Введение

Специальная психология может быть охарактеризована как одна из старейших прикладных отраслей психологической науки, что следует понимать буквально, как систему использования психологических знаний в решении конкретных проблем практической деятельности человека. «Специальная психология» является одной из ведущих дисциплин специальности, изучаемой будущими учителями-дефектологами. В Кодексе об образовании Республики Беларусь (глава 59 «Научно-методическое обеспечение специального образования», статья 278 «Система научно-методического обеспечения специального образования») отмечается важность создания учебных программ, учебно-методической литературы и других изданий для организации учебно-воспитательного процесса в специальных учреждениях и подготовки для этой цели специалистов психолого-педагогического сопровождения.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для слушателей специальности: 1-03 03 71 «Логопедия» (квалификация: учитель-логопед), а также для обеспечения учебного процесса по специальности 1-03 03 77 «Интегрированное обучение и воспитание в школьном образовании» (квалификация: учитель-дефектолог) и 1-03 03 74 «Олигофренопедагогика» (квалификация: олигофренопедагог). Пособие подготовлено в соответствии с Образовательными стандартами Республики Беларусь для переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование по перечисленным специальностям.

В данной работе раскрыты методологические основы, принципы и методы специальной психологии. Представлены различные классификации нарушений психофизического развития. Освещаются вопросы этиологии нарушений психического развития, общие и специфические закономерности нормального и аномального развития детей. В том числе описаны особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы, личности и межличностных отношений при разной структуре дефекта у детей с особенностями психофизического развития. В пособии отражены психологические основы диагностической и коррекционной работы с детьми с особенностями психофизического развития. Рассмотрены понятия: компенсация, адаптация у детей с особенностями психофизического развития, а также особенности их социализации.

Главным фактором, определяющим единство различных отраслей специальной психологии, являются понятия о сущности феноменов отклоняющегося развития, механизмах их формирования и общих закономерностях дизонтогенеза. Представление о природе нарушенного развития как такового дает возможность раскрыть предметное содержание данной науки. Более того, сегодня все отчетливее становится понятным, что существующие отрасли представляют лишь отдельные стороны ее целостного предмета, наиболее изученные в силу практической необходимости. Сам же предмет специальной психологии значительно шире.

Задачи пособия «Специальная психология» – расширить фонд знаний учителя-дефектолога (логопеда) о современных теоретико-методологических основах науки, ее базовых категориях, принципах, своеобразии методов и приемов психодиагностики и коррекции нарушенного развития у различных категорий лиц с дизонтогенезом.

Данное пособие позволяет в процессе освоения «Специальной психологии»:

• уяснить ее связь с другими отраслями знаний;

• получить четкое представление об объекте исследования и предмете данной науки;

• изучить понятийный аппарат (специфическую терминологию);

• овладеть необходимым информационным минимумом;

• овладеть методами познания (как правило, общими для всех отраслей науки);

• освоить основные достижения в данной области знаний.

В результате знакомства с курсом «Специальная психология» у слушателей формируются следующие профессиональные компетенции:

• умения выявлять признаки отклонений в развитии у детей;

• осуществлять психолого-педагогическое обследование детей с особенностями психофизического развития;

• определять психологическую структуру дефекта при нарушениях развития;

• применять знания об основных закономерностях и особенностях развития детей с нарушениями развития при выборе методов и приемов в процессе их обучения, воспитания и в психокоррекционной работе.

Учебно-методическое пособие “Специальная психология” написано на основе сведений, изложенных в специальной литературе, и результатов собственных многолетних исследований и практической работы авторов с детьми, подростками и взрослыми с особенностями психофизического развития.

Ребенок, развитие которого осложнено дефектом, не есть просто менее развитой, чем его нормальные сверстники, ребенок, но иначе развитой ...

дефективный ребенок представляет отличный, своеобразный тип развития

Л.С. Выготский