упорно работать, но не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать свои усилия; меланхолик отличается большой выдержкой, но медленным вхождением в работу, при этом его работоспособность повышается к середине или концу работы.

Каждый тип темперамента обладает рядом свойств – индивидуальных особенностей в регуляции деятельности. Свойства темперамента онтогенетически первичны по сравнению со всеми другими индивидуальными психическими особенностями и при определенной устойчивости могут выступать как соответствующие черты характера.

106

Большинство исследователей выделяют такие свойства темперамента, тесно связанные между собой, как:

–сензитивность – свойство темперамента, проявляющееся в возникновении психической реакции на внешние раздражители наименьшей силы;

–реактивность – свойство темперамента, связанное с силой непроизвольной реакции на внешние и внутренние раздражители;

–активность – свойство темперамента, заключающееся в степени активности, энергичности человека при его взаимодействии со средой и преодолении препятствий при достижении цели;

–темп реакций – свойство темперамента, заключающееся в скорости протекания психических процессов, а в определенной мере

ипсихических состояний;

–пластичность – ригидность – свойство темперамента,

заключающееся в способности либо гибко и легко приспосабливаться к новым условиям (пластичность), либо косно, инертно, нечувствительно вести себя в изменившихся условиях (ригидность);

–экстраверсия – интроверсия – свойство темперамента,

проявляющееся в преимущественной направленности активности личности либо вовнутрь, на явления собственного субъективного мира (интроверсия), либо вовне, на мир внешних объектов (экстраверсия);

–эмоциональная возбудимость – свойство темперамента,

связанное с силой эмоциональной реакции на внешние и внутренние раздражители.

В п. 1.9 прил. 1 приведен опросник Г. Айзенка, с помощью которого можно определить тип темперамента и его некоторые свойства.

Темперамент является предпосылкой формирования характера человека. Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих ее линию поведения и выражающихся в отношениях к окружающему миру, к другим людям и самой себе. Характер человека проявляется в деятельности и общении, в поведении и значимых поступках, в своеобразии его духовной жизни. Основу характера составляют ведущие и устойчивые направленности личности, ее установки и потребности, цели и интересы, взгляды и убеждения, вся система ценностей. В характере проявляются также черты, придающие поведению и деятельности человека определенный стиль, это умения, навыки и привычки.

107

На протяжении всей истории психологии предпринимались неоднократные попытки построить типологию характеров. Одной из наиболее ранних явилась типология, предложенная Э. Кречмером, ее мы рассматривали выше. В наши дни аналогичные попытки предприняли такие ученые, как К. Леонгард, А.Е. Личко, А.В. Петровский и др., классифицируя характеры с позиций акцентуации их черт. Само понятие акцентуации введено немецким ученым К. Леонгардом и означает чрезмерное усиление отдельных черт характера, проявляющееся в избирательном отношении личности к определенного рода воздействиям при достаточной устойчивости к другим. Различные комбинации таких черт у человека и создают тот или иной тип акцентуации характера. По мнению К. Леонгарда, знание этих типов, умение выявить их среди окружающих, коллег по работе может помочь человеку в решении как профессиональных задач, так и личных. В зависимости от степени развитости акцентуации характера могут быть скрытые и явные. Они обладают относительной устойчивостью и могут переходить друг в друга под воздействием различных обстоятельств (семья, социальное окружение, состояние здоровья и т.д.).

Среди всех типологий характеров с точки зрения акцентуации наиболее популярной в настоящее время является типология, предложенная К. Леонгардом. Она основана на оценке стиля общения человека с окружающими людьми и включает следующие типы акцентуаций характеров: педантичный, застревающий, возбудимый, гипертимный, дистимный, циклоидный, тревожный, экзальтированный, эмотивный и демонстративный типы. К. Леонгард не только описал акцентуации характера, но и разработал методику их выявления (подробнее см. п. 1.10 прил. 1).

