poliakova_ip_red_industriia_turizma_vozmozhnosti_prioritety

1.Юнг, К.Г. Архетип и символ [Текст] / К.Г. Юнг; сост. и вступ. ст. А.М. Руткевича. – М.: Ренессанс, 1991. – 304 с. - (Серия «Страницы мировой философии»).

2.Бехтерев, В.М. Объективная психология [Текст]: в 3 т. / В.М. Бехтерев. – М.: Высшая школа, 1953.

3.Юнг, К.Г. Архетип и символ [Текст] / К.Г. Юнг; сост. и вступ. ст. А.М. Руткевича. – М.: Ренессанс, 1991. – 304 с. - (Серия «Страницы мировой философии»).

4.Боуэн, М.В.-Б. Духовность и лично-центрированный подход [Текст]

/М.В.-Б. Боуэн // Вопросы психологии. - 1992. - № 3-4. – С. 24-33.

Музей «Истории здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда»

Проскурина Н.В. методист, ООАУ СПО «Елецкий медицинский колледж»

Наличие музеев в туристической зоне значительно увеличивает ее значимость и расширяет возможности регионального туризма.

Под музеем понимается учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью.

В Елецком медицинском колледже уже много лет назад приветливо распахнул двери музей «Истории здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда». Сегодня он имеет ярко выраженную тематическую направленность, хотя первоначально мало что указывало на это.

У музея есть своя история, которая берет начало в 1983 году. Именно тогда членами военно-патриотического студенческого клуба «Поиск» была начата работа по сбору материала по истории Елецкого городского медицинского училища. Основной акцент был сделан на восстановление сведений, связанных с Великой Отечественной войной, с боевыми страницами жизни выпускников и преподавателей училища. В 1985 году на базе клуба состоялось официальное открытие «Музея трудовой и боевой славы». Накапливались экспонаты, проводились архивные исследования, благодаря чему музей вышел на новый уровень своей деятельности. 2 февраля 2011 года колледжный музей был зарегистрирован в г. Москве как музей образовательного учреждения и получил название «История здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда». Возглавляет его талантливый, целеустремленный, неравнодушный человек – ветеран педагогического труда Иванова Татьяна Алексеевна.

Целью музейно-педагогической деятельности, в первую очередь, является создание условий для развития и воспитания студентов посредством музейной деятельности, формирование их социальной активности, интеллектуального развития. Однако музей располагает серьезным потенциалом для

201

популяризации медицинских профессий и просвещения в области здравоохранения региона.

Задачи, которые ставятся и решаются в музейной деятельности:

1.Организация поиска материалов для пополнения музейного фонда.

2.Поиск, исследование, обобщение материалов, их научная проверка, систематизация и методическая обработка.

3.Оформление материалов, направленных на развитие социальной и патриотической культуры студентов.

4.Организация дополнительного внеурочного образования, позволяющего участвовать в решении задач концепции воспитательной деятельности колледжа.

Под экспозиции музея в колледже выделен зал площадью 60,3 кв.м. Экспозиционное оборудование состоит из 16 настенных стендов, 14 застекленных напольных и 3-х встроенных витрин. Музей насчитывает свыше 600 экспонатов основного фонда и около 1000 – научно-вспомогательного. Главная особенность музейного фонда состоит в том, что свыше 85% экспонатов являются подлинными, а не копиями. Все они внесены в инвентарные книги. Внеклассные мероприятия также регистрируются в специальных книгах.

Экспозиции музея имеют два направления:

Первое – история здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда. По крупицам восстановлены основные вехи развития здравоохранения города с 1870 по 1917 гг. Собраны сведения о земской больнице, больнице Красного креста, о развитии аптечного дела, восстановлены биографии ведущих земских врачей (например, Слободзинского Ф.О.). Именно при Елецкой земской больнице в 1872 – 1884 гг. действовала первая в городе фельдшерская школа, которая и положила начало медицинскому образованию в уезде. И именно с нее ведет свою историю Елецкий медицинский колледж, отметивший в 2012 году свое 140-летие.

