9 Класс Урок 65 Русский язык

Тема: Изложение по тексту упр. 344, стр.233

Цели: 1. контроль и оценка знаний учащихся;

2.развитие у учащихся речи, памяти и мышления, умение выделять в тексте главное;

3.воспитывать интерес и бережное отношение к книгам, желание их читать.

Тип урока: урок – контроль

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Подготовка к изложению

-Чтение текста № 344, стр.233

-Словарная работа:

причастный к искусству, развёртывается, терпеть поражение

-Составление плана к изложению.

- Пересказ текста по плану.

-Работа по синтаксису :

-Есть ли в тексте сложные предложения? Предложения с прямой речью?

-Есть ли в тексте предложения с однородными членами предложения, с вводными словами?

-Найдите их.

- Выпишите слова с неизученными орфограммами.

-Какие из перечисленных произведений вы читали?

-Чьи фамилии вам не знакомы?

-Как можно озаглавить текст?

3.Письменная самостоятельная работа по изложению текста.

Учащиеся самостоятельно по плану излагают текст изложения

6. Домашнее задание.

Повторение правил, стр.220,228

7.Итог урока.

9 Класс Урок 66 Русский язык

Тема: Повторение изученного о сложносочинённом предложении

Цели: 1. Повторить и обобщить знания учащихся о сложносочиненном предложении;

2. развивать у учащихся умение находить в тексте сложносочиненные предложения, различать виды сочинительных союзов и смысловые отношения между частями сложного предложения.

3. воспитывать у учащихся интерес и уважение к родному и русскому языкам.

Тип урока: урок-повторение

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, электронный учебник «ССП»

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

- Что такое цитата?

-Какие цитаты вы помните наизусть?

-Для чего нужны в речи нашей цитаты?

-Как на письме оформляется запись цитаты?

-Что такое диалог?

-Что такое реплика в диалоге?

-Как можно на письме оформить диалог?

3.Повторение изученного материала.

*Чтение текста № 349, стр.235

*О чем этот текст?

-Как его можно озаглавить?

-Какова основная мысль текста?

-Есть ли в этом тексте простые предложения?

-Выпишите некоторые из них и выполните полный синтаксический разбор.

Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Это предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное.

• Что вы помните и знаете о ССП?

• *Просмотр темы в электронном варианте.

• -Найдите в тексте сложносочинённое предложение, выполните его полный синтаксический разбор: Ребёнок еще не научился говорить, а он уже слушает сказки, колыбельную песню. Это предложение сложное, состоит из двух простых предложений, связанных сочинительной связью. Одно предложение сопоставляется с другим при помоши противительного союза «а».

*Выразительное чтение стихотворения «Родной язык», стр.236

-Выпишите из стихотворения ССП и выполните его разбор самостоятельно.