Однако если мы пытаемся объяснить и понять, почему разные люди, находящиеся в одинаковых условиях, достигают разных успехов, то обращаемся прежде всего к понятию способностей. Несмотря на то, что термин «способности» используется в психологии давно, однозначной его трактовки сегодня не существует. По мнению Р.С. Немова, наиболее точное и наиболее распространенное определение способностей предложено отечественным психологом Б.М. Тепловым. Способности – это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике [6, с. 374]. Наука однозначно доказала сегодня, что

108

врожденными у человека являются не способности, а только задатки. Задатки – это анатомо-физиологические особенности человека, предпосылки к развитию способностей. Способности обнаруживаются только в деятельности человека, они являются результатом взаимодействия его биологических и психических особенностей. Прежде чем превратиться в способности, задатки должны пройти большой путь развития. Для многих человеческих способностей такое развитие начинается с первых дней жизни и может не прекращаться до конца, если человек продолжает заниматься теми видами деятельности, в которых эти способности развиваются. Как только человек начинает заниматься какой-либо деятельностью, его задатки актуализируются, проявляются и развиваются в способности. Многоплановость и разнообразие видов деятельности, в которые одновременно включается человек, способствуют разностороннему развитию его способностей. При этом важно учитывать основные требования, предъявляемые к деятельности, развивающей способности человека. С точки зрения Р.С. Немова, эти требования следующие: творческий характер деятельности, оптимальный уровень ее трудности для исполнителя, должная мотивация и обеспечение положительного эмоционального настроя в ходе и по окончании деятельности [6, с. 389].

Если человек вынужден заниматься деятельностью, к которой у него нет способностей, то он начинает сознательно или бессознательно компенсировать их недостаток сильными сторонами своей личности, другими, более развитыми способностями. Например, средний или низкий уровень умственных способностей человека может компенсироваться широтой знаний и высокой работоспособностью и т.д. Такая способность к компенсации, по мнению А.В. Петровского, открывает неисчерпаемые возможности перед каждым человеком [7].

Задатки человека, как и формируемые на их основе способности, могут быть общими или специальными. Общие задатки и способности включают те, которыми определяются успехи человека в самых разных видах деятельности, например, умственные способности, развитая память и т.д. Специальные задатки и способности определяют успехи человека в специфических видах деятельности, например, музыкальные, спортивные, литературные и др. Нередко общие и специальные способности сосуществуют, взаимно дополняя друг друга. В развитии способностей людей выделяют уровни

109

одаренности, гениальности и таланта. Одаренность – это сочетание нескольких высокоразвитых способностей, обусловливающих успешную деятельность человека в определенной области и выделяющих его среди других людей. Талант – выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо области. Гениальность – наивысшая степень проявления способностей человека, связанная с созданием новых, уникальных творений и открытий.

Помимо природных способностей, у человека выделяют и социально обусловленные способности, это такие, как способность к общению, взаимодействию с другими людьми.

6.6. Современные эволюционные психофизиологические тенденции

Многие антропологи считают, что после появления кроманьонца

– ближайшего предка современного человека – эволюция рода «homo» (человек) остановилась и никаких существенных эволюционных преобразований за последние сорок тысячелетий не произошло. Сторонники прекращения эволюции человека выдвигают несколько доводов.

Во-первых, они опираются на тот факт, что у кроманьонца мы не найдем такого признака, который бы полностью отсутствовал у современного человека. Если бы кроманьонец прошелся по улице современного города, вряд ли на него обратили бы особое внимание. Мускулистый гигант с крупными чертами лица, тяжелыми челюстями, покатым рельефным лбом и выраженными надбровными дугами, нависающими над глубоко посаженными глазами, не редкость среди наших современников.

Во-вторых, сторонники прекращения эволюции человека выдвигают теоретический довод о том, что биологическая эволюция сменилась технической и просто утратилась за ненадобностью. Например, могут ли у человека вырасти крылья, как у птицы? «Нет, – отвечают сторонники прекращения эволюции человека, – потому что современный человек уже пользуется крыльями, причем более современными, чем крылья птицы. Тому, кто за восемь часов может совершить перелет из Европы в Америку на трансатлантическом лайнере, нет необходимости в собственных крыльях».

110

Однако множественные исследования современных антропологов говорят: нет, эволюция продолжается! Какие же изменения происходят и произошли в роде «homo» за эти тысячелетия, отделяющие нас от кроманьонцев?

