- •1. Суть наукової дефініції «позашкільна освіта». Мета і завдання позашкільної освіти на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
- •2. Принципи організації позашкільної освіти з хімії.
- •3. Основні категорії системи позашкільної освіти та напрями її реалізації.
- •4.Функції позашкільної освіти з хімії.
- •5. Класифікація позашкільних навчальних закладів України.
- •6. Зміст позашкільної освіти з хімії.
- •7.Навчальні програми з позашкільної освіти.
- •8. Мета, завдання та зміст науково-методичного забезпечення позаш-кільної освіти.
- •9. Форми і методи організації навчально-виховної роботи в позашкільних навчальних закладах.
- •10. Використання квест-технології у позашкільній освіті з хімії.
- •11.Ігрові технології в позашкільній освіті з хімії
- •12. Дослідницькі технології в позашкільній освіті з хімії
- •13. Інтерактивні технології в позашкільній освіті з хімії.
- •14.Сучасні ікт у позашкільній роботи з хімії.
- •15. Гурток як форма позашкільної робот з хімії.
- •16.Принципи організації гурткової роботи з хімії
- •17. Вимоги до організації гурткових занять.
- •18.Вимоги до професійної діяльності керівника хімічного гуртка. Типова посадова інструкція керівника гуртка
- •2. Посадові обов 'язки керівника гуртка
- •3. Права керівника гуртка
- •19. Типи гурткових заняття і їх характеристика. Методика проведення гурткових занять.
- •20.Вимоги до змісту навчального матеріалу на гурткових заняттях.
- •21.Організація дослідницької діяльності учнів з хімії у гуртах.
- •22. Клуб як творче об’єднання учнівської молоді, зі спільними заняттями та інтересами.
- •23. Принципи діяльності шкільних клубів.
- •24.Типи шкільних клубів.
- •25.Форми роботи шкільних клубів.
- •26. Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді як координатор позашкільної освіти еколого-натуралістичного спрямування.
- •27. Навчальні екскурсії з хімії.
- •28.Позашкільний навчальний заклад ман України.
- •29.Підготовка та захист науково-дослідницьких робіт учнями в Малій академії наук учнівської молоді.
- •30. Організація наукової роботи з хімії у літніх профільних таборах
- •Запропонуйте перелік можливих об’єктів позакласної екскурсії з хімії для учнів шкіл вашої місцевості. Коротко сформулюйте мету проведення цих екскурсій.
- •Екскурсія у пожежне депо
- •Екскурсія до хімічної лабораторії промислових і сільськогосподарських підприємств, науково-дослідних інститутів, вищих навчальних закладів.
- •Екскурсія до водоочисної станції.
- •Виробнича екскурсія на “Яреськівський цукровий завод”
- •32.Запропонуйте перелік тем, що можуть бути винесені на учнівську позашкільну конференцію з хімії. Коротко сформулюйте мету проведення цих конференцій.
- •33.Запропонуйте перелік тем, що можуть бути винесені на години цікавої хімії. Коротко сформулюйте мету проведення цих годин.
- •Запропонуйте тематичні напрями історичного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
- •Тема 1. Донауковий період розвитку хімії.
- •Тема 2. Науковий період розвитку хімії.
- •Тема 3. Диференціація хімічних наук.
- •Тема 4. Новітній період розвитку хімії. Хімія в Україні.
- •35. Запропонуйте тематичні напрями мистецтвознавчого аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
- •36. Запропонуйте тематичні напрями екологічного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
- •37. Запропонуйте тематичні напрями прикладного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
- •38. Запропонуйте тематичні напрями краєзнавчого аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
- •39. Запропонуйте різні способи залучення школярів до читання наукової літератури з хімії.
- •40. Запропонуйте ідеї візуалізації знань з хімії для оформлення кабінету хімії у позашкільному закладі
- •41. Запропонуйте методичні прийоми поєднання реального хімічного експерименту з віртуальним
- •42. Запропонуйте критерії відбору відеоматеріалів з хімії
- •43. Запропонуйте сучасні форми організації та проведення хімічного експерименту у позашкільній роботі.
- •44. Запропонуйте теми 5 занять гуртка з неорганічної хімії, враховуючи теми, що вивчаються за програмою в 7-9 класах. Вкажіть форми й методи навчання на цих заняттях.