Благодаря архивным поискам, общению с современниками и потомками старшего поколения медицинских работников восстановлена история Городской больницы № 1 имени Н.А. Семашко, Городской больницы № 2. Отдельный стенд посвящен Заслуженным врачам РСФСР и Российской Федерации, которые свою профессиональную деятельность связали с городом Ельцом. Их имена следует назвать отдельно: Пеняев Михаил Владимирович (1901 — 1975), Писаревский Борис Федорович (1889 — 1974), Сапир Исаак Маркович (1891 — 1973), Ивлев Иван Георгиевич (1918 — 2010), Гаврилов Александр Николаевич (1892 — 1962), Фалькенштейн Ольга Сергеевна (1890

—1969), Кацин Роза Мироновна (1897 — 1957), Егорова Евдокия Ивановна (1920 — 2009), Севидова Наталия Ивановна (1923 — 2006), Синельников Владимир Георгиевич (1938 г.р.), Робаковская Анфиса Антоновна (1904 – 1963), Волобуев Михаил Михеевич (1893 – 1970), Беликова Серафима Васильевна (1917 – 1983), Лисицина Тамара Алексеевна (1934 г.р.), Истомин Александр Васильевич (1951 г.р.), Трубицина Ольга Ивановна, Теряев Дмитрий Никитович, Слюсаренко Евгений Антонович, Мохнаткина Лариса Николаевна

202

(1948 г.р.). Это люди, чей жизненный путь, преданность профессии, служат образцом для каждого подрастающего поколения медиков.

Большая часть материалов о людях в белых халатах и в целом по истории здравоохранения города Ельца и Липецкой области хранится в тематических альбомах скрытого плана музея. Отдельные страницы таких альбомов рассказывают нам о прошлом Елецкой центральной районной больницы, Тербунской ЦРБ, Лебедянской ЦРБ, о людях, чей профессионализм спасал человеческие жизни.

Второе направление работы музея – история Елецкого медицинского колледжа.

В 1932 году в Ельце было открыто самостоятельное учебное заведение - Елецкий медицинский техникум, в дальнейшем менявший свое название:

-Елецкая фельдшерская школа (1935 – 1937 гг.),

-Елецкая фельдшерско-акушерская школа (1937 – 1952 гг.),

-Елецкая медицинская школа (1952 – 1954 гг.),

-Елецкое медицинское училище (1954 – 1958 гг.),

-филиал Липецкого медицинского училища (1968 – 1981 гг.),

-Елецкое медицинское училище (1981 – 1996 гг.),

-Елецкий медицинский колледж (1996 – настоящее время). Многочисленные фотографии, документы, воспоминания, письма

воссоздают для посетителей наглядную картину жизни и развития учебного заведения за десятки лет. В числе преподавателей были талантливейшие врачи своего времени, которые смогли подготовить достойную смену.

Часть музейной экспозиции посвящена развитию Елецкого медицинского училища на протяжении ряда лет. Полностью история учебного заведения отражена в летописи, которая восстановлена с 1932 года и постоянно пополняется новой информацией. Каждый год – новый том летописи.

Особое место в экспозиции связано с выпускниками колледжа – участниками Великой Отечественной войны. Выпускники Елецкой фельдшерско-акушерской школы (а в 1941 году – это уже 7 выпусков) составили основной костяк 360-го медико-санитарного батальона 220-й Оршанской ордена Суворова 2-й степени стрелковой дивизии. Многие из них прошли всю войну, дошли до Берлина, спасли сотни жизней рядовых и офицеров. Часть преподавательского состава также оказалась в числе медицинского персонала 360-го медсанбата. Музей располагает обширной информацией о боевом пути и послевоенной жизни своих героев.

Скрытый план музея содержит информацию по всем разделам и в значительной степени дополняет демонстрационную составляющую музея. Скрытый план представлен 30-ю тематическими альбомами, 20-ю буклетами, 5- ю передвижными выставками.

Музейные альбомы бережно хранят сведения не только о грозной эпохе, но и о событиях с середины XX века по настоящее время.

