6. Итог урока.
9 Класс Урок 41 Русский язык
Тема: Самостоятельная работа по теме « Двоеточие в БСП»
Цели: 1. Проверка и оценка знаний и умений учащихся по данной теме;
2. развивать навыки постановки знаков препинания в БСП, умение определять смысловые отношения между частями простого в БСП;
3. воспитывать самостоятельность
Тип урока: урок - контроль
Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Самостоятельная работа учащихся по индивидуальным карточкам.
Задание: Расставьте знаки препинания. Выполните полный синтаксический разбор выделенного предложения.
1вариант:
Уже вечерело солнце скрылось за небольшую осиновую рощу лежавшую в полуверсте от сада. Картина переменилась уже на черной скатерти полей кое-где виднеются белые пятна и полосы снежных сугробов. На мостике трудно было стоять обливали волны а ветер хлестал по лицу солёными брызгами. Лене страшно нравилось слушать девочку она рассказывала о море незнакомом мне. Счастливы сосны и ели вечно они зеленеют гибели им не приносят метели смертью морозы не веют. Я поднял голову перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником.
2 вариант:
Вдруг я чувствую кто-то берет меня за плечо и толкает. Картина переменилась уже на черной скатерти полей кое-где виднеются белые пятна и полосы снежных сугробов. Я поднял голову перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником. Оглядываюсь никого нет кругом прислушиваюсь снова звуки как будто падают с неба. Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь. По лопухам по крапиве по всякой зелёной траве рассыпались белые лепестки отцветает черёмуха.
6. Домашнее задание.
Повторить правила постановки двоеточия
7.Итог урока.
9 Класс Урок 42 Русский язык
Тема: Тире в бессоюзном сложном предложении
Цели: 1. формировать у учащихся понятие о правилах постановки тире в БСП;
2. развивать навыки выполнения фонетического разбора слов;
3. воспитывать желание не отставать от моды, быть современным и стильным.
Тип урока: комбинированный
Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие,э/у.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания
Повторить правила постановки двоеточия
-Когда ставится двоеточие в БСП?
(пояснение, дополнение, причина)
3.Повторение изученного материала.
-Сколько букв в русском алфавите?
-Сколько звуков?
-Сколько гласных букв и звуков?
-Сколько согласных букв и звуков?
-Назовите согласные, которые не имеют парной
А) по глухости-звонкости
Б) по мягкости-твёрдости
-Назовите гласные буквы, в составе которых есть звук [ й].
-К каких случаях они обозначают два звука, а в каких один?
-Приведите примеры.
4. Изучение нового материала
Тире в БСП:
Противопоставление (а,но): Ты прозаик – я поэт.
Указывает на условие или время (если, когда): Приходит весна – всё вокруг оживает. Назвался груздем – полезай в кузов.
Следствие, вывод: (поэтому, следовательно): Воображение помогает человеку найти своё призвание – это качество нужно развивать в себе.
Сравнение (словно, будто): Учёный без трудов – дерево без плодов.
Быстрая смена действий: Были листья – стали почки.
Прослушивание темы по электронному учебнику.