- •Тема 1. Вода і грунт. (5 годин)
- •Тема 2 «Розчини» (6 год. )
- •Тема 3. Вітаміни . (4години)
- •Тема 4. «Речовини та препарати побутової хімії» (4 год)
- •Тема 5. Хімія і екологія (6 год)
- •45. Запропонуйте теми 5 занять гуртка з органічної хімії, вкажіть форми й методи навчання на цих заняттях.
- •46. Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Хімія у повсякденному житті». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
- •47. Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Основи хімічного аналізу»
- •48. Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Основи агрохімії»
- •49. Запропонуйте теми 5занять гуртка «Основи хімічної технології»
- •50. Запропонуйте теми 5 занять гуртка « Юні хіміки»
- •51.Теми 5 занять гуртка «Хімія їжі»
- •52.Теми 5 занять гуртка «Хімія в побуті»
- •53.Теми 5 занять гуртка «Основи біохімії»
- •54.Теми 5 занять гуртка «Екологічна хімія»
- •55.Запропонуйте тематику хімічних вечорів
- •56. Запропонуйте план тижня хімії для учнів 7-9 класів
- •57. Запропонуйте план тижня хімії для учнів 10-11 класів
- •58. Складіть професійний портрет позашкільного педагога.
- •59. Враховуючи підходи та принципи добору додаткової навчальної інформації, запропонуйте перелік питань з хімії, які можуть увійти до змісту позашкільної освіти для учнів технологічного напряму.
- •60.Враховуючи підходи та принципи добору додаткової навчальної інформації, запропонуйте перелік питань з хімії, які можуть увійти до змісту позашкільної освіти для учнів спортивного напряму.
Суть наукової дефініції «позашкільна освіта». Мета і завдання позашкільної освіти на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
Принципи організації позашкільної освіти з хімії.
Основні категорії системи позашкільної освіти та напрями її реалізації.
Функції позашкільної освіти з хімії.
Класифікація позашкільних навчальних закладів України.
Зміст позашкільної освіти з хімії.
Навчальні програми з позашкільної освіти.
Мета, завдання та зміст науково-методичного забезпечення позашкільної освіти.
Форми і методи організації навчально-виховної роботи в позашкільних навчальних закладах.
Використання квест-технології у позашкільній освіті з хімії.
Ігрові технології в позашкільній освіті з хімії.
Дослідницькі технології в позашкільній освіті з хімії.
Інтерактивні технології в позашкільній освіті з хімії.
Сучасні ІКТ у позашкільній роботи з хімії..
Гурток як форма позашкільної робот з хімії.
Принципи організації гурткової роботи з хімії.
Вимоги до організації гурткових занять.
Вимоги до професійної діяльності керівника хімічного гуртка.
Типи гурткових заняття і їх характеристика. Методика проведення гурткових занять.
Вимоги до змісту навчального матеріалу на гурткових заняттях.
Організація дослідницької діяльності учнів з хімії у гуртах.
Клуб як творче об’єднання учнівської молоді, зі спільними заняттями та інтересами.
Принципи діяльності шкільних клубів.
Типи шкільних клубів.
Форми роботи шкільних клубів.
Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді як координатор позашкільної освіти еколого-натуралістичного спрямування.
Навчальні екскурсії з хімії.
Позашкільний навчальний заклад МАН України.
Підготовка та захист науково-дослідницьких робіт учнями в Малій академії наук учнівської молоді.
Організація наукової роботи з хімії у літніх профільних таборах
Запропонуйте перелік можливих об’єктів позакласної екскурсії з хімії для учнів шкіл вашої місцевості. Коротко сформулюйте мету проведення цих екскурсій.
Запропонуйте перелік тем, що можуть бути винесені на учнівську позашкільну конференцію з хімії. Коротко сформулюйте мету проведення цих конференцій.
Запропонуйте перелік тем, що можуть бути винесені на години цікавої хімії. Коротко сформулюйте мету проведення цих годин.
Запропонуйте тематичні напрями історичного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
Запропонуйте тематичні напрями мистецтвознавчого аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
Запропонуйте тематичні напрями екологічного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
Запропонуйте тематичні напрями прикладного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
Запропонуйте тематичні напрями краєзнавчого аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.