В музее «Истории здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда» нашлось место и таким важным экспонатам, как книги. Книжный фонд составляет 70 экземпляров, из них большинство относится к раритетным

203

изданиям и хранится в запаснике музея. Все книги являют собой яркие образчики специальной медицинской литературы прошлых лет.

Во встроенных шкафах хранится устаревшее медицинское оборудование. Для посетителей музея оно представляет большой интерес.

Музей выполняет свою главную задачу, воспитание подрастающего поколения, на достаточно высоком уровне. Внеклассная работа проводится в соответствии с планом работы музея и музейно-педагогической программой. На сегодняшний день реализуется утвержденная 1 сентября 2011 года программа «Использование профессионально значимого краеведческого материала при подготовке средних медицинских работников». Обращение к данной теме не является случайным. Знать историю, истоки, корни своей профессии важно каждому человеку, особенно посвятившему себя медицине, потому что каждый период в развитии общества отличается уровнем развития здравоохранения в зависимости от задач, которые оно решает. Профессионально ориентированное краеведение способствует воспитанию чувства любви к профессии медика, формированию профессионально значимых качеств у будущих медицинских работников на основе богатого историко-медицинского материала. Организация внеаудиторной воспитательной работы краеведческой направленности с применением индивидуальных, групповых и массовых форм работы позволяет формировать профессиональные и общие компетенции средних медицинских работников.

Музей содействует проведению научно-исследовательской работы студентов колледжа. На его базе были подготовлены такие работы, как «Развитие педиатрической службы в г. Ельце», «Формирование кожновенерической службы в г. Ельце», «Развитие противотуберкулезной службы в г. Ельце», «Становление и развитие инфекционной службы в г. Ельце и Елецком уезде», «Заслуженный врач РСФСР Писаревский Б.Ф.» и многие другие.

Музей награжден благодарственными письмами, дипломами и грамотами различного уровня, неоднократно принимал участие в профессиональных конкурсах.

Таким образом, музей «Истории здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда» является важной составляющей в процессе подготовки будущих медицинских работников среднего звена.

Однако не следует терять из вида имеющийся потенциал музея колледжа для расширения и укрепления «индустрии туризма» в регионе. Тематические экскурсии, которые организует музей, могут заинтересовать не только профессиональных медиков и лиц, имеющих к ним отношение, но и всех увлекающихся историей родного края. Заслуживают внимания такие темы, как:

-Развитие и становление земской медицины в городе Ельце и Елецком

уезде.

-Преподаватели Елецкой фельдшерской школы – заслуженные врачи РСФСР и РФ.

-По историческим местам, связанным со здравоохранением города Ельца

иЕлецкого уезда.

Музей «Истории здравоохранения города Ельца и Елецкого уезда» ждет

204

своих новых гостей.

Волонтерство как один из видов молодежного туризма

Пушина Е. А. Преподаватель ПЦК «Туризм», УРКК

По данным ВТО на 2010 год из 940 миллионов туристов, путешествующих по миру, около 20 % это молодежь [3]. Молодежный туризм – это один из самых быстрорастущих и динамично развивающихся рынков в международном туризме. Что же из себя представляет сектор молодежного туризма?

Samuel Vetrak в своей работе приводит следующие данные:

-размер рынка – 196 миллионов путешествий;

-доход от молодежного туризма – 173 миллиардов долларов;

-целевая группа по всему миру – 1, 8 миллиардов;

-средние расходы на одну поездку – 1000 – 6000 долларов;

-средняя продолжительность поездки – от 10 до 53 дней;

-количество предприятии, занимающихся обслуживанием молодежи –

40000;

-количество мероприятий для молодежи – 150 в год [2, с. 4]

Если провести сравнение молодежного туризма по уровню получаемого дохода с другими секторами экономики, то получим следующие результаты:

доход топ 20 футбольных клубов – 6, 3 миллиарда;

бюджет НАСА – 19 миллиардов; доход Макдональдса – 24 миллиарда;

доход музыкальной индустрии – 68 миллиардов;

доход Facebook – 100 миллиардов;

Доход молодежного туризм - 173 миллиарда долларов [2, с. 5].