Первое изменение связано со строением черепа. Как известно, череп делится на два отдела: мозговой и лицевой. У ребенка преобладает мозговой череп и сильно ослаблен лицевой. С возрастом лицевой череп растет быстрее мозгового, и у взрослого человека пропорция этих двух отделов выравнивается. Однако этот процесс идет не у всех одинаково интенсивно. В начале ХХ в. итальянский антрополог и психиатр Чезаре Ломброзо (1835 – 1909) выделил череп, напоминающий по форме череп кроманьонца, в котором преобладает лицевой отдел. Он назвал такой череп атавистическим. Позже, к середине ХХ в., выдающийся российский антрополог Яков Яковлевич Рогинский (1895 – 1986) выделил ювенильный тип черепа,

особенности которого заключаются в том, что увеличен мозговой и уменьшен лицевой скелет, черепная коробка округлой формы, гладкий, нерельефный лоб, слабо выраженные надбровья и т.д. Ювенильный тип отличается от атавистического как внешне, так и психическими особенностями. У ювенилов слабая нервная система, поэтому для них характерны высокая чувствительность, ранимость, относительно небольшая работоспособность (особенно это касается физического труда). У них долго сохраняется детская непосредственность восприятия, способность усваивать новый материал, склонность к творчеству.

Неювенильный индивид лучше вписывается в общество и в иерархическую систему. Зачастую, не проявляя сопротивления обстоятельствам, он быстро растет по службе, дисциплинирован и исполнителен, что нравится руководству. Поначалу подает большие надежды и достигает определенного положения, а затем застопоривается на месте, иногда даже демонстрирует несостоятельность. Связано это с психологическим старением – снижением способности усваивать новую информацию, обучаться и переучиваться. Если работа предписывает строгое соблюдение раз и навсегда усвоенных правил и навыков, неювенильный индивид справляется с ней успешно и через двадцать лет после окончания института. Если же предприятие, где работает неювенил, оснастили новым оборудованием, или перед ним встает задача, требующая

111

нового, оригинального, творческого подхода, то это оказывается для неювенила порою неразрешимой проблемой.

Перед работником ювенильного типа такие проблемы, как правило, не возникают. Он всегда ищет оригинальное решение любой задачи, никогда, ни в каком возрасте не теряет способности обучаться и воспринимать новое, поэтому переход на современное оборудование он воспринимает как обновление, вносящее разнообразие и радость в жизнь.

Вторая тенденция эволюции человека – это его астенизация. Астеники, как мы уже знаем, тонкие, с бледной кожей люди, с узкими плечами, худым и жилистым телом, длинными и тонкими конечностями при длинных и узких стопах и кистях, относительно небольшой головой на длинной и узкой шее и т.д. В наше время доля астеников в популяции детей и подростков выросла с 33 до 51 %. При этом происходит снижение силы нервной системы, агрессивности и степени экстравертированности. Многочисленные исследования показывают, что в наши дни выигрывают слабые интроверты.

Третья тенденция связана с обитанием человека в трехмерном мире, для ориентации в котором ему необходимо не только воспринимать сигнал, но и определять расположение его источника относительно воспринимающего сигнал органа. С такой задачей может справиться только парный орган, поэтому у человека два глаза, два уха, в том числе и два полушария головного мозга. Как мы уже говорили, у левшей и амбидекстров врожденный интеллект в среднем выше, чем у правшей, у них хорошо развита интуиция и творческое мышление. В то же время у них выше внутренняя тревожность, им характерны интровертированность, меньшая, чем у правшей, осторожность, что приводит к склонности к риску, меньшая хладнокровность, большая ранимость, повышенная впечатлительность, нейротизм и склонность к депрессиям.

Современная тенденция такова, что среди взрослого населения 6 – 7 % левшей и 12 – 14 % амбидекстров, среди детей же и подростков левшей более 11 % и около 30 % амбидекстров.

Итак, каков же он, человек будущего, активно формирующийся уже сегодня? Правополушарный ювенил астенического телосложения? Может быть. По мнению ученых-эволюционистов, количество «новых» людей стремительно увеличивается, что может

стать «признаком с положительной селективной ценностью» [13, с. 54].

112