Запропонуйте різні способи залучення школярів до читання науково-популярної літератури з хімічної тематики.
Запропонуйте ідеї візуалізації знань з хімії для оформлення кабінету з хімії упозашкільному навчальному закладі.
Запропонуйте методичні прийоми поєднання реального хімічного експерименту з віртуальним.
Запропонуйте критерії відбору відеоматеріалів з хімії у позашкільній роботі.
Запропонуйте сучасні форми організації та проведення хімічного експерименту у позашкільній роботі.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка з неорганічної хімії, враховуючи теми, що вивчаються за програмою в 7-9 класах. Вкажіть форми й методи навчання на цих заняттях.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка з органічної хімії, вкажіть форми й методи навчання на цих заняттях.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Хімія у повсякденному житті». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Основи хімічного аналізу». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Основи агрохімії». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Основи хімічної технології». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Юні хіміки». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Хімія їжі». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Хімія в побуті». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Основи біохімії». Спрогнозуйте діяльність учителя та учнів під час проведення одного заняття.
Запропонуйте теми 5 занять гуртка «Екологічна хімія». Розкрийте зміст одного заняття.
Запропонуйте тематику хімічних вечорів.
Запропонуйте план тижня хімії для учнів7-9 класів.
Запропонуйте план тижня хімії для учнів10-11 класів.
Складіть професійний портрет позашкільного педагога.
Враховуючи підходи та принципи добору додаткової навчальної інформації, запропонуйте перелік питань з хімії, які можуть увійти до змісту позашкільної освіти для учнів технологічного напряму.
Враховуючи підходи та принципи добору додаткової навчальної інформації, запропонуйте перелік питань з хімії, які можуть увійти до змісту позашкільної освіти для учнів спортивного напряму.
1. Суть наукової дефініції «позашкільна освіта». Мета і завдання позашкільної освіти на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
Позашкільна освіта – це сукупність знань, умінь та навичок, що отримують вихованці, учні та слухачі в позашкільних навчальних закладах у час, вільний від навчання в загальноосвітніх та інших навчальних закладах. Вона спрямована на розвиток здібностей та обдарувань вихованців, учнів і слухачів, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.
Позашкільна освіта є складовою системи безперервної освіти, визначеної Конституцією України, Законом України "Про освіту" і Законом України «Про позашкільну освіту» від 22.06.2000 року.
Сутність позашкільної освіти як складової частини системи освіти України визначають специфічні умови її функціонування, а саме: диференційованість, динамічність, гнучкість, мобільність, варіативність, доступність тощо.
Метою позашкільної освіти є розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти, науки, культури, фізичної культури і спорту, технічної та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або професійної діяльності.
Заклади позашкільної освіти, враховуючи специфіку побудови їх навчально-виховного процесу - варіативність і різнорівневість, добровільність і багатоукладність, необмежені можливості у часі та географічних рамках ведення діяльності, практичну спрямованість навчання і виховання особистості, мають забезпечити умови формування цілісної картини світу в свідомості дитини та сприяти вирішенню таких завдань:
- виховання громадянина України, поваги до прав і свобод людини, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії;
- привласнення особистістно значущих соціокультурних цінностей;
- задоволення освітньо-культурних потреб вихованців;
- розвиток креативних здібностей дітей та учнівської молоді, їх пізнавального інтересу;
- розвиток вміння навчатися впродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, спілкуватися в багатокультурному середовищі;
- задоволення потреб вихованців у професійному самовизначенні і творчій самореалізації;
- створення умов для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку вихованців, учнів і слухачів;
- розвиток психофізичних ресурсів, зміцнення здоров’я, підтримка високої працездатності протягом всього періоду навчання;
- виховання в учасників освітнього процесу свідомого ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих.
Принципи позашкільної освіти:
• Принцип гуманізації;
• Принцип єдності загальнолюдських та національних цінностей;
• Принцип демократизації;
• Принцип науковості і системаності;
• Принцип безперервності, наступності та інтеграції;
• Принцип багатоукладності та варіативності;
• Принцип добровільності та доступності
• Принцип самостійності і активності особистості;
• Принцип гармонізації родинної і суспільної освіти та виховання
• Принцип практичної спрямованості позашкільної освіти.