Глобальный туризм является основой, в которой существует молодежный туризм. На молодежный туризм в настоящее время приходится 20% мирового рынка и, как ожидается, составит 25%. К 2020 году ожидается рост количества путешествии до 300 миллионов, и увеличение дохода до 320 миллиардов долларов. Молодежь сегодняшнего дня – это туристы будущего.

Теперь стоит разобраться, кто же эта молодежь и что они выбирают в туризме.

ООН предлагает использовать понятие молодежь или молодые люди для статистических целей и сравнений людей между 15 – 24 годами. Тем не менее, она подчеркивает, что это определение не всегда можно применить, потому что в разных странах существуют различные обстоятельства на социальнополитическом уровне. Но многие расширяют эти рамки до 30 – 35 лет.

205

Молодежь представляет собой активную, динамичную группу потребителей. Ее отличают динамика, амбициозное стремление не только узнать, но и попробовать новые потребительские продукты или услуги и изменить с их помощью свое будущее. Молодежь, обладая такими социальными характеристиками, как восприимчивость к инновациям, максимализм, изменчивость ценностей, склонность к подражательству и другие, конструирует собственные стили и образы потребления, активно вовлекается в разнообразные потребительские практики [1, с. 1].

Какие же цели путешествия выбирают молодые люди? В работе Samuel Vetrak представлены следующие: отдых (28%), изучение (34%), посещение родственников и друзей (17%), обучение за рубежом (9%), работа за рубежом (7%), волонтерство (3%), языковые курсы (2%) [2, с. 9].

Одним из мотивов путешествия молодых людей является волонтерство. Волонтерство – это особый взгляд на жизнь, целое мировоззрение, впитавшее в себя все самое ценное из созданного просветителями, утопистами и подвижниками за последние несколько столетий. Волонтер – это человек, который, работая безвозмездно, стремится внести свой вклад в реализацию социально значимых проектов. Данный вариант становится все более востребованным на рынке туруслуг. Еще в 2005 году предлагалось 698 программ для волонтеров, в 2012 их стало уже 6599. Рост произошел на 845% за последние 7 лет [2, с. 15].

В России волонтерство только набирает свою силу. Но уже сейчас многие студенты стремятся таким образом побывать в других странах и при этом принести свою пользу обществу, например в Мексике добровольцы участвуют в ночных патрулях по побережью в поисках черепашьих гнезд. Обнаружив их, они должны ухаживать за ними, а в последствии, за маленькими черепашками пока не придет время выпускать их на волю. Также помочь в организации крупных спортивных мероприятии на территории России, таких как Универсиада в Казани 2013, Олимпийские игры в Сочи 2014, Чемпионат мира по футболу 2018, Чемпионат мира по легкой атлетике 2013.

Добровольная помощь становится всё более актуальным явлением среди молодёжи. Из всех программ культурного обмена программы волонтерства – самые разнообразные, самые многочисленные, охватывают самое большое число стран и дают все привилегии свободного и равного общения с людьми всех национальностей. Кроме безусловных преимуществ языкового и культурного обмена, материальная сторона тоже очень важна. Реальная возможность значительно сэкономить, при этом побывав практически в любом уголке нашей планеты. Впечатления же от подобного активного отдыха не могут идти в сравнение с пляжным отдыхом или строго регламентированным экскурсионным маршрутом. Увидеть жизнь страны изнутри, а не глянцевую ее сторону, предлагаемую обычно туристам, да еще и сделать что-то полезное для людей или природы — главные преимущества выбора волонтерской деятельности. На мой взгляд, это одна из перспективных ветвей развития молодежного туризма не только в мире, но и России.

206

Библиографические ссылки:

1.Сорокина А. В. Технологии влияния на потребительское поведение студенческой молодежи. – 2009. – 7 с.

2.Vetrak S. What is the next big thing in youth travel: StudentMarketing, Research&Business Development. March 8, 2012. URL: http://www.studentmarket.com

3.Сайт ВТО – www.unwto.org

Топонимика и легенды Липецкой области

Разинкова Н.А., преподаватель ООАУ СПО «Елецкий медицинский колледж»

Человек, сохраняя прошлое в себе, накапливает его, заставляет то, что уже прошло, продолжать существовать. Каждый из нас должен воспринимать себя как составную часть исторического процесса, как фрагмент истории своего народа или человечества в целом.

Обращение к великому прошлому наших предков является необходимым условием формирования положительно развитой личности. По нашему мнению, наиболее наглядно (с точки зрения языка) исторические реалии конкретного региона отражены в его топонимике, приданиях и легендах.

С появлением городов, деревень, улиц, поселков людям приходилось както их обозначать. Названия возникали не просто так. Чаще всего имена давали по достопримечательностям, находящимся на территории данного объекта.

Исследовать наименования местности помогает наука топонимика - раздел языкознания, занимающийся изучением географических названий, их происхождением, закономерностями образования, смысловым содержанием и изменением в процессе исторического развития. Топонимы несут в себе и филологическую проблему. По наименованиям можно понять мышление народа, его язык, письменность и культуру.

Еще в глубокой древности человек имел обыкновение давать названия рекам, озерам, горам, поселениям. Исторический смысл их может быть забыт, утрачен, но само имя практически не бывает бессмысленным. Восстановить утраченный повод наименования — одна из задач топонимики.

В ходе нашего исследования мы неоднократно убеждались в том, что с именами конкретных исторических реалий тесно связаны и легенды края. При изучении путей возникновения наименования в большинстве случаев обнаруживаешь придание или легенду, связанные с ним. Таким образом, считаем необходимым говорить не только о топонимике края, но и об изустном материале, связанном с ней.

Сложная система мыслительных образов, нашедших языковое выражение, образует семантическое пространство нашего языка и, по сути, менталитет народа – носителя этого языка. Лингвистические исследования подтверждают тот факт, что ментальность характеризуется как

207

общечеловеческими закономерностями восприятия окружающего мира, так и национальной спецификой образования и функционирования культурных концептов языка.

Исходя из всего вышесказанного, мы считаем, что можно говорить о большой важности изучения топонимики нашего края.

Преподаватели и студенты нашего учебного заведения, занимающиеся в краеведческом кружке, пытаются приобщить молодежь нашего города к историческими и культурным ценностям, делая при этом ставку на развитие внутреннего туризма в Липецкой области. С этой целью, после тщательно проведенного теоретического исследования, нами была разработана карта «По известным местам Липецкой области» (в электронном варианте). По нашему мнению она имеет большую практическую значимость для более глубокого ознакомления детей и подростков с памятниками духовной культура родного города и формирования у подрастающего поколения патриотических качеств и чувства сопричастности с историей Отечества.

Карта, кроме обычных географических указаний, содержит ссылки на названия отдельных известных мест Липецкой области с небольшими комментариями по их истории и топонимики. При ее создании работа велась по нескольким направлениям:

1.Знакомство со справочными материалами по краеведению; анализ газетных публикаций, архивных материалов, местных краеведческих очерков; работа с картами и схемами города.

2.Сбор практического материала и его систематизация.

3.Представление результатов в форме отчетных докладов перед студентами колледжа, участие в различных конференциях и публикация статей

внаучных сборниках.

4.Составление словарных статей для заочной экскурсии, оформление карты экскурсии в электронном варианте; подготовка иллюстративного материала (плакатов, календарей) для дальнейшего распространения.

5.Создание агитационной бригады из числа студентов, занимающихся в краеведческом кружке.

6.Подготовка плана выступления и мультимедийного сопровождения к

нему.

7.Установление сотрудничества и взаимодействия с органами местного самоуправления и религиозными конфессиями.

8.Просветительская работа с использованием подготовленного материала

внескольких школах города и СПО.

9.Проведение социологического опроса, обработка полученного материала с целью анализа результатов и коррекции, подготовка дальнейшего плана работы.

В ходе работы мы также провели стратегический анализ возможностей реализации итогового продукта наших исследований для применения его в туристической сфере:

1.Сильные стороны:

- выгодное географическое положение,

208

-наличие ценных памятников истории и архитектуры,

-наличие производства уникальной сувенирной продукции.

2. Слабые стороны:

-отсутствия опыта ведения туристической деятельности,

-недостаточное финансирование,

-медленные темпы реконструкции исторически значимых объектов

города.

3. Возможности:

-оформление краеведческого материала в привлекательном современном виде (электронная карта),

-налаживание тесного сотрудничества с общественными организациями

города.

4. Угрозы:

-разрушение памятников культуры.

Созданная нами карта ежегодно пополняется, так как постоянно накапливается новый материал по топонимике и фольклору, вносятся технические усовершенствования. При этом цель нашей работы остается неизменной – распространение, актуализация культуры Родного края, развитие туристических возможностей Липецкой области.

Таким образом, топонимика, по нашему мнению, — это не только историко-лингвистическая наука, но и наука, имеющая немаловажное общественно-культурное значение. Хорошо сказал об этом К.Г. Паустовский: "Названия нужно уважать. Меняя их в случае крайней необходимости, следует делать это, прежде всего, грамотно, со знанием страны и с любовью к ней"[2].

Библиографические ссылки

1.Безбородова Н. Отстоять свое национальное // Липецкие епархиальные ведомости. 2007. № 10-11.

2.Букуева М. Топонимика московских улиц. URL: http://www.portalslovo.ru (дата обращения: 17.01.2013).

3.Воскресенский А. Елецкая быль. Выпуск восьмой. Город Елец в его настоящем и прошлом. Елец: Елецкий государственный педагогический институт, 1999.

4.Горлов В. Елец веками строился. Липецк: Липецкое издательство, 1993.

Воспитание чувства патриотизма у молодежи средствами туризма

Романова Е.В., студент ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

Молодежь – это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и

209

юности к социальной ответственности. Молодежь это более активная и динамичная часть населения.

Одним из перспективных направлений туристской деятельности является организация отдыха, туристских поездок для молодёжи. Важность данного направления определяется тем, что она является мощным инструментом развития и патриотического интернационального и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, а также имеет политический и государственный аспект.

Внастоящее время большое значение уделяется патриотическому воспитанию молодежи. Мы должны чтить свое прошлое, задумываться о настоящем и будущем. Поэтому сейчас действительно актуальными будут экскурсии и туры на исторические темы, то есть для воспитания и развития детей, подростков необходимо использовать все средства туризма.

Молодежный туризм - это один из социально-культурных механизмов, с помощью которого могут быть созданы условия для раскрытия способностей молодого человека, а так же закрепление в молодежной среде общенациональных гражданско-правовых и нравственно-культурных ценностей, основанных на патриотизме [1].

Патриотизм же заключается не только в желании защищать свою родину, но и в знании ее истории. В осознании истории и культуры лежит важный аспект патриотической мотивации, воспитания любви к своей Родине и уважения к своей национальной культуре и культуре других народов. Историко-культурное наследие позволяет ощутить единство культурного пространства Российской Федерации и одновременно выявить самобытность каждого проживающего в ней народа. Для этого в процессе патриотического воспитания молодежи следует больше внимания уделять интеллектуальным мероприятиям и экскурсиям, знакомящим с историей и культурой родного края.

Всвязи с этим в настоящее время экскурсии и туры на военную тематику будут достаточно актуальными. Интерес к памятникам истории, войны, встречи

снепосредственными участниками событий – все это никого не может оставить равнодушным.

Исторический опыт становления и развития нашего Отечества указывает на то, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан. А с помощью туризма можно пробудить в молодежи, да и в остальном населении нашей страны, патриотические чувства, показать наглядным примером героизм наших солдат в годы войны, что вызывает гордость за наш народ и нашу страну.

Особое эмоциональное воздействие на людей оказывает возложение цветов к могилам солдат, почтение памяти погибших минутой молчания, осмотр мест сражения. Такие элементы ритуала оказывают сильное эмоциональное воздействие на участников экскурсий.

210